Реализация программы "Социокультурные истоки"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Чебурашка»

Конспект

основной образовательной деятельности

«Познавательное развитие»

по парциальной программе «Социокультурные истоки»

по теме: «Добрый мир»

во второй младшей группе

Составила:

Мирскова Ж.М.

Когалым, 2019 г.

Тема: «Добрый мир»

Цель: Формирование у детей представлений добром мире, создание условий для первичной социализации ребенка в окружающем мире.

Программное содержание: 

1. дальнейшее наполненное восприятие социокультурной категории «Образ»;
2. развивать положительное восприятие мира;
3. обучать выполнению правил поведения в ресурсном круге;
4. развивать коммуникативно - речевые умения и навыки детей;
5. создавать условия для развития у детей мотивации актуализировать полученный на предыдущих занятиях социокультурный опыт и формировать доверие к миру;
6. воспитывать добрые чувства и отношения со сверстниками и взрослыми;
7. воспитывать уважительное отношение к окружающему миру, к родным и близким.

Материалы и оборудование: куклы Дед и Баба, корзина с муляжами: простое и золотое яйцо, маска курочки, аудиозапись  хороводной игры «Вышла курочка гулять».

Предварительная работа:

• работа с детьми в книге для развития «Добрый мир»;
• рассказывание детям сказки К. Д. Ушинского «Золотое яичко» с последующим обсуждением;
• игра – драматизация сказки «Золотое яичко»;
• разучивание хороводной игры «Вышла курочка гулять»;
• беседа с детьми о  добром мире;
• игра словесная «Расскажите сказку» (стр.7 книги «Добрый мир»);

Словарная работа: закрепить в речи детей вежливые слова: спасибо, благодарю, здравствуй, доброе утро, пожалуйста и др.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: коммуникативная, речевая, восприятие художественной литературы, игровая, познавательная, музыкально-художественная. 

Методы и приемы: 

• Игровые:  сюрпризный момент, игра «Вышла курочка гулять», словесная игра «Расскажи сказку».
• Словесные: беседа
• Практические: работа в ресурсном круге по теме «Добрый мир».

Планируемый результат:  умеют выполнять правила поведения в ресурсном круге  (умение слушать друг друга, проявлять свое отношение к услышанному).

Содержание образовательной деятельности

Дети играют в игровой комнате. Воспитатель находит кукол Бабу и Деда, корзину с простым яйцом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла! Мне кажется эти куклы не из нашей группы. Кто это? (Воспитатель спрашивает нескольких детей.  Интересно как они к нам попали? Хотите узнать? Давайте наведем порядок, уберем  игрушки на свои места.  

Воспитатель: Ребята, мне кажется, они из сказки. А как вы думаете из какой? (Выслушиваются все варианты).

- Ой, ребята, посмотрите, а тут еще что-то есть. Что это? Интересно, что же в ней? Правильно ребята, это яичко.

- А какое чудесное яичко снесла курочка деду и бабе?

- Что случилось с золотым яичком?

- Как курочка успокоила дедушку и бабушку?

Воспитатель: Сказка «Золотое яичко» учит нас быть внимательными, добрыми, отзывчивыми, помогать друг другу.

-Ребята, давайте расскажем сказку вместе? Я начну, а вы продолжите.

(Дети рассказывают сказку по опорным словам стр. 10 «Добрый мир»)

«Жили-были ….,

и была у них…,

снесла…,

не простое, а…,

дед…, баба …,

мышка …,

яичко…,

плачет…,

плачет …,

а курочка…,

не плачь…,

не плачь…,

я снесу … .

Воспитатель: Молодцы ребята, но мы же не только сказки умеем рассказывать, но и песенку про курочку знаем. Давайте споем. Я буду мамой курицей, а вы мои ребятки - жёлтые цыплятки.

Игра «Вышла курочка гулять» (стр.11 «Добрый мир»).

(Воспитатель берет роль курочки, дети - цыплят. Дети выполняют движения по тексту)  

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки-

Желтые цыплятки.

Участники игры грозят пальчиком.

Выполняя движения, соответствующие тексту.

Ко-ко-ко, Ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зернышки ищите,

Показывают руками, наклоны.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка.

Выпили водицы

Полное корытце.

Выполняя движения, соответствующие тексту.

Ходят цыпки целый день

Наклоняться им не лень,

Червячков не видно,

До чего ж обидно.

Воспитатель: Молодцы ребята, песенку мы спели, сказку рассказали, а теперь давайте присядем на стульчики и поговорим о добром мире. (Дети самостоятельно расставляют стульчики в круг и садятся на них).

Ресурсный круг «Добрый мир»

Подготовительный этап

Воспитатель: Добрый мир – это  добрые люди, которые помогают друзьям,  которые умеют жалеть, никого не обижают.  Добрый мир - это добрые руки мамы, это - добрые слова, которые мы говорим друг другу.

Основной этап

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим нашу курочку за ее доброе дело. Скажем ей добрые слова, а яичко вам в этом поможет - передавайте его по кругу друг другу и говорите добрые слова курочке.

Заключительный этап

Воспитатель: Спасибо, вам, ребята. Если мы с вами будем говорить и  друг другу добрые слова, делать добрые дела, совершать добрые поступки, то и мир вокруг нас станет добрым.

Рефлексия:

(Воспитатель берет яйцо и обращает внимание на то, что внутри яйца что-то есть. Открывает яйцо, а там «золотое» яичко)

Воспитатель: Посмотрите, ребята. Пока мы с вами сказку рассказывали, пели да играли, яичко из простого превратилось в золотое.  Спасибо, вам, ребята. Как много знаете вы о добре,  о добром доме, о добром мире.

Что же мы будем делать с золотым яичком? (выслушиваю предложения детей). А давайте подарим  золотое яичко бабушке и дедушке.

Оставайтесь добрыми, и  пусть добрый мир живет в каждом сердечке!

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Когалыма «Чебурашка»

Конспект итоговой ООД

по программе «Социокультурные истоки»

во второй младшей группе № 18

«Ласковая песенка»

(Семейная гостиная)

Составили воспитатели

Накарякова Н. Ю

Мирскова Ж.М

Когалым, 2019г.

Семейная гостиная по теме «Ласковая песенка»

Цель: развитие у детей способности слышать ласковую песню, чувствовать доброе отношение родных и близких людей; проявлять к близким людям своё доброе отношение; развитие доверия к родителям,  к воспитателю, формирование ощущения собственной значимости.

Программное содержание:

• первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Песня»;
• развитие умения слушать друг друга, петь простые колыбельные песни;
• воспитание чувства любви и благодарности к самому близкому человеку — матери;
• поддерживать интерес родителей к совместной досуговой деятельности с ребенком;
• обогащать отношения детей и родителей через эмоциональное общение.

Материала и оборудование: бумажное сердечко, музыкальное сопровождение – песня «Колыбельной», ноутбук, колонки, стулья на количество детей и родителей, кукла Катя, одеяльце (для куклы Катя), страницы альбома на каждого родителя.

Предварительная работа: 

• знакомство детей и взрослых с колыбельными песнями;
• организация сюжетно-ролевой игры «Уложим куклу спать»;
• разучивание колыбельных песен  в повседневной деятельности;
• рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок изображающих укладывание младенца;
• разучивание танец с мамами.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности: коммуникативная, речевая, восприятие художественной литературы, игровая, познавательная, музыкально-художественная. 

Методы и приёмы: 

• музыкальное сопровождение;
• игра «Улыбка»
• чтение стихотворения «Мамочка» Убайт Раджаб;
• танец с мамами;
• игра «Доброе слово»;
• ресурсный круг «Ласковая песенка;
• беседа с детьми и родителями;
• создание альбома «Ласковые песенки».

Родители и дети приглашаются в музыкальный зал.

Воспитатель: Добрый вечер, дорогие мамы  и ребята! Сегодня у нас первая встреча в нашей семейной гостиной. Мы хотим в  этот холодный, осенний вечер согреть вас своим теплом, чтобы вы немного отдохнули и улыбнулись. Приглашаю вас всех в круг ( игра «Улыбка»)

У вас хорошее настроение? Как без слов подарить его другим людям при встрече? Конечно, улыбкой. Улыбка может согреть своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить настроение. Прошу поделиться своим хорошим настроением. Наверняка, улыбка вернется к вам! Посмотрите, как уютно и тепло стало в нашей гостиной!

Дети с родителями садятся на стулья

В конце ноября в России отмечают «День матери». Мама - это первое слово, которое произносит человек и оно звучит на всех языках мира почти одинаково нежно. Мама-это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Мама учит нас быть честными и смелыми, дает советы, заботится о нас, оберегает. Мама всегда хочет, чтобы дети выросли здоровыми, умными, добрыми, вежливыми.

 Чтение стихотворения «Мамочка» Убайт Раджаб

Кто пpишёл ко мне с yтpа? Мамочка.

Кто сказал: «Вставать поpа»? Мамочка.

Кашy кто yспелсваpить? Мамочка.

