Дошкольный возраст – замечательный период в жизни любого человека. Это время, когда развиваются мотивации, желание что – то делать, выражать себя, творить, общаться. Всё это происходит в собственной активности ребёнка – в игре, рисовании, конструировании, танцах, песни. Все психологи единодушно утверждают: без игры невозможно нормальное развитие ребёнка.
Игра, как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению ими опыта человеческой деятельностью. Игрушка, в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми, надлежит ребёнку. Игра, как форма организации детской жизни важна тем, что служит становлению психики ребёнка, его личности.
Коммуникативные игры- это тип совместной деятельности, способ самовыражения и взаимного сотрудничества, в котором партнёры общаются как равные, стремясь учесть особенности и интересы друг друга. Цель коммуникативных игр — сформировать коммуникативные качества и позитивное отношение к другим людям, развить умение владеть своими чувствами и сопереживать партнёрам по общению, конструктивно взаимодействовать и сотрудничать с ровесниками и взрослыми.
Главной целью семейного воспитания является формирование нравственной, интеллектуально развитой личности, подготовленной к жизни в современном обществе.
Раннее распознавание плоскостопия и своевременное его лечение путем общедоступных гимнастических упражнений помогут избавить детей от этого недостатка или, во всяком случае, уменьшить его. Поэтому особое значение имеет организация профилактики плоскостопия в раннем возрасте.
«Сказки, которые помогут справиться с детским непослушанием» — это практическая статья для родителей детей 5–6 лет, предлагающая замену нотациям и наказаниям на терапевтические сказки.
«Буга-шыдыраа» («Бычьи шахматы») — тувинская народная игра.
Атрибуты: разграфлённая доска, две больших фигуры (быки) и 24 маленьких фигуры (мальчики). Для фигур быков и мальчиков обычно использовали речные камешки.
Играют двое:
один играет быками, расставив их на двух больших кружочках центральной оси поля;
другой играет мальчиками: 8 из них расставляет на маленьких кружочках — пересечениях внутреннего прямоугольника, а 16 оставшихся держит в руке.