Современные образовательные технологии

Современные образовательные технологии

Выбор современных образовательных технологий для внедрения в практику работы учителя-логопеда целесообразен, так как такие технологии помогают оптимизировать работу специалиста и повысить эффективность коррекционно-развивающего процесса. Важно отметить некоторые преимущества использования современных технологий:

• Создание благоприятного эмоционального фона. Современные технологии способствуют достижению максимальных успехов в преодолении речевых нарушений у детей.  
• Активизация психических функций. Современные технологии позволяют включить в работу сохранные психические функции и активизировать нарушенные.  
• Повышение интереса к занятиям. Использование информационно-коммуникационных технологий делает образовательную деятельность более наглядной и привлекательной, что повышает интерес ребёнка к представляемому материалу.  
• Возможность индивидуального подхода. Современные технологии позволяют подбирать способ постановки звуков для каждого ребёнка индивидуально, с учётом строения его артикуляционного аппарата и других показателей.  
• Оптимизация процесса коррекции речи. Инновационные методы оптимизируют процесс коррекции речи детей и способствуют оздоровлению всего организма.  

Таким образом, внедрение современных образовательных технологий в практику работы учителя-логопеда способствует повышению качества коррекционной работы и достижению положительных результатов в развитии детей.

1.О.В.Бурлакина

Комплексы упражнений для формирования правильного речевого дыхания.

Использование системы формирования правильного речевого дыхания позволяет ребёнку активно участвовать в общении со взрослыми и сверстниками в процессе выполнения упражнений что способствует коррекции речевых нарушений, развитию и совершенствованию  коммуникативных умений и навыков и формированию у него полноценной речевой деятельности.

2.Г.А.Османова

Игровой логопедический массаж и самомассаж

Самомассаж на индивидуальных и фронтальных занятиях выполнение самомассажа, сопровождается художественным словом, в исполнении самого ребенка. Рифмы, стихотворные тексты, яркие образы, обыгрывающие массажные движения, их простота и доступность  является стимулирующим фактором речевого развития.

3. ИКТ - технологии.

Применение ИКТ в коррекционно-развивающем обучении повышает мотивацию дошкольников с речевыми нарушениями к логопедическим занятиям, предоставляя свободу выбора форм и средств деятельности. При использовании ИКТ на занятиях максимально учитываются индивидуальные образовательные возможности и потребности детей с речевыми нарушениями.

Компьютерные средства представляют для специалиста не часть содержания коррекционного обучения, а дополнительный набор возможностей коррекции отклонений в развитии ребенка.

4. Интерактивное зеркало

Использование интерактивного зеркала способствует активизации познавательной и речевой деятельности детей, повышает мотивационную активность воспитанников, способствует улучшению по большинству показателей речевого развития (звукопроизношение, речь, внимание, память, развитие мелкой моторики, коммуникативность и т.д.).

5. А.С.Фалева.Тактильные чистоговорки

При использовании в коррекционной работе тактильных чистоговорок у детей формируется умение выполнять четкие движения пальцами рук,
формируется умение сопровождать свои действия речью, трудно произносимые звуки автоматизируются и входят в предложения, фразы и речь, повышается эффективность работы по профилактике дисграфии и дислексии у дошкольников.  

6. Лего-конструирование

Использование конструктора Lego в процессе коррекционной работы с дошкольниками улучшает  психоэмоциональное состояние детей, повышает эффективность коррекционно-развивающей работы по развитию речи дошкольников, способствует развитию уровня моторики, улучшает  показатели уровня речевого развития воспитанников ДОУ, воспитывает у старших дошкольников самостоятельность в выполнении деятельности по улучшению собственной речи.

7. Нейропсихологические игры и упражнения

Использование нейроигр и нейротренажеров в деятельности учителя-логопеда способствует формированию произвольных, координированных движений всех органов, повышению нейродинамики и работоспособности у детей, улучшает работу сенсорных систем, повышает динамику в развитии познавательных процессов, эмоционально-волевой и социально-личностной сферы, нормализует мышечный тонус общей и мелкой мускулатуры, повышает эффективность  коррекционно-развивающей работы по развитию речи старших дошкольников.

Результативность внедрения современных образовательных технологий фиксируется в процессе проведения мониторинга уровня речевого  развития дошкольников. Так, мониторинг речевого развития за 2023-2024 учебный год наглядно показывает положительную динамику результатов коррекционной деятельности учителя-логопеда.