Чаю — в чашечку налить? Мамочка.

Кто косички мне заплёл? Мамочка.

Целый дом один подмёл? Мамочка.

Кто цветов в садy наpвал? Мамочка.

Кто меня поцеловал? Мамочка.

Кто pебячий любит смех? Мамочка.

Кто на свете лyчше всех? Мамочка.

Воспитатель: Дорогие мамы, дети приготовили для вас музыкальный подарок

 «Танец с мамами»

Воспитатель: А что самое главное для ребенка? Это конечно, родной дом и мамочка, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами - и солнышком, и котенком, и зайчиком. Вы ведь так называете своих детей? Но у каждого есть свое домашнее, ласковое имя. А какое именно, нам поможет узнать игра «Доброе слово»

Мама с ребёнком встают в круг лицом друг к другу, мамы называют ребёнка ласковым именем,  передавая сердечко другим мамам.

Воспитатель: Как много добрых, ласковых и вежливых слов мы вспомнили! А теперь предлагаю сесть на стульчики в круг и послушать песенку.

Ресурсный круг «Ласковая песенка»

Звучит колыбельная песня

Воспитатель: Какая песенка прозвучала?

Воспитатель: Ребята, каждого из вас вечером мама укладывает спать и поет свою колыбельную песню.  Колыбельная песня – это самая первая песня мамы, которую она сердцем поёт своему малышу. В ней передаётся материнская забота, любовь и надежда, она рождает покой и умиротворение.

Воспитатель: Посмотрите, а наша кукла Катя почему то не спит? Почему? (Ответы детей)

Воспитатель: «А вы хотите укачать нашу куклу Катю и спеть ей колыбельную песенку?»

Дети  (если дети затрудняются, то их родители)  укачивают малыша, поют колыбельную песню и передают куклу по кругу.

Воспитатель:  Каждого из вас вечером мама заботливо укладывает в кроватку и поет ласковую колыбельную песню. Вы слышите нежный мамин голос, видите ее теплую улыбку, и вам становится так хорошо, так сладко, что вы засыпаете.

  Вопрос детям:

         -  Что  почувствовала наша кукла Катя,  когда  вы пели ей колыбельную песню?

 Вопрос родителям:

          -  Дорогие наши мамы, понравилось ли вам петь вместе с детьми  колыбельную песню?  

Создание альбома «Ласковые песенки» (мамы с детьми присаживаются к столам и на странице книги «Доброе слово», там, где нарисована колыбелька с младенцем записывают свою колыбельную песенку.

Воспитатель:

Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда полной чашей ваш дом!

Наша семейная гостиная  подошла к концу. Сердечно поздравляем Вас с Днем Матери! Родителям предлагается одним словом выразить свое отношение к встрече. Мы благодарим всех за веселое настроение и доставленное удовольствие. Нам было очень приятно видеть добрые и счастливые лица. А сейчас  приглашаем всех на праздничное чаепитие!

Направление ООД: Спортивное развлечение

Тема: Игры народов мира»

в старшем дошкольном возрасте

Дата: 02.11.2022г.

Инструктор по физической культуре

Мирскова Ж.М.

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам.

Задачи:

Образовательная:

• Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр различных народов.
• Учить осознавать свою индивидуальность, значимость для других людей, стимулировать положительное отношение к сверстникам.
• Объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины многонациональности планеты Земля, России, Татарстана и т.д.
• Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других народностей.
• Формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

Развивающие задачи:

• Формировать социальные способы поведения в различных ситуациях, опыт доброжелательного отношения друг к другу.
• Формировать понятия о том, что люди не похожи друг на друга, но все равны.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей сознание «человека мира», чувство патриотизма и сопричастности ко всему, что происходит на Земле.
• Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от расовой и национальной принадлежности.

Ход мероприятия:

Инструктор:         Земля дорогая, земля золотая!

                        Нет, лучше сказать ей: «Родная»!

                        «Земля наша милая, добрая мать», -

                        Так ласковей будет, вернее сказать.

                        Ведь все, что мы любим, все создано ею!

                        И горы, и реки, и лес и цветы,

                        И осень, и лето, и дождик, и мы!

-Здравствуйте ребята!  На нашей большой, голубой планете Земля есть много стран и городов, в которых живут люди разных национальностей. И хотя они все очень разные и говорят на разных языках - у них один общий дом– планета Земля. Его населяют миллионы людей во всех частях света. И в зависимости от места жительства и погодных условий, все люди выглядят по-разному.

Показ картины «Народы мира».

Инструктор: Посмотрите друг на друга – мы с вами такие разные: кто-то выше - кто-то ниже, у кого-то глаза серые, а у кого-то карие, а может даже зеленые…У нас может быть разный цвет кожи, волос, разный разрез глаз, разные носы, а самое главное – ведем разный образ жизни. Наша страна – многонациональна. И это – величайшее богатство. Ведь каждый народ делает мир таким ярким и красочным. Изучать культуру и быт народов мира – это не только увлекательно и интересно, но и полезно, ведь именно в разнообразии народов на земле хранится источник мудрости и доброты.

Я вам раскрою одну тайну! Именно она поможет нам с вами познакомиться с разными народами мира! Готовы? Тогда слушайте…

«Когда-то мудрецы решили спрятать все тайны своих народов, чтобы не растерять их и сохранить уникальность. И договорились, что никогда не будут говорить о них вслух, а будут передавать их своим детям, чтобы те смогли передать своим. Так и случилось!» И до сих пор все тайны, силу и мудрость своего народа дети узнают через специальные обряды, - мы их называем «ИГРЫ»

Инструктор: Вы любите играть? Это очень хорошо сейчас мы устроим соревнование для этого нам нужно поделится на 2 команды.

-Чья команда будет сегодня умней, быстрей и активней та и победит, и получит приз.

Инструктор: Ну что ж, ребята, пора начинать.

1. Первым нашем заданием будет игра «Раз, два, три картинки собери –и название народа Назови».

-Я раздам каждой команде по 2 конверта в них разрезанные картинки на части ваша задача как можно быстрее собрать эти картинки и отгадать что за народы изображены на них.

2. Инструктор: В Европе живёт подвижная, веселая детвора они очень любят играть, бегать и догонять друг друга. И сейчас мы с вами поиграем в подвижную игру «Быстрый поезд»

Ход игры: Дети разбиваются на две команды. Игроки каждой команды строятся один за другим в колонну. Перед каждой командой на расстоянии 6 - 7 м поставлен флаг. Первый игрок в команде бежит к флажку, обегает его и возвращается на место, где за него хватается следующий участник, и дети бегут к флагу вдвоем. Затем возвращаются и берут третьего и т. д., пока вся команда не обежит вокруг флажка.

Побеждает та команда, которая закончит игру первой.

3. Русская народная игра «Удочка»

Ход игры: Все участники игры "Удочка" встают в пределах длины «удочки» вокруг водящего – «рыбака» (2-3 метра). «Рыбак» раскручивает скакалку-«удочку», стараясь ею задеть участвующих игроков по ногам. Мешочек с песком быстро скользит по полу или над самой землей. «Рыбки» стараются избежать попадания на «удочку», перепрыгнув через нее. Для того, чтобы «рыбки не толкались и не мешали друг другу, они должны соблюдать некоторое расстояние между собой (примерно, полметра). Причем, «рыбкам» нельзя покидать своих мест. Если «рыбаку» удастся дотронуться скакалкой-удочкой до «рыбки», то «рыбак»  выбывает из игры .«Рыбак» должен соблюдать одно немаловажное условие: раскручивать скакалку-«удочку» можно в разные стороны, но нельзя отрывать ее от пола или понимать над землей выше, чем на двадцать сантиметров, чтобы «рыбки» имели возможность избежать попадания на «удочку».

4. Следующая игра из Австралии.  Эстафета “Кенгуру”

Ход игры: Ребенок зажимает между колен мяч и скачет до стойки и обратно. Затем передаётся мяч следующему игроку, и встает в конец колонны. Чья команда быстрее справляется с заданием та и победила.

5. «Юрта» башкирская игра

Ход игры: В игре участвуют также две команды каждая из которой образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на котором повешен платок с национальным узором. По сигналу (свисток) две команды образовывают один круг взявшись за руки, все идут по кругу шагом и поют:

Мы, веселые ребята,

Соберемся все в кружок.

Поиграем, и попляшем,

И помчимся на лужок.

С окончанием слов надо быстро подбежать к своему стулу и образовать юрту. Выигрывает команда, первой построившая юрту.

6. Татарские народные подвижные игры

Ход игры: Одного из играющих выбирают серым волком. Присев на корточки, серый волк прячется за чертой в одном конце площадки (в кустах или в густой траве). Остальные играющие находятся на противоположной стороне. Расстояние между проведенными линиями 20—30 м. По сигналу все идут в лес собирать грибы, ягоды. Навстречу им выходит ведущий и спрашивает (дети хором отвечают):

—           Вы, друзья, куда спешите?

