занятие по математике "Путешествие с лисой"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение                    

                                           детский сад  № 500

                              Математическая сказка            «Путешествие с лисой»

                                                              Провела Кугай С.М.

                                                   Новосибирск 2016г

Цель:

1. Продолжать упражнять детей в счете предметов в пределах 3,  умение распознавать изученные геометрические фигуры, определять, называть и сравнивать свойства предметов, сравнивать численность групп предметов.

2. Формировать способность сравнивать предметы по их количеству .

3. Тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, сформировать опыт самоконтроля.

4. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, чувство взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Задачи:        

Обучающие:.

• Закрепить счет в пределах 3;

• Закрепить умение сравнивать предметы по высоте, по количеству, по форме;

• Актуализировать умение распознавать и называть геометрические фигуры.

Развивающие:

• Развивать мыслительные операции – анализ и сравнение, обобщение

• Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление, речь, сформировать опыт контроля и самоконтроля;

• Расширять кругозор детей

Воспитательные:

• Продолжать развивать способность детей к общению;

• Продолжать развивать чувство сопереживания, взаимопомощи, радости от полученного результата.

Ход занятия

Воспитатель: ребята, вы любите сказки? Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие по сказкам, в нашем путешествии вас ждут разного вида задания, поэтому я хочу убедиться, что вы к ним готовы. Я буду задавать вам вопросы и за правильный ответ буду выдавать проездной билет ,по которому вы займёте каждый своё место.(Кто съел колобка? Кто помог зайцу прогнать лису? Куда  лиса попросила  сесть колобка, чтобы лучше слышать? Кто жил в теремке? Кто развалил теремок? Почему лиса ,выгнала зайца из избушки?)  К нам в гости пришла одна сказочная героиня, кто она вы узнаете , когда отгадаете мою загадку.

Рыжая, но не белка

Ловит мышей, но не кошка

Пушистая, но не зайка

Живет в лесу, но не волк!

Кто же это, ребята?

Воспитатель: правильно это Лиса. Ребята назовите сказки  в которых она встречается. (Теремок, Лиса и Волк, Колобок, Лиса и журавль, Заячья  избушка)

 Выбираем  сказку .

1. «Заячья избушка.» Ребята вспомните, что говорила Лиса каждый раз, когда Зайчик пытался выгнать её из своей избушки.(говорят дети)

Ребята, так как наша лиса сказочная она  может менять свою форму. Посмотрите , здесь  прикреплены домики разной формы, ваша задача найти для  выбранной лисы её домик. (работа с морфологической таблицей).

Воспитатель: молодцы, с заданием все справились, можно двигаться дальше.

  (выбираем следующую сказку)

2. «Колобок». Ребята давайте поможем Колобку и предложим лисе объекты такие же по форме, с которыми она может поиграть или съесть, если они съедобные.(сравнение объектов  схожих по форме с Колобком)

Физминутка «У жирафа пятна…»(музыкальная)

  (выбираем следующую сказку)

3 «.Лиса и журавль».  Ребята,  лиса решила пригласить к себе в гости  на чай медведей из сказки «Три медведя», но вот не  может правильно расставить  чайные пары, перед нами лежат блюдца ,чашки и ложечки разно размера, давайте поможем лисе правильно их расставить.                Молодцы всё правильно сделали.

4. «Лиса и Волк». Перед нами на столе лежит много рыбы, давайте поможем лисе разложить её по ведёркам в зависимости от её размера. Мальчики выбирают  большую рыбу , а девочки только маленькую. Молодцы и с этим заданием справились.(дети раскладывают рыб в разные вёдра)

                   (выбираем следующую сказку)

5. «Теремок». Ребята в новом Теремке очень много комнат, лиса запуталась и не знает какая же комната её, давайте поможем ей найти свою комнату.(дети находят объекты по контуру).

Воспитатель: ребята, вам понравилось наше путешествие с лисой? А кто мне скажет, такая уж плохая лиса и её поступки, может всё таки в ней есть что то хорошее?(ответы детей) Лисичке очень понравились ваши хорошие слова в её адрес и она решила сделать вам сюрприз(сюрприз). Давайте мы с вами сейчас  попрощаемся с нашими гостями , а на память о нашей группе  подарим им вот такие эмблемки и пойдём читать новые сказки .