Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего возраста «Магазин одежды»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию детей старшего возраста «Магазин одежды»

с предметным окружением

Цель: закрепить знания детей об одежде и обуви.

Программные задачи:

1 Уточнить функции и назначение разной одежды (для защиты, удобства и красоты; для головы, рук, ног и тела).

2.Познакомить    детей с разными  видами  одежды.

3.Побуждать  детей устанавливать  причинно- следственные связи между  использованием  одежды  и временем года.

4.Воспитывать опрятность, аккуратность, бережное отношение к одежде.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций с изображением одежды и обуви.

2. Загадывание и отгадывание загадок по теме.

Оборудование:

1. Предметные картинки с изображением предметов одежды и обуви.

2. Разноцветные карандаши

3. Рисунки детей для изображения одежды.

4. Карточки с заданиями

Ход занятия.

Беседа на тему: «Наша одежда» :

- Что вы видите на мольберте? (платье, юбка, кофта, брюки, шуба).

- А как можно назвать одним словом? Правильно, одежда.

- А что вы видите на другом мольберте? (сапоги, туфли, тапочки, босоножки).

- А как можно назвать одним словом? Правильно, обувь.

- Как называется одежда, которую носят мужчины, женщины, дети? Правильно, мужская, женская, детская.

- Какое сейчас время года? (осень) Значит нужна какая одежда в это время года? (осенняя)

- А летом, весной, зимой? (летняя, весенняя, зимняя).

- Дети, из чего шьют одежду? (из шерсти, хлопка и др.)

- Где шьют одежду? (на швейной фабрике).

Сейчас поиграем в игру «Самый внимательный продавец».

Ребята, я буду покупателем, называть то, что хочу купить. А вы, как хорошие продавцы, должны запомнить все мои покупки, то есть повторить, одежды которую я  назвала.

Начало игры:

Тапки, туфли, кроссовки.

Сапоги, ботинки, туфли.

Туфли, сланцы, босоножки.

Кроссовки, ботинки, сапоги.

Ботинки, тапки, туфли.

Пальчиковая гимнастика.

Посчитаем в первый раз (хлопки ладонями)

Сколько обуви у нас (удары кулачками по столу)

Туфли, тапочки, сапожки (загибаем по 1 пальчику)

Для Наташки и Сережки.

Да еще ботинки

Для нашей Валентинки.

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

Загадывание загадок 5 шт из картотеки

Работа с раздаточным материалом за столом «Карточки с заданиями»

Игра с мячом «Какой одежды много продается в магазине».

Необходимо назвать одежду во множественном числе. Например: юбка-юбки, кофта-кофты, шуба-шубы и т. д.

Игра «Мы – модельеры».

Дети садятся за стол. У каждого цветные карандаши, рисунки с изображением детей без одежды. Представьте, что вы модельеры, которые будут придумывать новую одежду и обувь. Нужно раскрасить рисунки и рассказать, как выполнили работу. После выполнения, рассказать о том, что дорисовали. Например: у моего платья есть рукава, они зеленого цвета. Так же есть манжеты, они белые, воротничок, пояс, пуговицы – это так же части платья.

Итог занятия : О чем мы сегодня разговаривали? Что вам больше всего понравилось на занятии?