—           В лес дремучий мы идем

—           Что вы делать там хотите?

—           Там малины наберем

—           Вам зачем малина, дети?

—           Мы варенье приготовим

—           Если волк в лесу вас встретит?

—           Серый волк нас не догонит!

После этой переклички все подходят к тому месту, где прячется серый волк, и на слова «Серый волк нас не догонит», волк встает, а дети быстро бегут за черту. Волк гонится за ними и старается кого-нибудь запятнать.

Пленников он уводит в логово — туда, где прятался сам.

Инструктор: Наш мир велик и разнообразен. Его населяют миллионы людей во всех частях света. Все они разные: одежда, религия, традиции, история. Но есть у всех нас что-то общее, одно на всех, - это мир, в котором мы живем: это голубое небо над головой и счастье, а самое главное – ДРУЖБА, которая нас всех объединяет!

Ведущая: Сегодня мы с вами проиграли разные игры у разных народов. Все они похожи немного друг на друга, а как же иначе, ведь играют в них дети. А дети во всем мире одинаковы. Озорные, любознательные, подвижные.

-На этом наш праздник заканчивается.

Подчитываем балы. Победители получают конверты с заданием и раскраски, а проигравшие утешительный приз раскраски. 

Направление ООД: Сценарий

спортивного – познавательного развлечения

Тема: «Подвижные игры народов мира»

в подготовительной к школе группе

Дата: 03.11.2022г.

Инструктор по физической культуре:

Мирскова Ж.М.

Цель: развитие двигательных умений и навыков дошкольников посредством подвижных игр.

Задачи:

Образовательная:

• Познакомить детей с играми народов мира.
• Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр различных народов.

Развивающая:

 Повышение активности и общей работоспособности.

• Формирование у детей двигательных умений и навыков.  

Воспитывающая:

• Воспитание чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих на Земле.
• Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от расовой и национальной принадлежности.

Оборудование: ноутбук, глобус, магнитофон, «цветик-семицветик» предметы для игр: свисток, мяч, платок, обруч, конфеты.

Ход мероприятия:

 Дети заходят в зал, садятся на стулья.

Инструктор: Здравствуйте ребята! На нашей большой, голубой планете Земля есть много стран и городов, в которых живут люди разных национальностей. И хотя они все очень разные и говорят на разных языках - у них один общий дом – планета Земля.

Отгадайте загадку:

На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

(ответ: глобус)

Показывает Глобус – это макет земли, это наш мир. Глобус поможет нам сегодня совершить путешествие в разные страны, познакомиться с разными народами и узнать, в какие игры любят играть дети всего мира.

-А вы любите играть? Какие игры вам больше всего нравятся? А вы хотите поиграть в новые игры?

Построение в шеренгу, равнение.

Игра на внимание «Отдай честь»

Цель: развитие концентрации внимания

Инструктор: Итак, в путь!

Ходьба: Энергичным шагом; «змейкой» (горные реки); на носках, руки над головой, ладошки вместе (острые скалы); ходьба полуприсядем (низкие пещеры).

Бег: лёгкий; прямой галоп (горные архары); широким шагом (снежный барс); с остановкой на сигнал «Суслики»; в медленном темпе.

Медленная ходьба с выполнением упражнений на дыхание.

Дети встают в круг.

Инструктор: Оказаться в разных странах нам поможет цветик-семицветик. Только нужно всем вместе сказать волшебные слова (отрывает один лепесток)

1.Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по моему вели.

Вели, чтобы дети оказались в России.

Русская народная игра «Горелки»

Цель: научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Ход игры: Дети, взявшись за руки, становятся парами друг за другом. Впереди, на расстоянии 3-4 метров, становится водящий. Как только ребята окончат приговорку, первая пара разъединяет руки и бежит вперёд, чтобы снова соединиться за чертой, где уже не может ловить водящий. Он должен поймать одного из ребят, иначе ему придётся водить снова. Водящий становится в пару сзади всех вместе с тем ребёнком, которого поймал.

Другой из этой пары становится водящим.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо –

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Продолжаем наше путешествие.

2. Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь, по-моему, вели.

Вели, чтобы дети оказались в Америке

Подвижная игра «Поезд»

Цель: развитие быстроты реакции, ловкости

Играют 7 и более человек.

Ход игры: Нужен свисток. Каждый игрок строит себе депо: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий - паровоз. У него нет своего депо. Водящий идет от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все вагоны. Паровоз неожиданно свистит, и все бегут к депо, паровоз тоже. Игрок, оставшийся без места, становится водящим - паровозом.

Продолжаем наше путешествие…

3. Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по моему вели.

Вели, чтобы дети оказались в Австралии.

Малоподвижная игра «Земля, вода, огонь, воздух»

Цель: расширение словарного запаса, знаний об окружающем мире.

Ход игры: Дети становятся в круг, в середине – ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из игроков, произнося при этом одно из четырёх слов: земля, вода, огонь или воздух. Если водящий сказал: Земля, тот кто поймал мяч, должен назвать быстро какое-либо животное; на слово вода – рыба; на слово воздух – птица. При слове огонь все должны несколько раз быстро повернуться кругом, взмахивая руками. Затем мяч возвращается ведущему.

Путешествие продолжается…

4. Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по моему вели.

Вели, чтобы дети оказались в Дагестане

«Подними платок» Дагестанская народная игра

Ход игры: Игроки становятся в круг, в центре его кладут головной платок. Звучит национальная мелодия, все танцуют дагестанскую лезгинку. С окончание музыки каждый участник игры старается первым поднять платок.

Правила игры. Нельзя тянуться за платком и выходить из круга раньше, чем прекратится музыка. Поднявший платок получает очко. Игра проводится 7-10 минут. Выигрывает тот игрок, у которого больше очков.

Продолжаем путешествие…

5. Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по моему вели.

Вели, чтобы дети оказались в  Эстонии…

Эстонским ребятам очень нравится игра «Охотники и утки»

Эстонская подвижная игра «Охотники и утки»

Цель: развитие физических качеств у детей.

Ход игры: Два охотника, остальные – утки. Утки находятся в центре круга, а охотники на разных сторонах площадки. По сигналу охотники стараются попасть мячом в уточек, коснувшись их ног. Утки, до которых коснулся мяч, считаются пойманы и выбывают из игры.

Инструктор: Какие вы ребята ловкие. Тяжело оказалось охотникам вас поймать. Отправляемся дальше? 

Продолжаем путешествие…

6. Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по моему вели.

Вели, чтобы дети оказались в Казахстане.

Казахская игра «Мыршим»

Ход игры: Дети становятся в общий круг. Водящий отходит в сторону и закрывает глаза. Одному из участников дают карамель. Когда водящий возвращается, все должны непрерывно произносить одно слово: «Мыршим», «Мыршим». Водящий старается угадать у кого во рту сыр. Для этого ему разрешается ходить по кругу и прислушиваться к каждому. Если он угадал, то присоединяется к играющим. Назначается новый водящий.

Инструктор: Ребята, нам пора возвращаться в наш детский сад. Ложитесь на спину, расслабьтесь, закройте глаза и представьте, какие вы стали смелые, сильные, быстрые…

Звучит спокойная музыка

7. Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь, по-моему, вели.

Вели, чтобы дети оказались в детском саду…

Дети открывают глаза, 2-3 раза делают глубокий выдох и спокойно встают.

Инструктор: Вам понравилось сегодняшнее путешествие? Вспомните, в какие игры мы играли? Чьи это игры? Я вам желаю, чтобы игра была вашим верным другом! До свиданья!

Дети под музыку выходят из зала.

Сценарий спортивно-музыкального развлечения к 23 февраля для родителей и детей старшей и подготовительной группы

«Гордится русская земля своим защитником - солдатом»

Цель: Расширять представления детей о празднике, посвящённом Дню Защитника Отечества. Создавать праздничное настроение у детей и

взрослых.

Задачи:

Обучающая - Воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, целеустремлённости.

Закрепляющая – Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту реакции, творческие способности.

Воспитывающая - Воспитывать чувство патриотизма, любовь и уважение к защитникам Родины. Помочь в создании гармоничного общения между родителями и детьми.

Предварительная работа: беседы; рассматривание иллюстраций; разучивание стихотворений на военную тематику; подбор загадок на военную тематику; подбор игр, музыкального сопровождения.

Материалы и оборудование:

Участники: дети подготовительной группы, родители.

Ход развлечения

Зал празднично украшен. Под музыку «Военный марш» А. Свиридова входят в зал дети и выполняют несложное перестроение.

Ведущий: Сегодня мы собрались в этом зале в честь праздника. Это День Защитника Отечества нашей страны России, защитников мира, свободы и счастья!  Это и солдаты и командиры Российской армии, которые и днем и ночью охраняли и охраняют наш мир и покой.

Защитники Отечества есть в каждой семье-это и дедушки, и старшие братья, и, конечно же, ваши любимые папы! Мы гордимся ими, желаем здоровья, любви, успехов во всех делах и гордость за своих детей, которые вас очень любят.

