Управление созданием условий для обеспечения психофизического развития детей раннего возраста. Выступление.
статья по теме

               Управление созданием условий для обеспечения психофизического

                                       развития детей раннего возраста

 Заведующая МБДОУ д/с №5 для детей раннего возраста

 г.Заполярный Печенгский район Мурманская обл.

 Абрамова Т.А.

                       Учет психофизического состояния ребенка является одной из актуальнейших проблем современной образовательной практики, которая призвана обеспечить физическое и психическое здоровье подрастающего поколения.

Актуальность проблемы обусловлена новыми Федеральными государственными требованиями, а также необходимостью создания эффективной здоровьесберегающей педагогической системы в ДОУ, которая позволит своевременно преодолеть нарушение в состоянии психофизического здоровья и развития ребенка.

Цель данного направления - содействовать сохранности психоэмоционального и физического здоровья детей.

Достигается эта цель путем решения следующих задач:

1. Оздоровительные задачи (охрана и укрепление здоровья, закаливание, развитие движений);
2. Воспитательные задачи (формирование нравственно – физических качеств, потребности в физическом совершенстве, воспитание культурно – гигиенических навыков);
3. Образовательные задачи (формирование представлений о своем организме, здоровье, формирование навыков выполнения основных движений, формирование представлений о режиме, об активности и отдыхе).

Организация деятельности по обеспечению психофизического развития разделена на блоки:

• Работа с детьми;
• Работа с педагогами;
• Работа с родителями;
• Работа медицинского персонала.

Для создания педагогической оздоровительной системы мы придерживаемся следующих направлений:

1. Созданы условия для двигательной деятельности, эмоционального, интеллектуального, социально – нравственного здоровья ребенка и квалифицированной медицинской помощи по укреплению здоровья детей;
2. Организованы условия для повышения квалификации кадров к работе со  здоровьесберегающими технологиями;
3. Создана целенаправленная система по взаимодействию с родителями.
4. Разработан двигательный режим для каждой группы с учетом ее специфики и возраста.
5. Совместно с медицинским персоналом организована профилактическая, оздоровительная и лечебная (при необходимости) работа.
6. Обеспечено рациональное питание.

Деятельность нашего дошкольного учреждения по обеспечению и сохранности физического и психического здоровья детей раннего возраста это:

• Лечебно – профилактическая работа;
• Обеспечение психологической безопасности личности ребенка;
• Оздоровительная направленность образовательного процесса;
• Социально – педагогическая и психологическая поддержка детей из  семей «группы риска»;

В лечебно – профилактическую работу мы включаем организацию физиолечения, массажи, фитотерапию, витаминотерапию, лекарственную терапию, лечебное и диетическое питание, дыхательные техники, тщательный уход за детьми и воспитание у них привычек здорового образа жизни.

Психологическая безопасность личности ребенка обеспечивается многовариантным режимом комфортной для малыша жизнедеятельности, строгим дозированием интеллектуальных и физических нагрузок.

В оздоровительной направленности образовательного процесса мы используем систему мер не травмирующих нервную систему ребенка во время образовательных занятий.

С детьми и семьями из группы риска проводят профилактическую и коррекционную работу педагог – психолог, общественный инспектор, уполномоченный по правам ребенка, старший воспитатель, заведующая.

Используются следующие формы работы:

• Профилактические беседы с родителями;
• Консультации для родителей;
• Посещение семьи;
• Постановка на внутрисадовый контроль;
• Взаимодействие с органами опеки, КДНиЗП.

При планировании работы по обеспечению  психофизического развития  детей раннего возраста мы руководствуемся следующими основными принципами:

• Ориентация на «зону ближайшего развития» каждого ребенка;
• Учет направленности его интересов;
• Обеспечение свободы выбора и волеизъявления;
• Безоценочный подход к детям.

Маленькие дети очень подвижны. Поэтому с учетом данных особенностей детей раннего возраста спроектирована психологически безопасная развивающая среда:

• Две группы оборудованы по принципу безмебельного пространства, где малыши могут полностью осваивать пространство в безопасных условиях, проявлять познавательную и двигательную активность. Дети могут полностью удовлетворять потребность в развитии, движении на безмебельном пространстве, получать положительные эмоции, что способствует возникновению у них состояния психологического комфорта.
• Во всех группах созданы уголки психологической разгрузки, уголки уединения; сухие бассейны для релаксации;
• Физкультурный и музыкальный залы оборудованы с учетом особенностей возраста детей;
• Имеется большое разнообразие крупных двигательных игрушек (лошадки, машинки, паровозики, коляски и др.);
• Организованы уголки двигательной активности.

В весьма раннем возрасте начинают проявляться артистические способности малышей. Уголки ряженья с зеркалами и атрибуты для театрализованных игр способствуют развитию умения у детей самовыражаться, раскрепощаться в свободной деятельности.

Большое значение в психофизическом развитии детей раннего возраста имеет работа педагогического коллектива с родителями. Для более эффективного взаимодействия педагогов и родителей по воспитанию здорового и развитого ребенка в ДОУ мы организуем семинары, консультации, беседы.

Перед педагогическим коллективом ставятся следующие задачи:

• Повысить педагогическую культуру родителей;
• Определить единые подходы в организации питания, сна, средств закаливания, в привитии культурно – гигиенических навыков, установлении времени для пребывания на свежем воздухе, использовании электронных средств информации;
• Привлечь родителей к активному участию в решении как организационных, так и педагогических задач.

Кроме работы по оказанию помощи педагогам и родителям мы осуществляем медико - педагогический контроль который включает в себя:

1. Динамическое наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием детей;
2. Медико – педагогические наблюдения за организацией двигательного режима, методикой проведения и организации физкультурных занятий, контроль за осуществлением системы закаливания;
3. Контроль за санитарно – гигиеническим состоянием мест проведения занятий, физкультурного оборудования;
4. Санитарно просветительная работа по вопросам психофизического развития детей.

С целью увеличения охвата детей раннего возраста услугами дошкольного воспитания и образования на базе нашего дошкольного учреждения был открыт ЦИПР, в котором созданы все условия для обеспечения психофизического развития малышей.  Функционирование центра игровой поддержки ребенка позволяет расширить спектр оказываемой квалифицированной помощи семьям, имеющим детей раннего возраста, нуждающимся в психолого – педагогической и медико – социальной помощи.

Считая проблему создания условий для обеспечения психофизического благополучия детей раннего возраста актуальной, мы выделяем ее как одно из важнейших направлений работы нашего ДОУ.

Спасибо Вам за внимание!