Обучение детей с нарушенным слухом основывается на компенсаторном использовании тактильно-вибрационной чувствительности, кинестетических ощущениях и зрительном восприятии. Без слухового восприятия почти не существует возможности непосредственного подражания речи. Использование указанных выше рецепторов для формирования произносительной стороны речи возможно только через посредства педагога либо родителя, слышащего речь.
Вид проекта. Семейный краткосрочный. (три недели).
Актуальность реализации проекта.
Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
Цель проектной деятельности.
Привлечение родителей к активной жизни группы.
Задачи проектной деятельности.
· Побуждать детей проговаривать первые слова: мама папа, деда, баба.
Консультация подготовлена для родетелей, чьи детки еще не посещали детский сад. Это волнительное событие для ребенка и родителей. Но сколько же много вопросов возникает у родителей в связи с этим событием. Давайте вместе разберемся, как подготовить ребенка к первому посещению детского сада.
ВАШ РЕБЕНОК САНГВИНИК,ХОЛЕРИК,ФЛЕГМАТИК ИЛИ МЕЛАНХОЛИК?
Индивидуальные особенности нервной системы обнаруживаются при внимательном наблюдении за поведением ребенка. Именно особенностями нервной системы объясняется и сила эмоций ребенка, и то, как он переходит от сна к бодрствованию, каков он в общение с другими детьми, устойчив ли в играх (часто ли меняет игрушки, играющих) и т. д.
Чем младше ребенок, тем ярче проявляются его индивидуальные особенности.