Дети читают стихотворения

Девочка:

Посмотрите, в нашем зале

Гости славные сидят.

Всех защитников страны

Поздравляем нынче мы!

Мальчик:

Слава армии любимой!

Слава армии родной!

Наш солдат отважный, сильный,

Охраняет наш покой.

Девочка:

Здравствуй, праздник!

Здравствуй, праздник!

Праздник мальчиков и пап!

Всех военных поздравляет

Наш весёлый детский сад!

Мальчик:        

Армия родная на посту стоит.

Всех защитников страны

Нынче поздравляем мы.

Эта песня без сомненья

Вам поднимет настроенье!

Дети исполняют песню «Бравые солдаты»

Ведущий: Нести службу нелегко. Солдаты должны быть сильными, ловкими, выносливыми, нужна хорошая физическая подготовка. Как известно, обычный день солдата в армии начинается с зарядки.  И сейчас я предлагаю провести вместе с нашими папами небольшую разминку.

Разминка под песню О. Газманова «Морячка»

Ведущий: Сегодня в нашем спортивном празднике участвуют две команды.

Капитаны, шаг вперед, представьте свои команды.

1 Капитан: 

Команда – «Десантники»

Десантник, десантники, мы Родине верны!
Мы – сильные, отважные! И победить должны.

2-й капитан. 

Команда – «Летчики»

Мы летчиками смелыми быстрее стать хотим!
И скажем мы уверенно, что мы вас победим!

Ведущий: В судейской коллегии сегодня будут /представление/

Под веселую музыку начало соревнования

Ведущий: Начинаем соревнования.

1. Первым заданием будет «Перенесем боеприпасы» (участвуют дети)

Задача: Перенести кегли из одного обруча в другой.

Оборудование: 4 больших обруча, 16 кеглей.

Ведущий просит жюри подвести итоги 1 эстафеты

2. Второе задание «Доставь пакет в штаб» (участвуют дети)

Задание: Дети берут письмо и на мячах (фитболах) прыгают до куба, стучат в бубен, прыгают вокруг куба и обратно, передают следующему игроку письмо и мяч

Оборудование: 2 фитбол-мячика, 2 кубу, 2 бубна, 2 конверта с письмом.

Ведущий: Следующее задание будет для пап. Предлагаю нашим ребятам немного отдохнуть и присесть на скамейки, а наших пап пригласить на эстафету.

3. Эстафета «Прыжки в мешках» (Участвуют родители). Прыгают до ориентира и обратно.

Оборудование: 2 ориентира (конус), 2 мешочка для прыжков.

Ведущий: Молодцы наши папы, справились с заданием на отлично. Папы наши не уходят.

4. Следующее задание «Бег с парами» (с папами)

Задание: Ребята встают на ноги пап, берут их за руки. Папа вместе со своим ребенком бежит до ориентира, обегает его и возвращается обратно. Передают эстафету следующей паре.

Оборудование: 2 ориентира (конус).

Ведущий: А сейчас девочки нашей группы приготовили номер и хотят подарить его мальчикам, встречаем наших девочек…

1.Девочка:

Вы, мальчишки, молодцы!

Мы гордимся вами!

И сегодня поздравляем,

Добрыми словами. У-ух!

2.Девочка

Мы поем для вас сегодня,

И мотив у нас один:

С двадцать третьим вас поздравить

Мы с девчонками хотим! У-ух!

3.Девочка

Повезло же нам, девчата,

Очень мы счастливые.

Ведь мальчишки в нашей группе

Самые красивые! У-ух!

4. Девочка:

Все  мужчинам мы желаем

Крепкого здоровья,

Чтобы все мечты сбывались,

Были вы довольны. У-ух!

5. Девочка:

В нашей группе каждый мальчик

Восхитительный красавчик!

Мы их очень бережем,

В армию за них пойдем! У-ух!

6. Девочка:

Все  частушки  перепели

Постарались  от  души!

Нам  похлопайте  дружнее,

Ведь частушки  хороши! У-ух!

Ведущий: Спасибо большое нашем девочкам, но, а мы продолжаем дальше.

5. Следующее задание: «Боевые учения» (дети с двумя папами)

Задание: Надо добежать до обруча, встать в него взять из корзины мячик и бросить в ведро (расстояние 2-3 метра), папы с ведрами в руках стараются поймать мячики.

Оборудование: 2 обруча, 2 корзины с мячиками, 2 конуса (ориентиры), 2 ведерка.

6. Следующее задание: «Полевая кухня» (участвуют дети)

Задание: Пройти весь путь, не уронив картошку с ложки, обойти куб и нести обратно, передать другому участнику.

Оборудование: 2 ложки, 2 картошки, 2 конуса (ориентиры), 2 кубу.

7. Следующее задание «Перенеси раненого» (участвую дети и родители)

Задание: по двое пап в команде берут покрывало, поперёк которого ложится «раненый» (ребенок).  Переносят «раненого» до определённого указателя, возвращаются обратно за другим «раненым». И так до последнего в команде. Кто быстрее и аккуратнее.

Оборудование: 2 покрывало, 2 конуса (ориентиры).

Ведущий: Какие молодцы! Да, как говорят, сам погибай, а товарища выручай!

Ведущий: Предлагаю нашим ребятам передохнуть. (дети присаживаются на стульчики)

8. Приглашаю для участия, следующего задания «Лучший водитель» четырех пап.

Задание: На полу под вашими стульчиками лежит шнур, к которому привязана игрушечная машина. По сигналу участники сматывают шнур на палочку, стараясь как можно быстрее приблизить машину к себе. Побеждает тот, кто быстрее приблизит машину.

Оборудование: 4 стульчика, 4 машины.

Ведущий: Ребята, вы и ваши папы, настоящие молодцы! Наши соревнования подходят к концу, жюри попрошу подсчитать итоги соревнования. Пока жюри подсчитывает я приготовила для вас ребята загадки.

Загадки:
1. Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет.
Что такое? (Самолет.)

2. Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю.
Отправляется в полет
Наш российский... (вертолет).

3. Хожу в железном панцире,
Бронею весь обшитый.
Стреляю я снарядами,
Я очень грозный с виду... (танк).

4. Под водой железный кит,
Днем и ночью кит не спит.
Днем и ночью под водой
Охраняет мой покой. (Подводная лодка.)

5. Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
Наш народ построил эту
Межпланетную... (ракету).

Ведущий: А эти загадки для наших пап

Загадки:
1. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
2. Что такое карманная артиллерия? (Граната.)
3. Кого называют бойцом невидимого фронта? (Разведчика.)
4. Про кого говорят, что он ошибается один раз? (Про сапера)
5. Не Бог, не царь, а ослушаться нельзя. Кто это? (Генерал)

Ведущий: Я вижу, что и папы, и дети сумели дать много правильных ответов. Ну а сейчас я предоставляю слова нашему жюри.

Подведение итога, награждение.

Ведущий: Уважаемые наши гости! Разрешите еще раз от имени всего нашего коллектива и от имени ваших детей еще раз поздравить Вас с Днем защитника Отечества!  От всей души поздравляем всех отважных российских воинов и благодарим их за ратный труд и верность Отечеству. Желаем вам богатырского здоровья и огромного счастья.

Сценарий развлечения «Масленицу встречаем, зиму провожаем»

(для детей 2 младшей и средней группы)

Цель: приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям и обычаем

Задачи:

• создать настроение радости и веселья;
• дать знания о масленице;
• доставить детям радость от народных игр и песен;
• воспитывать любовь к народным играм, традициям;
• совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
  

Ход развлечения

Воспитатель: Ребята, я хочу вас познакомить с веселым праздником — Масленицей. Вы заметили, что дни постепенно становятся длинными и светлыми, небо — голубым, а солнце — ярким. Именно в это время на Руси устраивались народные гулянья. И назывался этот праздник — Масленица. Давайте все вместе позовём Масленицу (дети вместе с воспитателем зовут Масленицу).

Входит Масленица

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости идёт. Сама Масленица к нам пожаловала. Здравствуй, здравствуй, Масленица дорогая! Наша гостьюшка годовая.

Масленица: Здравствуйте, гости дорогие! Как я рада всех вас видеть на нашем празднике! Я думаю, что и вас замечательное настроение: ведь весна уже почти совсем рядом! Солнышко ярче, день длиннее, птички радостно поют – весну зовут! И я предлагаю вам позвать весну и проводить зимушку-зиму.

Хоровод «Выпал беленький снежок»

(под музыку дети идут в хороводе и выполняют простейшие танцевальные движения: топают ногами, хлопают в ладоши, прихлопывают по плечикам, прыгают на двух ногах)

1 Выпал беленький снежок,

Соберемся все в кружок.

Все потопаем,

Все потопаем.

2 Выпал беленький снежок,

Соберемся все в кружок.

Все похлопаем,

Все похлопаем.

3 Выпал беленький снежок,

Соберемся все в кружок.

Все погреемся,

Все погреемся.

4 Выпал беленький снежок,

Соберемся все в кружок.

Все попрыгаем,

Все попрыгаем.

Масленица: На Масленицу люди всегда веселились, ходили друг к другу в гости, готовили много угощений. Но а самым главным угощеньем всегда был кругленький и вкусненький?. А зовут его… (Блин) – Правильно, а с какой начинкой бывают блины? (с грибами, с капустой, творогом, картошкой)

Масленица: - Ребята, может, мы вместе блины испечём, поможете мне тесто замести? (ответы детей)

Масленица: 

Блины печь-дело сложное!

Сначала кладём дрожжи -Плюх,плюх,плюх!

Вбиваем яички — Чик-чок, чик-чок, чик-чок!

Сыпем ложками сахар — Раз, два, три! Раз, два, три.

Льём подсолнечное масло –-(низким голосом) -буль,буль,буль!

Сыпем муку — - шшшшшшшш,

Солим, пробуем, мешаем - (правой рукой, мешаем левой)

- Ну вот блины наши уже и пожарились! Сейчас мы поиграем в игру с блинами!

Игра «Кто перенесет больше блинов с подноса на свою тарелку»

Масленица: В праздник Масленицы люди водили хороводы, пели песни.

 Становитесь, ребята в круг, будем в игру играть: 

 «Весёлый бубен».

Дети идут по кругу, произнося слова:

Ты катись весёлый бубен

Быстро, быстро по рукам,

У кого весёлый бубен,

Тот сейчас станцует нам.

По окончании слов, ребёнок, у которого окажется в руках бубен, выходит в центр круга и произвольно танцует.

Масленица: А ещё на масленицу в веселые игры играли.

Игра «Карусели»

(обруч с лентами)

Еле-еле, еле-еле закружились карусели,
А потом, потом, потом всё бегом, бегом,
Тише, тише – не шумите, карусель остановите.
(повторяется несколько раз в разном темпе)

Масленица: Ох как славно мы с вами играли, веселились. Весело с вами весну встречать! А теперь пришла пора испробовать настоящих теплых блинчиков!

Масленица угощает блинчиками ребятишек и прощается

Нам пора ребята, с вами прощаться! Мне нужно успеть в гости к другим ребятам. До встречи, в следующем году

Сценарий физкультурного развлечения «Масленичные забавы»

для детей старших и подготовительных групп

Цель: Воспитывать у детей интерес и уважение к народным традициям, истокам русской культуры.

Задачи: 

• создать настроение веселья и торжества;
• совершенствовать двигательные умения и навыки детей;
• доставлять детям радость от народных игр, песен;
• воспитывать любовь к народным играм, традициям

Оборудование: обручи, конус-2шт., «блин» (желтые кружки), платочек подвижной игры, музыкальное сопровождение, магнитофон

Ход развлечения.

1. Вводная часть.

До выхода детей на улицу Скоморох приходит в группу и приглашает детей на праздник.

Скоморох:

Спешите скорей, спешите скорей!

Нет праздника нашего веселей!

Гостей давно мы ждем - поджидаем,

Масленицу без вас не начинаем!

Дети собираются на улицу. На площадке звучит русская народная песня «Это Масленица», детей ждет Скоморох со свитком в руках.

Дети выходят на улицу и встают в круг.

Скоморох:

Веселись, детвора!

Праздник нам встречать пора.

Масленицу сочетать,

К себе в гости зазывать.

- Ребята Масленица всегда славилась своим весельем и состязаниями. Вот и мы сейчас посоревнуемся. Но прежде, чем начать состязания, давайте поиграем и разомнемся.

2. Основная часть.

Скоморох: 

Становитесь-ка, ребята, в хоровод!

Встретим Масленицу веселой игрой!  

1. Игра «Карусель»

Дети образуют круг, держась за руки, и идут по кругу сначала медленно, потом быстрее и переходят на бег. Движения выполняются в соответствии с текстом, произносимым вслух:

«Еле, еле, еле, еле

Закружились карусели,

А потом кругом, кругом,

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите!

Раз-два, раз-два.

Вот и кончилась игра!»

Движение карусели постепенно замедляется. При словах «Раз-два, раз-два» дети останавливаются и хлопают в ладоши. «Вот и кончилась игра!»  дети садятся на корточки. Игра проводится 2 раза.

Скоморох:  

Ребята, нам везде надо успеть –

И сплясать и песню спеть!

Съесть корзину пирогов

Да, три короба блинов.

- А сейчас разделимся на две команды и начнем состязания.

Дети делятся на две команды.

2.Эстафета «Веселые лошадки»

Первый участник надевает обруч – лошадку с бубенцами, второй держится за обруч, двигаются парой по прямой с высоким поднимаем колен, оббегают конус, возвращаются в команду, передают эстафету следующим игрокам

Оборудование: обруч-2шт, конус-2шт

Скоморох:

Ребята, а без чего не бывает ни одна Масленица?

Конечно же, без блинов.

А не пора ли нам блины есть?

Давайте сначала их напечем.

3.Эстафета «Самый ловкий блинчик»

Дети в каждой команде встают парами. Каждая пара, держась за один «блинчик», пробегает дистанцию до ориентира, возвращается обратно и передаёт «блинчик» следующей паре.

Оборудование: желтые круги «блинчики», конус-2шт.

Скоморох: А сейчас по старинному обычаю нужно Зиму проводить, Весну - красную встретить.
Мы по кругу все пойдём,
Дружно спляшем и споём.

4.Песня- хоровод «Как на тоненький ледок»
(идут по кругу, поют и выполняют движения по тексту)
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Соберёмся все в кружок,
Все потопаем, все потопаем.
Будем весело играть,
Будем ручки согревать,
Все похлопаем, все похлопаем.
Если холодно стоять,
Мы похлопаем опять
По коленочкам, по коленочкам.
Чтобы стало нам теплей,
Будем прыгать веселей,
Все попрыгаем, все попрыгаем.

5.Конкурс загадок.

На сковородку - ручейком,
Со сковородки – солнышком.
(Блины.)

Бегут по дорожке
Доски да ножки.
( Лыжи.)

Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед
И мелькают огоньки.
Кто несет меня?
(Коньки.)

Белая морковка
Зимой растет.
(Сосулька.)

Скоморох: Будем мы Весну встречать, в игру весёлую играть

6.Игра «Зима-Весна»

Дети стоят на спортивной площадке врассыпную. Скоморох говорит: «Весна»-дети пляшут, «Зима»-дети «замерзают» на месте.

-Ребята, а сейчас я предлагаю поиграть со мной в веселую игру «Гори, гори, ясно»

7.Русская народная игра «Гори, гори, ясно»

Скоморох играет с ребятами, дети встают в круг, скоморох держит платочек, дети начинают петь песенку, пока песенка звучит, скоморох ходит по кругу:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Глянь на небо, птички летят,

Колокольчики звенят:

- Дин-дон, дин-дон,

Выбегай скорее вон!

Как только песенку допели, Весна встает между двумя детьми. Как только весна встала, дети встают спиной друг к другу и бегут по кругу в разные стороны, водящим становится тот, кто первый добежит до Весны и схватит платочек. После этого игра продолжается с начала.

8.Музыкальная игра «Как живешь»

Дети стоят в кругу и под слова выполняют танцевальные движения

Скоморох: Рады были веселиться, а теперь пора проститься!

Хорошо мы погуляли,

И уже проголодались.

Масленица, не скупись,

Блинчиками поделись!

Скоморох прощается, дети возвращаются в группу. Угощаются блинами.

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Большие и маленькие ножки
Возьмитесь за руки и идите по кругу, то медленно, громко топая ногами, то ускоряя ход и часто перебирая ногами.
Большие ноги 
Шли по дороге
Топ-топ, топ-топ.
Маленькие ножки 
Бежали по дорожке
Топ, топ, топ то топ, 
Топ, топ, топ то топ.

Мы по лесу идем

Возьмитесь за руки и ходите по кругу:
Мы по лесу идем, 
Зверей найдем.
Зайца громко позовем:
«Ау-ау-ау!» 
Никто не откликается, 
Лишь эхо отзывается,
Тихо: «Ау-ау-ау!»

Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка

громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису

позовем». 

По ровненькой дорожке
Вместе с ребенком поводите хоровод со словами:
По ровненькой дорожке, 
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
По пням, по кочкам,  по камушкам,
По камушкам, в яму – бух!

На последней строчке присядьте.

Зайка шел
Возьмитесь за руки, образуя круг. Идите по кругу, приговаривая слова:
Зайка шел, шел, шел,
Морковку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Капустку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Картошку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.

На словах «сел» - останавливайтесь и присаживайтесь на корточки.

Раздувайся, пузырь!

Вместе с воспитателем дети становятся тесным кружком и начинают «раздувать пузырь»: наклонив головы вниз, малыши дуют в кулачки, составленные один под другим, как в дудочку. При этом они выпрямляются и набирают воздух, а затем снова наклоняются, выдувают воздух в свою трубку и произносят звук «ф-ф-ф-ф». Эти действия повторяются 2-3 раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился. Затем все берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь и произнося следующие слова:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

И не лопайся!!!

