Мои видеозаписи

Цель: повысить интерес педагогов к использованию современных форм и методов работы с детьми средствами наглядного моделирования, составления синквейна, лимерика, к родному языку с целью совершенствования речевой среды дошкольника.

Развивающая предметно-пространственная среда Организации создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов, поддерживая формирование его индивидуальной траектории развития.
Для выполнения этой задачи РППС должна быть:
1) содержательно-насыщенной – включать средства обучения (в том числе технические и информационные), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям; двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей; 2) трансформируемой – обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательных ситуаций, в том числе меняющихся интересов, мотивов и возможностей детей;
3) полифункциональной – обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности;
4) доступной обеспечить свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; безопасной – все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надежности и безопасность их использования, такими как санитарно- эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности, а также правила пользования Интернетом.

С целью подготовки будущего читателя необходимо использовать различные формы работы. Необходимо отметить и то, что в биографии будущего читателя играет огромную роль детский сад. Именно поэтому был составлен совместный видео мультфильм "Снеговик". Совместная деятельность взрослых (педагогов, родителей, поэта земляка И. Г. Лукьяненко) способствует обогащению жизненного опыта ребёнка, предоставляет возможность восприятия литературного произведения, вживание в художественный образ.

Цель: развитие познавательного интереса к миру природы: формирование осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают ребенка и с которыми он знакомится в дошкольном детстве, воспитание гуманного, бережного, эмоционально-положительного отношения к природ