Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе по теме: "Защитники Отечества"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Конспект организованной образовательной деятельности

в старшей группе

Тема: «Защитники Отечества»

       Цель: с помощью интеграции образовательных областей  «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Физическая культура» закреплять у детей познавательные процессы, совершенствовать представления об окружающем мире.

        Программные задачи:

Дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, лётчики, пограничники), с различными видами военной техники (самолёты, вертолёты, корабли, ракеты и т.д.). Воспитывать гордость за наших воинов.

Оборудование: использование информационно – коммуникативных технологий:  мультимедийный проектор, ноутбук.

Предварительная работа: Дать родителям задание (папам, дедушкам) по возможности принести по 1-2 своих фотографии времен службы в армии, рассказать детям дома о службе в армии. Создание папки-передвижки «Мой папа-защитник и друг»; украшение группы плакатами, флажками; изготовление подарков для пап. Заучивание стихотворений «Февраль» С. Маршака, «Будем в армии служить» В. Малкова, чтение рассказа «Шапка не велит» А Митяева.

Ход:

        Воспитатель обращает внимание детей на празднично украшенную группу: по стенам развешаны плакаты, флажки - символика армии и России; выставлена папка-передвижка «Мой папа - защитник и друг».

        Педагог: Ребята, почему так торжественно и празднично украшена наша группа?

       Дети: Завтра праздник пап и дедушек - праздник военных, праздник 23 февраля, День защитников Отечества (слайд №  2).

       Педагог: Правильно, молодцы! Завтра двадцать третье февраля. Наш народ будет отмечать День защитника Отечества. Это праздник людей, которые защищали нашу Родину от врагов, и тех, кто сейчас служит в Российской армии. У каждой страны есть своя армия, которая поставлена на защиту своего Отечества. В нашей стране тоже есть своя армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков. Наша армия большая и сильная (слайд № 3).

        Педагог: Ребята, я предлагаю вам посмотреть фильм - презентацию на тему «Наша армия». Для этого я принесла в группу специальное оборудование, которое нам поможет узнать много нового и интересного о нашей армии.

        На этом слайде мы с вами видим людей различных военных профессий. Скажите, кто изображён на картинке? (слайд № 4)

       Дети: На картинке мы видим моряков, танкистов, лётчиков, пограничников.

       Педагог: Хорошо. А что нужно делать солдатам, чтобы быть сильными и смелыми?

        Дети: Нужно, чтобы солдаты много тренировались, выполняли режим дня и правильно питались.(слайд № 5)

       Педагог: Правильно. А теперь мы немного отдохнём и выполним упражнение «Сигнальщики».

       Проводится физкультурная пауза. Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения по показу педагога.

             Мы стоим, как на земле, (Исходное положение – ноги слегка расставлены, руки отведены назад.)

             Ну а плывём на корабле. (Руки броском выносятся вперёд и отводятся назад.)

            И сигналим каждый раз,

            Когда дан такой приказ. (Обе руки отводятся за спину на последний слог.)

           Направо – поворот, (Правая рука отводится вправо на уровне плеча, голова поворачивается вправо. На слово «поворот» рука убирается за спину.)

           Налево – поворот. (То же самое выполняется левой рукой. Голова поворачивается влево.)

          А ну – ка, не зевай, (на первое слово рука отводится вправо, на второе слово убирается за спину.)

         Сигналы подавай! (Те же движения выполняются левой рукой.)

        Педагог: Хорошо! А сейчас наши мальчики представят себя солдатами. Для этого они наденут головные уборы, которые носят военные. Так, молодцы. Ребята, назовите кто какой головной убор носит? (слайд № 6)

       Дети:- Шлем носит танкист.

                - Бескозырка для моряка.

                - Солдат оденет  пилотку.

                - Зелёная фуражка для  пограничника.

                - А синюю фуражку носит лётчик.

       Педагог: Очень хорошо. А теперь я прочитаю вам стихотворение В.Малкова «Будем в армии служить».

Мы пока что дошколята

А шагаем, как солдаты!

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

    Я танкистом смелым буду,

       Проведу свой танк повсюду.

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

                                               Я, ребята непременно

  Буду лётчиком военным.

 Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

     Я бесстрашным капитаном

                                               Поплыву по океанам.

                                               Будем в армии служить,

                                               Будем Родину хранить!

                                               Чтобы было нам всегда

                                               Хорошо на свете жить!

Я хочу быть офицером,

        Чтоб ходить в атаку первым.

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

Мы пока что дошколята

А шагаем, как солдаты!

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

        Педагог: Хорошее стихотворение, правда. Вам понравилось?

        Дети: Да, очень.

        Педагог: Молодцы! А теперь обратите внимание на следующий слайд. (слайд № 7)  На нём показаны эпизоды сражений, в которых участвовали наши воины. Ребята, а что помогает нашим солдатам защищать нашу Родину от врагов?

        Дети: Солдатам помогает военная техника. (слайд № 8)

        Педагог: Ребята, назовите виды военной техники, которые вы знаете.

        Дети: Танки, самолёты, ракеты, корабли.

      Педагог, показывая на военную технику, предлагает детям назвать людей, которые ею пользуются.

      Педагог: Дети, посмотрите на картинки и продолжите предложение.

      - К самолёту подошёл….(лётчик).

      - У танка встал….(танкист).  

      - На парашюте спускается….(парашютист).

      - Около кораблей стоят….(моряки).

      - В машине едут….(солдаты).

      - Границу охраняют….(пограничники с собакой).

       Ну что же, ребята, вы сегодня хорошо поработали, узнали много интересного. А сейчас давайте вспомним, что мы делали на прошлом занятии.

       Педагог показывает детям слайды с фотографиями воспитанников на занятии посвящённом Дню защитника Отечества. (слайд № 9 – 12)