Получается большой растянутый круг. Воспитатель входит в него, дотрагивается до каждой пары соединенных рук, затем останавливается и говорит: «Лопнул пузырь!» все хлопают в ладоши, произносят слово «Хлоп!» и сбегаются в кучку.

Повторить несколько раз.

Водят пчелы хоровод
Выполнять соответствующие движения.
Водят пчелы хоровод - 
Брум, брум. 
В барабан ударил кот - 
Трум, трум. 
Стали мыши танцевать - 
Тир-ля-ля, 
Так, что начала дрожать вся земле.

Медведь.

Как под горкой снег, снег,

И на горке снег, снег,

И под елкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише,

Не шуметь!

И.Токмакова

Дети стоят по кругу. Выбирается медведь. Он садится на стульчик в середине круга и «засыпает». На 1-ю и 3-ю строки дети идут к середине круга (4 шага), на 2-ю 4-ю строки идут назад, от центра (4 шага), на 5-ю строку осторожно приближаются к спящему медведю. Две последние строки произносит кто-либо из детей, назначенных педагогом. Медведь должен по голосу узнать этого ребенка. Игра повторяется с новым ребенком.

Ровным кругом

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:

Ровным кругом

Друг за другом

Мы идем за шагом шаг,

Стой на месте!

Дружно вместе

Сделаем вот так!

С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например, повернуться, наклониться, присесть.

Затейники

Выбирается водящий – затейник, который встает в центр круга, образованного детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу вправо (влево) и произносят:

Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте! Дружно вместе

Сделаем вот так…

Дети останавливаются, опускают руки, а затейник показывает какое - нибудь движение, и все должны его повторить.

Игра повторяется с другим водящим.

Кошки – мышки

Становитесь в хоровод!

Оля – мышка,

Саша – кот!

Будем дружно играть,

Коту мышку не поймать!

Е.Серова

Дети сидят (стоят) по кругу, взявшись за руки. Мышка входит в круг, а кот выходит из круга. По сигналу воспитателя малыши поднимают сцепленные руки вверх, образуя «воротца», через которые они стараются пропустить только мышку. Если коту не удалось поймать мышку, дети опускают руки вниз («воротца» закрываются) и вместе с воспитателем произносят слова:

Ты не бойся, мышка, кот

Не пройдет в наш хоровод!

Игра повторяется с другим котом и мышкой.

 Тишина

Играющие идут по кругу и говорят:

Тишина у пруда,

Не колышется вода,

Не шумят камыши.

Засыпайте, малыши!

По окончании слов дети останавливаются, приседают и опускают голову. В таком положении они находятся до 10 с. Те, кто пошевелится, не удержит равновесия, считаются проигравшими. Игра повторяется 2 – 3 раза.

Конь – огонь

Дети передвигаются по кругу поскоком – как лошадки. По мере передвижения воспитатель ритмично читает четверостишие:

Гоп – гоп – гоп!

Ты скачи, скачи в галоп!

Все в галоп, все в галоп!

Гоп – гоп – гоп!

После паузы задание повторяется.

Солнышко и дождик

Дети идут по кругу и проговаривают:

Смотрит солнышко в окошко,                Идут по кругу.

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладоши,                        Хлопают в ладоши.

Очень рады солнышку.

Топ-топ-топ-топ!                        Ритмично притоптывают на месте

Топ-топ-топ-топ!

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!                Ритмично хлопают в ладоши

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

 На сигнал дождь идет, скорей домой        

дети бегут к воспитателю под зонтик.

Воспитатель говорит:

Дождь прошел.

Солнышко светит.                

Игра повторяется.

Подарки

Взявшись за руки, дети образуют кругу, один ребенок в

центре. Играющие идут по кругу и говорят:

Принесли мы всем подарки.

Кто захочет, тот возьмет –

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет

С окончание слов останавливаются, стоящий в кругу

называет, какой из перечисленных подарков он хочет

получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу –

пляшут, если волчок – кружатся. Стоящий в кругу

выбирает нового ведущего. Игра повторяется.

Каравай

Сделать круг. На середину круга выходит Петя.

После этого все идут справа налево и поют песенку:

- Как Пете на рожденье

Испекли мы каравай!

- Вот такой вышины!

Все должны поднять руки: показать какой высокий каравай.

- Вот такой нижины!

Все должны присесть на корточки. После этих слов надо быстро встать, раздвинуть круг шире, но рук не разнимать.

- Вот такой ширины!

И сейчас же надо быстро сузить круг, со всех сторон обступить Петю и петь:

- Вот такой ужины!

Как споют, пусть снова раздвинут круг и запоют:

- Каравай, каравай,

Кого любишь, выбирай!

Петя станет думать: кого ему выбрать? Пока он раздумывает, хоровод ходит, не останавливаясь, и повторяет свою песенку:

- Каравай, каравай,

Кого хочешь, выбирай!

Кого Петя выберет, тот выходит на середину круга, и можно игру начать сначала.

Жаворонок

В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел.

Порезвился в вышине,

Спрятал песенку в траве:

Тот, кто песенку найдет,

Будет весел целый год!

А.Береснев

По считалке выбирается «жаворонок». Он выходит в середину круга, который образуют дети. В руках у него колокольчик. С началом стихотворения жаворонок бегает по кругу. С концом стихотворения дети закрывают глаза. Жаворонок бежит за кругом, позванивая колокольчиком, затем дает его в руки кого-либо из детей.

По сигналу ведущего дети открывают глаза. Жаворонок называет имя того, кто будет искать колокольчик. Названный ребенок по звону узнает, у кого спрятан колокольчик. Когда дети освоят игру, ее можно усложнить. Жаворонок прячет 2 или 3 колокольчика. Искать их предлагается одному ребенку. Игра повторяется с другими участниками.

Флажок

Дети стоят по кругу, один ребенок в середине с флажком. Воспитатель ведет детей по кругу и говорит:

Дети стали в кружок,

Выйди, Оля, в кружок,

Увидали флажок.

Возьми, Оля, флажок!

Кому дать, кому дать?

Выйди, выйди, возьми,

Кому флаг поднимать?

Выше флаг подними!

Ребенок выходит в середину и берет флажок у того, кто стоит в центре, а тот уходит в общий круг. Игра повторяется, ребенок в центре тоже ходит подняв флажок. Ходить надо красиво и ритмично.

Колпачок и палочка

Один из детей выходит в центр круга с палкой в руках,

надевает на голову колпачок так, чтобы он спускался до

самого носа, прикрывая глаза. Остальные дети держаться за

руки, образуя круг. Идут по кругу, говоря:

Раз, два, три, четыре, пять –

Будет палочка стучать,        Ведущий стучит палочкой. Показывает палочкой на одного из детей, стоящего в кругу. –  Тот говорит три последних слова

Скок, скок, скок.

Угадай, чей голосок        Говорят все дети, после этого ведущий отгадывает.

Если угадал, выбирает, кто пойдет в середину.

Хороводные игры

          для   детей  старшего  возраста

Картотека хороводных игр в старшей группе

                         «Угадай, чей голосок»

Цель: Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников. Воспитание желания активно участвовать в играх.

ХОД ИГРЫ:

Один ребенок стоит в центре круга с закрытыми глазами. Дети идут по     кругу со словами:

«Мы собрались в ровный круг

  Повернемся разом вдруг,

   А как, скажем: (говорит первый ребенок)

«Скок - скок - скок, угадай, чей голосок?»

Водящий должен узнать ребенка по голосу. Ребенок, чей голос узнали, становится водящим. Дети идут в другую сторону.

                                   «Колпачок»

Цель:  Обучение детей различным танцевальным движениям. Воспитание дружеских отношений друг к другу.

Ход игры:

Дети стоят в кругу. В центре один ребенок - «колпачок» сидит на корточках. Дети идут по кругу со словами:

«Колпачок, колпачок

Тоненькие ножки

Красные сапожки

Мы тебя поили,

Мы тебя кормили,

На ноги поставили

Танцевать заставили»

Дети останавливаются, хлопают в ладоши со словами:

«Танцуй, сколько хочешь

Выбирай, кого захочешь»

Ребенок — «колпачок» танцует и выбирает другого «колпачка

                      «Согревалочка»

Цель: Учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

Ход игры:

   Идём-идём с тобой вдвоём (парами по кругу)

Идём дорогой длинною

К зайчишках, мишкам, снегирям

Идём дорогой зимнею

(поворачиваются друг к другу лицом и выполняют движения по тексту)

Мы руками хлоп-хлоп

И ногами топ-топ

Головою круть-круть

Постучали в грудь, в грудь

А на улице мороз

Отморозит деткам нос

Отморозит ушки

Щёчки, словно плюшки (надувают щёчки и "протыкают" пальчиками)

Не страшен холод и мороз,

Когда с тобою вместе мы

Мы в тёплый шарфик спрячем нос .И нам поможет песенка

                         «Заря – зарница».

