Классное руководство

Классное руководство и работа с родителями

В 2018-2019 учебном году выпустила 9 Д  класс.

Как  классный руководитель начинала работу в 5 классе, и перед собой поставила цель – формирование сплоченного классного коллектива; воспитание таких качеств личности, как ответственность, отзывчивость и целеустремленность; воспитание патриота своей страны.

Система работы с классом была выстроена по нескольким направлениям: нравственно-эстетическое воспитание, гражданско-патриотическое воспитание, формирование здорового образа жизни и предпрофильная подготовка.

На протяжении каждого года обучения проводились различные мероприятия в соответствии с направлениями.

 Цель нравственно-эстетического воспитания - формирование нравственных основ взаимодействия с людьми и отношения к самому себе, чувства собственного достоинства и уважения к достоинству и правам других людей; толерантного отношения к разным культурам и религиям.

Активно использовались такие формы организации, как классные часы по соответствующей тематике («Мир вокруг нас», «Моя семья», «Традиции моего народа» с приглашением родителей, «Все мы разные», «Ответственность: хорошо или плохо?!», классные мероприятия «День матери», «8 Марта», «День Защитника Отечества», поздравления с Днем рождения, поздравления ко Дню пожилых людей; проведение (совместно с психологом) тренинга «Как заводить друзей», «Культура общения»; участие в общешкольных мероприятиях «Фестиваль Дружбы народов», «Ярмарка национальных блюд», «Смотр строя и песни»,  по параллелям  «Брейн-ринг», интеллектуальном турнире  «Эрудиты», «Твори добро»; посещение праздников в Центре детского творчества и Центральной библиотеке; совместные с родителями выходы в Городской драмтеатр, экскурсии в ЦДиЮТТ Патриот».

Цель гражданско-патриотического направления – воспитание патриота и гражданина своей страны: формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине; усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество». В рамках данного направления были проведены следующие мероприятия: проведение классных часов «У войны не женское лицо», «12 декабря - День Конституции РФ» и др., встречи и проводы Поискового отряда; проведение экскурсий по залам школьного Музея Боевой Славы; проведение классных мероприятий, посвященных  памятным датам Российской истории «Сталинградская битва», «Бородино»; участие в городском проекте «Бессмертный полк», ежегодное возложение цветов к Памятнику павшим; участие в общешкольных акциях «Поздравь ветерана», «Букет Победы», встречи с ветеранами «Они сражались за Родину», в конкурсе инсценированной песни о Великой Отечественной войне, в Смотре строя и песни, конкурсе чтецов «Строка, опаленная пулей»; посещение  Городского Совета ветеранов  и встречи с членами клуба «Добрый вечер».

Особое внимание уделялось формированию здорового образа жизни: проведение бесед на тему «ЗОЖ - это правильно», «Профилактика вредных привычек», «Вред фастфуда», «Вред энергетических напитков», «Режим дня школьника» и др.; участие в  городских акциях «Единый день ПДД», выезды на турбазу совместно с родителями, профилактические беседы, проводимые Центром медицинской профилактики, а также  совместно с медицинским персоналом школы на тему «Гигиена подростка» и др.

Начиная с 5-го класса велась работа по ранней профилизации: были приглашены на классные часы родители класса, которые рассказывали о своей профессии; ребята самостоятельно разрабатывали классные часы на тему «Моя будущая профессия», «Самые востребованные профессии», «Кем быть» (совместно с психологом школы); начиная с 8-го класса посещали городское мероприятие «Абитуриент»; организовывали экскурсии в Нижневартовский нефтяной техникума - филиал Югорского  государственного университета, БУ СПО Нижневартовский строительный колледж,  КУ ХМАО-Югры Нижневартовский центр занятости населения и Пожарную часть № 42 ПЧ 5 ОФПС Нижневартовска.

Ежегодно, подводя итоги работы с классом, заполнялась карта «Диагностика уровня воспитанности» и была отмечена положительная динамика роста показателей уровня воспитанности.

Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между обучающимися и педагогами, педагогами и родителями. Родители и педагоги – воспитатели одних и тех же детей, и результат воспитания может быть успешным тогда, когда учителя и родители объединят усилия.

C целью создания благоприятного морально-психологического климата в детском коллективе и в рамках реализации школьного проекта «Взаимодействие школы и семьи» применяю такие формы взаимодействия с родителями, как круглые столы, дискуссионные клубы,  копилки идей, творческие мастерские по проблемам воспитания. В рамках реализации комплексной программы воспитательной работы школы  мной проведены следующие мероприятия с участием родителей:

-тематические родительские собрания «Безопасность детей в сети Интернет», «Как воспитать толерантного человека?», «Безопасность на дороге», «Первые проблемы подросткового возраста», «Агрессия, её причины и последствия», «Влияние семейной атмосферы на успеваемость» и др.;

-классные часы профессиональной направленности с приглашением родителей класса; круглый стол на тему «Взаимодействие семьи и школы как фактор социализации ребенка в современных условиях»;

-участие в организации и проведении ярмарок «Дары самотлорской осени», «Национальных блюд»;

-совместные выезды на базы отдыха и походы в кинотеатр, театр.

Как классный руководитель стремлюсь к повышению профессиональной  квалификации: принимаю участие в вебинарах, семинарах, конференциях.

Участие родителей в классных и общешкольных мероприятиях (%)

Участие родителей в классных и общешкольных мероприятиях (%)

Вывод: 

В период с 2016 по 2019 годы отмечается рост количества родителей, принимающих участие в классных и общешкольных мероприятиях.