Конспект интегрированного занятия по лепке в старшей группе для детей с ОНР тема «Волшебные превращения листочков»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Читает стихотворение:

В лес осенний на прогулку приглашаю вас пойти. Интересней приключенья вам ребята не найти.

Друг за другом становитесь, крепко за руки держитесь.

По дорожкам по тропинкам на прогулку мы идем.

Может быть в лесу осеннем мы кого –ни будь найдем.

Идут змейкой между осенними листьями.

Вызвана заинтересованность деятельностью.

2

Вносит игрушку птичку- синичку.

И/у «На какое дерево села синичка?»

Отвечают на вопросы, называют деревья.

Закрепили представления о названиях деревьев их внешнем виде, научились правильно использовать предлог «на», отвечать полным предложением.

3

 И/у «Какой лист?» с мячом.

Ловят мяч и отвечают на вопросы:

-Лист рябины (какой?)  рябиновый.

-Лист дуба (какой?) дубовый.

-Лист клена(какой?) кленовый.

-Лист осины (какой?) осиновый.      

-Лист березы(какой?) березовый.

- Лист липы(какой?) липовый.

Научились образовывать относительные прилагательные.

4

Предлагает посчитать осенние листочки.

Проводит пальчиковую гимнастику:

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,
Вот березки золотой.

Вот последний лист осинки

Ветер бросил на тропинку.

Делают волнообразные движения руками.

Загибают по очереди пальцы на обеих руках, начиная с больших.

Опускают руки вниз.

Развитие мелкой моторики.

Активизировали активный словарь по теме «Деревья».

5

Предлагает вылепить красивые осенние листочки.

 Рассказывает и показывает приемы лепки листочка, его чудесное превращение в дерево.

Закрепляет последовательность лепки.

Смотрят, слушают.  

Отвечают на вопросы:

-Что слепим сначала?

-Во что превратим шарик? Какой прием лепки для этого используем?

-Как превратим лепешку в листик?  

-Что сделаем для того, чтобы листик стал разноцветным?

-Чем нарисуем прожилки?

-Как превратим листочек в дерево?

- Какими движениями будем раскатывать пластилин, для того чтобы получился ствол у дерева и ветки?    (Дети показывают)

Развито внимание, усидчивость.

Сформировано умение действовать по плану.  

Развита диалогическая речь.

6

Предлагает превратиться в волшебников.

Включает аудиозапись Поль Мориа «Осенняя сюита», детские песни с диска «Осенних песен листопад.»

Помогает советами.

Слушают музыку, песни, фантазируют.

Лепят из пластилина.

Создано настроение для творчества.

Сформировано умение делать лепные картины, пользуясь ранее известными приемами лепки.

7

Предлагает полюбоваться лепными картинами друг друга и подумать, как и что ими можно украсить (игровую комнату или раздевалку в детском саду, свою комнату дома и пр.).

Рассматривают работы, отвечают на вопросы.

Развито умение отвечать на вопросы распространенными предло