Эгоизм детский - наиболее явное проявление индивидуализма во взаимодействии ребенка с окружающими, корыстное к ним отношение. В работе приводятся рекомендации для родителей, как можно искоренить в детях данные негативные черты характера..
Среди дошкольников, поступающих в школу, много тревожных детей. При поступлении в школу у них могут возникнуть проблемы: неуверенность, страхи, так называемые школьные неврозы. Детский сад посещают дети с различными психологическими особенностями. Они с самого начала требуют постоянного внимания со стороны воспитателя, психолога и других специалистов дошкольного учреждения. Это в первую очередь гиперактивные или агрессивные дети.
ПРИВЛЕЧЬ РОДИТЕЛЕЙ К УЧАСТИЮ В КОНКУРСАХ, РАЗВЛЕЧЕНИЯХ, ВЫСТАВКАХ.
Мы заранее вывешиваем информацию о проведении мероприятия. родители не остаются равнодушными. Готовят вместе с детьми поделки из природного и бросового материала, рисуют рисунки и принимают участие в выставке рисунков к праздничным датам.
Своевременное формирование правильного произношения имеет важное значение для нормального речевого общения, как со сверстниками, так и с взрослыми, для успешного овладения грамотой, а при поступлении в школу – для усвоения школьной программы.
В дошкольных образовательных учреждениях в последние годы активно внедряются здоровьесберегающие технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования.
Нарушителей спокойствия всегда достаточно: дети непрочь побегать, пошалить, подурачиться. К этому их просто подталкивает деятельная натура, подвижная психика и постоянная готовность к радости. Принципиально важно с самого начала определиться: имеют ли дети на это право? Да, если это имеет своё место и не нарушает общего ритма жизни. Да, даже если это немного нарушает общее спокойствие. Это не противоречие, просто нет однозначного ответа. Основанием для реагирования будет ваше понимание смысла происходящего, понимание чувств детей и уважение их права быть детьми
В работе дошкольного учреждения уделяется большое внимание воспитанию у детей культурно-гигиенических навыков. В каждой возрастной группе эта задача осуществляется в соответствии с «Программой воспитания в детском саду».
Как сделать так, чтобы ребенок ходил в детский сад с удовольствием?
В условиях семьи малыш привык к установленному распорядку жизни, к определенной обстановке, способам общения и обращения с ним. У ребенка сложились привычки, выработался свой стиль поведения и отношения с членами семьи.
