Конспект занятия по синтезу искусств "Вечная память героям"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность

детей

Условия

Вводная часть

Стихотворение А. Усачёва «Что такое день Победы?»

- Ребята, что такое для вас день Победы?

- Послушайте стихотворение, которое называется «Что такое день Победы?».

- Вам понравилось стихотворение? О чем оно?

Как автор ответил на вопрос что такое день Победы? Вы согласны с ним?

- Вторая мировая война оставила большой след в истории нашей страны. И в творчестве разных творческих людей.

-Я приглашаю вас на выставку картин посвященных великой отечественной войне.

Дети высказывают предположения

рассуждают

Условия для:

- привлечения внимания;

- мотивации деятельности детей;

- выражения детьми своих мыслей;

-стимулирования речевой активности

Основная часть

 П. А. Кривоногова «Победа», «Защитники брестской крепости» и картины А. Ф. Кабанина «Мы пол Европы прошагали», «Великие битвы»;

Аудиозаписи:

«Седьмая симфония Д. Д. Шостаковича и песня «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова

- Сегодня мы познакомимся с творчеством двух художников, которые писали картины о войне. Это картины художника П. А. Кривоногова и картины А. Ф. Кабанина.

- Для того что  бы лучше ознакомится с ними разделимся на подгруппы, каждая подгруппа познакомится с картиной, а затем проведет  для нас экскурсию.

- К какой картине мы пойдем первой?

- Чем похожи картины этих художников? Чем они отличаются? Какие из картин можно отнести к дням победы, а какие к дням войны? Отличаются ли люди на этих картинах настроением? Как вы думаете почему?

- А сейчас мы с вами послушаем произведения композиторов о войне, и выберем, какая музыка больше подходит к картинам.

- Почему первая больше подходит к картинам о днях войны? Какое настроение у вас после прослушивания музыки?

- Почему вторая мелодия больше подходит для дня Победы? Какое настроение она у нас вызвала?

- Ребята, как вы думаете, почему столько произведений искусства посвящено войне. Ведь это страшное и грустное событие.

- Нам пора возвращаться в сад.

Дети делятся на подгруппы, выбирают иллюстрации, обсуждают содержание картины

Рассказывают о своей деятельности

Отвечают на вопросы

Слушают аудиозаписи, подбираю музыку к иллюстрациям;

Отвечают на вопросы

Высказывают свое мнение

Условия для:

- выражения детьми своих мыслей;

-стимулирования речевой активности;

Заключительная часть

- Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Что  вы сегодня узнали?

-  Что вам больше всего понравилось?

- Все ли получилось сделать, в подгруппах?

Отвечают на вопросы

Высказывают своё мнение

Условия для:

 - стимулирования речевой активности;

- выражения своих мыслей;

- для развития умения рефлексировать свою деятельность