Цель: Обучение детей умению четко произносить слова. Развитие силы бега. Воспитание интереса к игре.

Ход игры:

Один из детей держит шест с прикрепленными на конце лентами. Все играющие берут по одной ленте. Один из участников - водящий - стоит вне круга. Дети идут по кругу с лентами в руках со словами:

«Заря - зарница

Красная девица

По полю ходила,

Ключи обронила

Ключи золотые

Ленты голубые

Раз - два, не воронь,

А беги как огонь».

С последними словами водящий дотрагивается до одного игрока. Они вдвоем бегут в разные стороны и обегают круг. Кто первым схватит оставленную ленту, победитель, а неудачник становится водящим.

                         «Узнай по голосу».

Цель: Развитие слухового восприятия, желания принимать активное участие в играх.

.

Ход игры:

Дети стоят в кругу. Один ребенок в центре круга. Дети ходят по кругу со словами:

«Ваня - Ваня, ты в лесу

Мы зовем тебя - «Ау»

Ваня глазки закрывай

Кто назвал тебя, узнай».

Дети останавливаются. Ребенок в кругу закрывает глаза. Один из детей зовет его по имени. Водящий отгадывает.

                                «Капуста».

Цель: Обучение детей умению четко произносить слова. Воспитание двигательной активности.

 Ход игры:

Рисуется круг - огород. На его середину играющие складывают свои вещи - шапки, пояса, платки и т. д., обозначающие капусту. Все участники игры стоят за кругом, а один из ребят, выбранный хозяином, садится рядом с капустой. Хозяин, изображая движениями воображаемую работу, говорит:

«Я на камушке сижу

Мелки колышки тешу

Мелки колышки тешу

Огород свой горожу,

Чтоб капусту не украли

В огород не прибегали

Волк и лисица,

Заинька усатый,

Медведь толстопятый».

Ребята пытаются быстро забежать в огород, схватить «капусту» и убежать. Кого хозяин коснется рукой у себя в огороде, тот в игре больше не участвует. Игрок, который больше всех унесет «капусты» из огорода, объявляется победителем.

                  «Бабушка Маланья»

Цель: Обучение детей различным танцевальным движениям.   Воспитание дружеских отношений друг к другу.

Ход игры: Дети берутся за руки, а взрослый становится в круг и начинает напевать песенку, сопровождая ее выразительными движениями.

У Маланьи, у старушки дети движутся по кругу

Жили в маленькой избушке в одну сторону,

Семь дочерей, держась за руки.

Семь сыновей,

Все без бровей. Останавливаются

С такими глазами, и с помощью жестов

С такими ушами, и мимики изображают то,

С такими носами, о чем говорится в тексте:

С такими усами,

С такой головой,

С такой бородой…

Ничего не ели,

Целый день сидели,

На нее (на него) глядели,

Делали вот так…. Повторяют за ведущим любое смешное движение.

                     «Мы топаем ногами»

Цель: Обучение детей умению четко произносить слова. Воспитание двигательной активности.

Ход игры: Воспитатель вместе с детьми становится по кругу на расстояние выпрямленных в стороны рук. В соответствии с произносимым текстом дети выполняют упражнения:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем.

С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают:

И бегаем кругом,

И бегаем кругом.

Через некоторое время воспитатель говорит: «Стой!». Дети, замедляя движение, останавливаются. Игра повторяется.

                     «Бабка  Ежка»

Цель: Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами. Воспитание дисциплинированности

.

Ход игры:

В середине круга встает водящий – «Бабка Ежка». В руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка,

Костяная ножка

С печки упала,

Ногу сломала,

А потом и говорит:

У меня нога болит.

Пошла она на улицу

Раздавила курицу.

Пошла на базар –

Раздавила самовар.

«Бабка Ежка» скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется – тот и замирает.

                           «Карусель»

Цель: Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами.

Воспитание интереса к хороводным играм.

Ход игры: Дети образуют круг, держась за руки, и идут по кругу сначала медленно, потом быстрее, переходя на бег.

«Еле - еле, еле - еле,

Закружились карусели,

А потом кругом, кругом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише - тише, не спешите!

Карусель остановите!

Раз - два, раз - два

Вот и кончилась игра!»

Затем сменить направление и продолжить игру.

                            «Пчёлы»

Цель: Обогащать двигательный опыт детей. Воспитывать желание выразительно двигаться. Быть аккуратным в движениях и перемещениях. Содействовать развитию игровой деятельности;

Ход игры: Играющие по считалке выбирают Цветок, а затем делятся на две группы: Сторожей и Пчёл. Сторожа, взявшись за руки, ходят вокруг Цветка и поют:

Пчёлки яровые,

Крылья золотые,

Что вы сидите,

В поле не летите?

Аль вас дождичком сечёт,

Аль вас солнышком печёт?

Летите за горы высокие,

За леса зелёные

На кругленький лужок,

На лазоревый цветок.

Пчёлы стараются забежать в круг, а Сторожа, то подымая,

то опуская руки, мешают им. Как только одной из Пчёл

удастся проникнуть в круг и коснуться Цветка, Сторожа,

не сумевшие уберечь Цветок, разбегаются. Пчёлы бегут за

ними, стараясь «ужалить» и «пожужжать» в уши.

                               «Грушка»  

Цель: Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами.

Воспитание интереса к хороводным играм.

Ход игры: Играющие образуют круг, в середине которого становится ребенок – это будет «грушка». Все ходят вокруг «грушки» по кругу:

Мы посадим грушку – вот, вот!

Пускай наша грушка растет, растет!

Вырастай ты, грушка, вот такой вышины;

Вырастай ты, грушка, вот такой ширины;

Вырастай ты, грушка, вырастай в добрый час!

Потанцуй, Марийка, покрутись ты для нас!

А мы эту грушку все щипать будем.

От нашей Марийки убегать будем!

Грушка в середине круга должна изображать все то, о чем поется в песне (танцевать, крутиться). На слова «Вот такой вышины» дети поднимают руки вверх, а на слова «Вот такой ширины» разводят их в стороны. Когда поют: «А мы эту «грушку» все щипать будем», все приближаются к «грушке», чтобы дотронуться до нее, и быстро убегают, а «грушка» ловит детей. Все игровые действия должны быть согласованы со словами.

                          «Березка»

Цель: Обогащать двигательный опыт детей. Воспитывать желание выразительно двигаться. Быть аккуратным в движениях и перемещениях. Содействовать развитию игровой деятельности;

Ход игры : дети встают в круг и поют

   Березка белена,

Маковка зелена,

Летом мохнатенькая,

Зимой сучковатенькая,

Где она стоит,

Там и шумит.

Девочка «березка», стоящая в кругу, под песню отбирает у всех играющих платки, поднимает их над головой и, когда запевают:

Березка зелененькая,

Весной веселенькая,

Среди поля стоит,

Листочками шумит,

Гремит, гудит,

Золотым венчиком звенит,-

«Березка» изображает шум листьев, движение веток, — она шуршит платьем, машет над головой платками. Под приговор:

А осенью корни у березки усыхают,

листочки опадают!

                           «Кружок»

Цель: Учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

Ход игры:

Встаем в круг, держась за руки. Ведущий предлагает повторить за     ним движения:

Мы сперва пойдем направо

А затем пойдем налево

А потом в кружок сойдемся

И присядем на немножко

А теперь назад вернемся

И на месте покружимся

И похлопаем в ладоши.

А теперь в кружок все вместе.

(Повтор игры несколько раз, но в ускоряющемся темпе).

                       «Ходит Ваня»

Цель: Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами.

Воспитание интереса к хороводным играм.

    Ход игры:

Дети стоящие в кругу, идут вправо. «Ваня» ходит в кругу, дети поют:

Ходит Ваня, ходит Ваня

Посреди кружочка, посреди кружочка.

«Ваня» ходит по кругу, выбирая себе «дружочка». Остальные дети стоят.

Ищет Ваня, ищет Ваня

Для себя дружочка, для себя дружочка.

«Ваня», выбрав себе «дружочка», ведет его в центр круга.

Нашел Ваня, нашел Ваня

Для себя дружочка, для себя дружочка.

По окончании песни «Ваня» и «дружочек» пляшут под хлопки детей. Выбирается другой «Ваня» и игра повторяется

                       «Согревалочка».

Цель: Учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

Ход игры:

Идём-идём с тобой вдвоём (парами по кругу)

Идём дорогой длинною

К зайчишках, мишкам, снегирям

Идём дорогой зимнею

(поворачиваются друг к другу лицом и выполняют движения по тексту)

Мы руками хлоп-хлоп

И ногами топ-топ

Головою круть-круть

Постучали в грудь, в грудь

А на улице мороз

Отморозит деткам нос

Отморозит ушки

Щёчки, словно плюшки (надувают щёчки и "протыкают" пальчиками)

Не страшен холод и мороз,

Когда с тобою вместе мы

Мы в тёплый шарфик спрячем нос

И нам поможет песенка.

