Диагностическая карта развития детей подготовительной группы (2023 г.)
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Ф.И. ребенка: ______________

№

Показатели возрастного развития

Критерии анализа показателей возрастного развития

Примечание

Частота проявлений

Самостоятельность в выполнении

Инициативность

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

В сфере социально-коммуникативного развития

1

Ребенок владеет основными способами укрепления здоровья: закаливание, утренняя гимнастика, соблюдение личной гигиены, безопасное поведение

2

Ребенок мотивирован на сбережение и укрепление собственного здоровья и здоровья окружающих

3

Ребенок настроен положительно по отношению к окружающим

4

Ребенок охотно вступает в общение со взрослыми и сверстниками

5

Ребенок проявляет сдержанность по отношению к незнакомым людям

6

Ребенок при общении со взрослыми и сверстниками ориентируется на общепринятые нормы и правила культуры поведения

7

Ребенок проявляет в поведении уважение и привязанность к родителям

8

Ребенок демонстрирует уважение к педагогам, интересуется жизнью семьи и ДОО

9

Ребенок способен различать разные эмоциональные состояния взрослых и сверстников, учитывает их в своем поведении

10

Ребенок откликается на просьбу помочь

11

Ребенок в оценке поступков опирается на нравственные представления

12

Ребенок проявляет активность в стремлении к познанию разных видов труда и профессий

13

Ребенок бережно относится к предметному миру как результату труда взрослых

14

Ребенок стремится участвовать в труде взрослых

15

Ребенок самостоятелен, инициативен в самообслуживании

16

Ребенок участвует со сверстниками в разных видах повседневного и ручного труда

17

Ребенок владеет представлениями о безопасном поведении, соблюдает правила безопасного поведения в разных видах деятельности

18

Ребенок демонстрирует умения правильно и безопасно пользоваться под присмотром взрослого бытовыми предметами и приборами

19

Ребенок демонстрирует умение безопасного общения с незнакомыми животными

20

Ребенок владеет основными правилами безопасного поведения на улице

21

Ребенок регулирует свою активность в деятельности

22

Ребенок умеет соблюдать очередность и учитывать права других людей

23

Ребенок проявляет инициативу в общении и деятельности

24

Ребенок задает вопросы различной направленности

25

Ребенок слушает и понимает взрослого

26

Ребенок действует по правилу или образцу в разных видах деятельности

27

Ребенок способен к произвольным действиям

28

Ребенок принимает игровую задачу в играх с правилами

29

Ребенок проявляет интерес к результату, выигрышу

30

Ребенок ведет негромкий диалог с игрушками, комментирует их «действия» в режиссерских играх

31

Ребенок согласовывает свои интересы с интересами партнеров в игровой деятельности

В сфере познавательного развития

1

Ребенок испытывает познавательный интерес к событиям, находящимся за рамками личного опыта

2

Ребенок фантазирует

3

Ребенок предлагает пути решения проблем

4

Ребенок имеет представление о социальном, предметном и природном мире

5

Ребенок устанавливает закономерности причинно-следственного характера

6

Ребенок приводит логические высказывания

7

Ребенок проявляет любознательность

8

Ребенок использует математические знания, способы и средства для познания окружающего мира

9

Ребенок способен к произвольным умственным действиям

10

Ребенок способен к логическим операциям анализа, сравнения, обобщения, систематизации, классификации и др., оперируя разными по величине, форме, количеству предметами

11

Ребенок владеет счетом

12

Ребенок владеет ориентировкой в пространстве и времени

13

Ребенок знает о цифровых средствах познания окружающей действительности, использует некоторые из них, придерживаясь правил безопасного обращения с ними

14

Ребенок проявляет познавательный интерес к населенному пункту, в котором живет, знает некоторые сведения о его достопримечательностях, событиях городской и сельской жизни

15

Ребенок знает название своей страны, ее государственные символы

16

Ребенок имеет представление о живой природе разных регионов России

17

Ребенок имеет представление об изменениях в жизни природы в разные сезоны года

18

Ребенок соблюдает правила поведения в природе, ухаживает за растениями и животными, бережно относится к ним

19

Ребенок активно познает и называет обследовательские действия

20

Ребенок объединяет предметы и объекты в видовые категории с указанием характерных признаков

