Комплексное музыкальное занятие для детей младшего возраста
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Под спокойную музыку дети свободно входят в зал. Звучит фонограмма «Журчание ручья».

Воспитатель – Дети, посмотрите вокруг-

                          За окошком солнышко смеётся,

                           Светит ярче, горячей,

                           И с пригорка звонко льётся

                           Разговорчивый ручей.

                           Давайте сядем в поезд, поедем вслед за ручейком и                                  

                           посмотрим - куда же он нас приведёт?

Садятся в поезд, едут. Остановка.

Воспитатель – Приехали мы с вами в лес. Смотрите, как здесь красиво (обращает внимание на украшение зала: ёлочки, деревья, грибочки  и др. атрибуты).

Муз. рук.- Ребята, а кто в лесу живёт?

Ответы: Волк, лиса, заяц, медведь.

Муз. рук. – Сейчас я вам сыграю музыкальную пьесу,  вы внимательно послушайте, какой же это зверь лесной прошёл по лесной тропинке.

Звучит пьеса «Медведь», музыка Ребикова.

P.S. – Если дети затрудняются, спросить: «Кто ходит тяжело, медленно, вперевалку? » Ответ детей.

Музыкальный руководитель обращает внимание детей на мольберт с изображением медвежат.

 Воспитатель – А вот, посмотрите, маленькие мишутки тоже шли по лесной

                           тропинке и у нас  очутились. Ребятки, посмотрите, а что  нужно дорисовать медвежатам, чего здесь не хватает?

Дети – Глаз.

Воспитатель – Давайте пальчик обмакнём в краску и нарисуем глазки медвежатам (дорисовывают).

Садятся в «Поезд».

Муз. рук. – Отгадайте загадку:

                     Длинное ухо, комочек пуха,

                     Прыгает ловко, любит морковку.

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель -  А вот  какие зайки к нам прискакали. Только внимательно посмотрите, что же надо дорисовать нашим зайчатам?

Дети – Хвостик!

Воспитатель – Давайте пальчик  обмакнём в краску и дорисуем  хвостик  зайчатам (дорисовывают).

Муз. рук. – Пока хвостики высыхают, споём песенку про зайку.

Песня «Зайка»

Воспитатель – А теперь мы с вами сами будем зайчиками и поиграем.

 Игра «Зайцы и медведь»

Воспитатель – Садитесь в поезд, поедем дальше.

Едут, остановка.

Воспитатель – Какой замечательный лужок. Посмотрите, (удивлённо-восхищаясь) кто на лугу пасётся?

Дети – Корова.

Воспитатель – А какого цвета корова? (Рыжая)

                          Что даёт корова? (Молоко)

Муз. рук. – Становитесь вокруг коровки и споём про неё песенку.

Песня «Корова», муз. М. Раухвергера.

Воспитатель – Дети, вы хорошо пели песенку, и коровка всем приготовила сюрприз.

 Воспитатель выносит ведёрко с конфетами Milky way. Раздают угощения. Спокойно выходят из зала.