                     «Займи место».

Цель: Обучение детей умению играть по правилам. Развитие силы бега.

Ход игры:

Один из участников - водящий - становится за круг. Дети, взявшись за руки, идут по кругу. Водящий говорит:

«Как сорока стрекочу

Никого в дом не пущу.

Как гусыня гогочу

Тебя хлопну по плече - беги!»

Сказав «беги!» водящий слегка ударяет по плечу одного из игроков. Круг останавливается, а тот, кого ударили, убегает со своего места и бежит навстречу водящему. Обежавший круг раньше занимает свободное место, оставшийся становится водящим.

Правило: Круг должен сразу остановиться при слове «беги». Во время бега не касаться стоящих в кругу детей.

                         «Тишина»

Цель: Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами. Воспитание дисциплинированности.

Ход игры:

Играющие идут по кругу со словами:

«Тишина у пруда,

Не колышется вода,

Не шумят камыши

Засыпайте малыши».

По окончании слов дети останавливаются, приседают и опускают голову. В таком положении находятся 10 секунд. Кто пошевелился, выходит из игры. Игра повторяется, пока не остается один ребенок – победитель.

                    «Воевода»

Цель: Обогащать двигательный опыт детей. Воспитывать желание выразительно двигаться. Быть аккуратным в движениях и перемещениях. Содействовать развитию игровой деятельности;

Ход игры:

Катилось яблоко

В круг хоровода.

Кто его поднял

Тот воевода.

-Воевода, воевода

Выбегай из хоровода!

Раз, два, не воронь

Беги, как огонь!

Играющие стоят по кругу. На первые 4 строки перекатывают мяч от одного к другому. Получивший мяч со словами «воевода» выбегает из круга, на строки 5 – 6 бежит за спинами играющих и кладет мяч на пол между двумя игроками. На последние две строки они разбегаются в разные стороны и, обежав круг, должны взять мяч. Остальные в это время хлопают в ладоши. Выигрывает тот, кто первым добежит до мяча. Он начинает новую игру (катит мяч по кругу). Вместо мяча можно взять кольцо.

                      «Каравай»

Цель : Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.

Ход игры:

Как на Машины именины

Испекли мы каравай:

Вот такой вышины! (дети поднимают руки как можно выше)

Вот такой низины! (дети опускают руки как можно ниже)

Вот такой ширины! (дети разбегаются как можно шире)

Вот такой ужины! (дети сходятся к центру)

Каравай, каравай,

Кого хочешь, выбирай!

Я люблю, признаться, всех, А Машу больше всех.

                           «шарик»

Ход игры:

Надуваем быстро шарик, (Дети расходятся, образуя круг.)

Он становится большой,

Вот какой! (Показываем руками.)

Вдруг шар лопнул – тсссс (Сужаем круг к центру.)

Воздух вышел, (ручки вверх.)

Стал он тонкий и худой. (Показываем ручками, какой стал шарик.)

Мы не станем горевать, (Качаем головой.)

Будем надувать опять.

Надуваем быстро шарик, (расходятся, образуя круг.)

Он становится большой,

Вот какой!

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 город Когалым «Чебурашка»

Конспект

 Спортивного развлечения

по физической культуре

в старшей группе

на тему «Шкатулка добрых дел»

Подготовила:

инструктор по физической культуре

Мирскова Жанна Мухтаровна

г. Когалым, 2023

Цель: продолжать знакомство с  понятием «добро»; формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни.

Задачи:

- формировать развитие морально-нравственных основ личности, составляющих базис человека как социального существа, учить добру, вежливости;

-воспитывать любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость;

-продолжать развивать детей физически, активизировать двигательную деятельность детей через подвижные игры;

-продолжать развивать у детей выносливость, ловкость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, координацию движений, внимание;

-воспитывать у детей дружеские отношения, взаимопомощь, организованность. 

Предварительная работа: обсуждение мультфильмов, просмотренных дома; беседы по рассказам на нравственные темы,  обыгрывание ситуаций в игровой форме. 

Оборудование:  шкатулка, письмо, иллюстрации положительных и отрицательных поступков, фишки «добринки», мяч, конус -2 шт, сумка -2шт, веник-2шт, обруч-2шт., колпак-2шт.,  поварешка-2шт., лейка-шт., цветы, столик-2шт.

Ход развлечения                                           

Инструктор ФК: Добрый день! – тебе сказали,

Добрый день ответил ты.

Как две ниточки связали-

Теплоты и доброты.

-Ребята, сегодня у нас в детском саду «День вежливости и доброты». Давайте друг другу улыбнемся, от наших улыбок сразу станет всем светлее.

Инструктор ФК: Нам пришла посылка от феи Доброты. Давайте посмотрим, что в ней. Здесь какая то шкатулка и письмо. Давайте его прочитаем.

«Дорогие ребята! Я прислала вам свою шкатулочку Добрых дел. В нее я собирала добрые дела и хорошие поступки! Ну а когда моя шкатулка наполняется, я превращаю ваши добрые дела и поступки в семена радости и доброты! Потом пролетая над миром, я рассеиваю эти семена, чтобы все-все люди становились добрыми и хорошими. Но злой волшебник похитил все добрые дела из моей шкатулки Добрых дел. Помогите мне, пожалуйста, наполнить шкатулочку добрыми делами. Фея доброты».

Инструктор ФК: Дети, что же мы будем делать? Поможем фее Доброты наполнить шкатулочку Добрых дел? А трудностей вы не боитесь? Ребята, а вы умеете совершать добрые поступки? А вы знаете, что такое «доброта», «добрые поступки»?

-Добрый - это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые и хорошие слова.

Давайте вместе с вами отправимся в волшебное путешествие на поиски  «Добрых дел», что бы наполнить шкатулочку.

 А пойдем мы по маршруту приложенному к нашей посылочке.

Дидактическая игра «Оцени поступок»

Инструктор достает из посылки флешку.

Ведущий: Ребята, здесь есть еще флеш-накопитель. Давайте посмотрим, что на нем записано.

Показывает шкатулку  и предлагает за каждый верный ответ - бросать в нее фишку – «добринку».

Иллюстрации положительных поступков:

1. Мальчик угощает малышей фруктами.
2. Девочка помогает малышу перейти через лужу.
3. Мальчик помогает бабушке перейти дорогу.
4. Девочка играет с малышами.
5. Мальчик читает малышам книгу.

Иллюстрации отрицательных поступков:

1. Мальчик отнимает игрушку у малыша.
2. Девочка не хочет делаться конфетами.
3. Мальчик разрушает построенный малышами песочный город.
4. Мальчик тянет котенка за хвост.
5. Девочка дразнит малыша.

Группа «Пчелки» Игра с мячом «Добрые вежливые слова»

Дети стоят в кругу. Под музыку передают мяч по кругу, тот на ком музыка остановится, должен будет сказать вежливое слово.

Ведущий: Вот видите, сколько добрых слов вы знаете. Кладут в шкатулку «добринку».

 Группа «Веснушки» Игра «Добрая встреча»

Вы по сигналу начинаете двигаться по залу и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определенным образом:
• Один хлопок – здороваемся за руку;
• Два хлопка – здороваемся плечиками;
• Три хлопка – здороваемся спинками.

Спортивный зал эстафеты

Дети строятся в 2 команды.

1 эстафета «Помоги пожилому человеку»

По команде, первый участник бежит с сумкой в руках до фишки, оббегает ее и возвращается, передает эстафету следующему участнику.

2 эстафета « Подмети по дому»

По команде первый участник заметает мусор веником до фишки, обратно возвращается бегом и передает эстафету следующему.

3 эстафета « Помоги маме приготовить обед»

По команде первый участник надевает колпак повара, берет поварешку и бежит до фишки, оббегает ее, возвращается и передает эстафету следующему.

4 эстафета «Полей цветочки»

По команде первый участник с лейкой в руках бежит до цветов, поливает их, оббегает фишку, возвращается и передает эстафету следующему участнику.

Инструктор ФК: Ребята, в нашей шкатулке уже много добрых дел накопилось, давайте сложим ее в посылку и отправим фее Доброты? Сегодня у нас чудесный день – День добра. Надеюсь, наши добрые дела фея доброты превратит в семена радости и доброты, и они помогут кому-нибудь стать немножечко добрее и счастливее. А мы с вами продолжим делать добрые дела и будем говорить друг другу добрые слова, которые всем приятно слышать. До свидания ребята!

«Дорогие ребята! Я прислала вам свою шкатулочку Добрых дел. В нее я собирала добрые дела и хорошие поступки! Ну а когда моя шкатулка наполняется, я превращаю ваши добрые дела и поступки в семена радости и доброты! Потом пролетая над миром, я рассеиваю эти семена, чтобы все-все люди становились добрыми и хорошими. Но злой волшебник похитил все добрые дела из моей шкатулки Добрых дел. Помогите мне, пожалуйста, наполнить шкатулочку добрыми делами. Фея доброты».