21

Ребенок задает много вопросов поискового характера

22

Ребенок включается в деятельность экспериментирования

23

Ребенок использует исследовательские действия

24

Ребенок с удовольствием рассказывает о себе, своих желаниях, достижениях, семье, семейном быте, традициях

25

Ребенок имеет представление о малой родине, названии населенного пункта, улицы, некоторых памятных местах

26

Ребенок имеет представление о разнообразных представителях живой природы родного края, их особенностях

27

Ребенок имеет представление о свойствах объектов неживой природы

28

Ребенок имеет представление о сезонных изменениях в жизни природы

29

Ребенок имеет представление о явлениях природы

30

Ребенок стремится самостоятельно ухаживать за растениями и животными, беречь их

31

Ребенок владеет количественным и порядковым счетом в пределах пяти

32

Ребенок владеет умением непосредственно сравнивать предметы по форме и величине

33

Ребенок различает части суток, знает их последовательность, понимает временную последовательность «вчера, сегодня, завтра»

34

Ребенок ориентируется от себя в движении

35

Ребенок использует математические представления для познания окружающей действительности

36

Ребенок умеет предложить и объяснить замысел игры

37

Ребенок умеет комбинировать сюжеты на основе разных событий

38

Ребенок умеет создавать игровые образы

39

Ребенок умеет управлять персонажами в режиссерской игре

40

Ребенок проявляет интерес к игровому экспериментированию, развивающим и познавательным играм,

41

В играх с готовым содержанием и правилами действует в точном соответствии с игровой задачей и правилами

В сфере речевого развития

1

Ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в процессе придумывания загадок, сказок, рассказов

2

Ребенок владеет первичными приемами аргументации и доказательства

3

Ребенок демонстрирует богатый словарный запас

4

Ребенок безошибочно пользуется обобщающими словами и понятиями

5

Ребенок самостоятельно пересказывает рассказы и сказки

6

Ребенок проявляет избирательное отношение к произведениям определенной тематики и жанра

7

Ребенок с небольшой помощью взрослого составляет описательные рассказы и загадки

8

Ребенок проявляет словотворчество

9

Ребенок проявляет

интерес к языку

10

Ребенок с интересом слушает литературные тексты

11

Ребенок способен воспроизводить текст

12

Ребенок способен рассказать о предмете, его назначении и особенностях, о том, как он был создан

13

Ребенок способен демонстрировать первоначальные представления о населенном пункте, в котором живет: городе, селе

В сфере художественно-эстетического развития

1

Ребенок проявляет интерес и с желанием занимается музыкальной, изобразительной, театрализованной деятельностью

2

Ребенок различает виды, жанры, формы в музыке

3

Ребенок различает виды, жанры, формы в

изобразительном и театральном искусстве

4

Ребенок проявляет музыкальные и художественно-творческие способности

5

Ребенок принимает активное участие в праздничных программах и их подготовке

6

Ребенок взаимодействует со всеми участниками культурно-досуговых мероприятий

7

Ребенок самостоятельно определяет замысел рисунка, аппликации, лепки, постройки

8

Ребенок создает образы и композиционные изображения, интегрируя освоенные техники и средства выразительности, использует разнообразные материалы

В сфере физического развития

1

Ребенок демонстрирует ярко выраженную потребность в двигательной активности

2

Ребенок проявляет интерес к новым и знакомым физическим упражнениям, пешим прогулкам

3

Ребенок показывает избирательность и инициативу при выполнении упражнений

4

Ребенок имеет представление о некоторых видах спорта, туризме как форме активного отдыха

5

Ребенок проявляет осознанность во время занятий физической культурой

6

Ребенок демонстрирует выносливость, быстроту, силу, гибкость, ловкость, координацию

7

Ребенок выполняет упражнения в заданном ритме и темпе

8

Ребенок способен проявить творчество при составлении несложных комбинаций из знакомых упражнений

9

Ребенок проявляет доступный возрасту самоконтроль

10

Ребенок способен привлечь внимание других детей и организовать знакомую подвижную игру

11

Ребенок проявляет духовно-нравственные качества и основы патриотизма в процессе ознакомления с видами спорта и достижениями российских спортсменов

12

Ребенок владеет основными способами укрепления здоровья: закаливание, утренняя гимнастика, соблюдение личной гигиены, безопасное поведение