Викторова Надежда Дмитриевна

Я- учитель... Как много глубины и смысла в этих двух словах! Я чувствую, какая ответственность лежит на мне и понимаю, чтобы воспитывать других, надо самой постоянно работать над собой.

Самой большой любовью моей жизни был и остается английский язык. Мне всегда очень нравилось чувствовать себя англичанкой. Это чувство до сих пор со мной. Я всегда знала, что хочу стать хорошим учителем, учителем английского языка, и что для этого нужно иметь не только отличные знания, но и добрую душу, и чуткое сердце.

Я люблю свою профессию за то, что вместе с детьми расту, развиваюсь и многократно проживаю самое счастливое время-детство.

О себе

Даже в самых лучших, самых счастливых случаях, даже в руках талантливых и внимательных родителей воспитание единственного ребенка представляет  исключительно трудную задачу.  (А.С.Макаренко)

В сободное время люблю читать книги.

Мой любимый вид спорта- плавание.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень люблю книги Оноре де Бальзака.  Ныне творчество Бальзака стало духовным достоянием всего человечества. Читателю, знающему наиболее популярные романы Бальзака, " Сцены частной жизни" позволят составить более полное представление об авторе " Человеческой комедии", еще раз оценить глубину его мысли, широту жизненных наблюдений, умение проникнуть в человеческое сеодце, яркость и разнообразие созданных им характеров, особенности его литературного мастерства.

С детства люблю лирику Пушкина и Лермонтова.

" В небесах торжественно и чудно!

Спит земля в сиянье голубом...

Что же мне так больно и так трудно?

Жду ль чего? жалею ли о чем? "(Лермонотов М.Ю.)

" Если жизнь тебя обманет,

Не печалься, не сердись!

В день уныния смирись:

День веселья, верь, настанет."( Пушкин А.С.)

Мой взгляд на мир

Моё портфолио

Комплексный характер изменений в системе образования РМ обусловливает необходимость внедрения новых форм предъявления результативности педагогического труда профессиональному сообществу и гражданам.

В этой связи становится очевидной необходимость разработки и внедрения в широкую практику такого способа предъявления учительских профессиональных достижений, который: а) давал бы объективную информацию о реальном качестве работы педагога; б) был способен фиксировать годовую динамику изменения качества профессиональной деятельности; в) был понятен не только специалистам, но и гражданам.

Следствием использования портфолио педагога для представления его профессиональных достижений может быть появление аспекта развития, самоорганизации и самоконтроля в построении профессиональной карьеры. 

Современный опыт оценивания качества труда педагога свидетельствует о том, что всем этим условиям в наибольшей степени соответствует такой метод предъявления результативности профессиональной деятельности, как портфолио. Основное преимущество метода портфолио заключается в том, что он является многофункциональным инструментом как оценивания, так и самооценки собственных достижений.

Портфолио: