Конспект: Тема: "Раскладывание однородных предметов, резко отличающихся по форме на две группы". "Найди такую же фигуру".
план-конспект занятия по теме

КУ  ХМАО-Югры Урайский специализированный Дом ребенка.

Конспект

Познавательно  исследовательской деятельности действие с дидактическим  материалом во второй группе детей раннего возраста.

Тема:

"Раскладывание однородных предметов, резко отличающихся по форме на две группы".

 "Найди такую же фигуру".

                                                                                       Подготовила:  воспитатель                                                                                        

                                                                                       группы № 7:

                                                                                      Малышева Анжелика Леонидовна                                                              

Город Урай

2014год.

Познавательно - исследовательская деятельность: действие с дидактическим  материалом.

Цель: Научить раскладывать однородные предметы, резко отличающиеся по форме, на две группы.

Учить находить такую же фигуру.

Задачи: Учить фиксировать внимание на форме предметов;

формировать простейшие приемы установления тождества и различия однородных объектов;

сопоставлять формы, ориентируясь при этом на слова такая, не такая, разные, одинаковые.

 Учить находить нужную форму методом зрительного соотнесения.

Материал: круги и квадраты, прямоугольники и треугольники одного цвета.

Методические приемы:

1.Организационный момент: Сюрпризный момент: Приходит Зайка с волшебным мешочком.

2.Пальчиковая гимнастика: « Зайчик».

Жил-был зайчик                        (имитация ушек 4-мя пальцами)

На лесной опушке,                    

Жил был зайчик                         (имитация ушек)

В беленькой избушке.                

Мыл свои ушки,                          (растирание 4-х пальцев)

Мыл свои лапочки.                     (потереть ручки)

Наряжался зайчик,

Надевал тапочки.                        (хлопки ладошками по

3. Дыхательная гимнастика:  «Подуем на перышко»

Поддувание на перышко, формируя целенаправленную воздушную струю.

4. Основная часть: Воспитатель показывает детям перемешанные произвольно круги и квадраты. Обращает внимание на тот факт, что предметы разной формы. Выбрав из общего материала один кружок, демонстрирует его детям: "Вот какая форма". Затем берет квадрат и, показав его, поясняет, что есть еще и такая форма. Акцентирует внимание детей на том, что оба предмета разные: такие и вот такие.

5. Группировка предметов. Показ действий по образцу (такая, не такая, разные, одинаковые).

6 .Привлечение детей к группировке предметов.  Правильность группировки предметов контролируется путем наложения предметов друг на друга. 

7.Подвижная игра «Зайка топни ножкой».

Заинька, топни ножкой,  (топают ножкой).

Серенький, топни ножкой!

Вот так, топни ножкой! 2раза.

Заинька, бей в ладоши,     (хлопают в ладоши).

Серенький, бей в ладоши!

Вот так, бей в ладоши!2раза.

Заинька, попляши,(подпрыгивают на двух ногах).

Серенький, попляши!

Вот так, попляши!2раза.

Заинька, поклонись,(кланяются, разводя руки в стороны).

Серенький, поклонись!

Вот так, поклонись!2раза.

Используется аудиозапись СД

8. Рефлексия:  Самостоятельная деятельность детей с игрушками.