Конспект НОД по ФЦКМ по проектной поисково-исследовательской деятельности "Где ты, воздух?"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Тема:  Где ты, воздух?

Цель: ознакомление с воздухом.

Задачи: 

• Обучать определять качества и свойства воздуха;
• развивать познавательную активность детей: выдвигать предположения и  отбирать способы проверки;
• воспитывать бережное отношение к природе.

Игровой материал: емкость с водой, воронка, маленький шарик, ленточки, флажки, воздушные шары, трубочки для коктейля, два целлофановых пакета ( один с водой, другой с воздухом)для составления описания свойств воды и воздуха.

Словарь: кислород, невидимый, прозрачный, безвкусный, осязаемый.

Ход НОД.

Вступительная часть.

Воспитатель. Ребята! У нас в гостях Незнайка.

Незнайка. О! У меня здесь сюрприз. (Держит стеклянную банку с крышкой). Вы, никогда не догадаетесь, что же у меня здесь. А кто догадается, того я научу одному опыту.

Воспитатель. Ну, что ребята, давайте подумаем, что же это может быть?

Воспитатель. Вы , что-нибудь видите?

Дети. Нет.

Воспитатель. Значит, это что-то прозрачное? Незнайка, может загадкой подскажешь?

Незнайка. Хорошо! Чем мы дышим???
Что мы не видим???  Чего ни в комнате, ни на улице не увидишь? Всю жизнь с ним живем, а ни разу не видели. Ни веса, ни цвета у него нет!

Дети. Воздух.

Незнайка.  Какие вы молодцы!

Основная часть.

Опыт 1.

Воспитатель (Незнайка.). У меня в руках шарик. Можно ли его надуть с помощью какого-нибудь приспособления?

Ответы детей. Насосом .

Воспитатель . Это воронка для переливания жидкости в бутылку. Я на узкий конец надеваю шарик и опускаю широким концом в воду. Что происходит?

Дети. Шарик надувается.

Воспитатель .Шарик остался сухим. Что было в шарике?

Дети. Воздух.

Воспитатель .Правильно. Докажем это. Я медленно буду наливать воду  в воронку. Что происходит?

Дети. Видны пузырьки. Это воздух.

Воспитатель. Шарик намок. Почему?

Дети. В нём теперь вода.

Воспитатель. Сделаем вывод.

Дети. Вода сильнее воздуха.

Дети. Вода вытеснила воздух.

Опыт 2.

Воспитатель. Теперь вы экспериментаторы и Незнайка тоже. Перед вами предметы: ленточки, флажки, воздушные шары, трубочки для коктейля. С их помощью докажите, что вокруг нас есть воздух.

Дети. Воздух как ветер. Он колышет флажки, ленточки. Если подуть в трубочку, то видны пузырьки воздуха. В нас тоже есть воздух, поэтому шарики надуваются.

Опыт 3.

Воспитатель. У меня два пакета. Определите, что в них?

Дети взвешивают их на руке, ощупывают, нюхают,  открывают, …

Дети. В одном пакете вода, а в другом – воздух.

Воспитатель. Как вы определили?

Дети. Вода тяжелая и расплывается по тарелке в пакете.

Дети. Воздух легкий, и при движении пакет взлетает.

Закрепление.

Воспитатель. Чем похожи и чем отличаются вода и воздух?

Дети. Они прозрачны. Нет вкуса. Нет запаха. Но воздух легкий, а вода тяжёлая.

Релаксация.

Воспитатель. Понравилось занятие?

Воспитатель. Чем мы занимались?

Дети. Искали воздух.

Незнайка.  Какие вы молодцы. Мне так понравились ваши опыты. Можно я ещё приду к вам на занятие?

Дети. Да! До свидания Незнайка!

Опыт для дома.

Цель: обнаружить воздух в других предметах.

Материал: ёмкость с водой, кусочки поролона, брусочек дерева, комочки земли, глина.

Проведение опыта:

1. Рассмотреть твёрдые предметы.
2. Погрузить их в воду.
3. Пронаблюдать за выделением воздушных пузырьков.
4. Обсудить. Что это?
5. Откуда взялся воздух? (Вода вытеснила воздух).
6. Рассмотреть, что изменилось в предметах.