Проект в группах раннего возраста на тему: «Развитие музыкальных и творческих способностей детей посредством театрализации с использованием инновационных технологий, в рамках регионального компонента».
проект (младшая группа)

Актуальность

   Ранний возраст является идеальным для начала развития музыкальных и творческих способностей. Дети в возрасте от 2-х лет начинают думать и реагировать посредством символов, в том числе и музыкальных. Ребенок уже в раннем возрасте начинает интуитивно понимать музыку в процессе музицирования. Кроме того, малыши имеют генетическую предрасположенность слышать, запоминать и воспроизводить музыкальные паттерны независимо от их музыкального окружения.

Раннее музыкальное воспитание повышает качество раннего опыта жизни ребенка. Оно помогает развивать слуховые навыки; способствует развитию моторных навыков (как крупных, так и малых групп мышц); увеличивает диапазон и гибкость голоса. Влияние музыки выходят далеко за рамки интеллектуального и физического развития ребенка. Музыка может принести ребенку огромное эмоциональное удовольствие.

Возникающие при этом музыкальные переживания способствуют росту чувствительности и выразительности детей, обеспечивают получение удовольствия и радости от творческого самовыражения. Групповые формы раннего музицирования, музыкальные игры способствуют социализации детей, развивают упорство и ответственность, помогают детям регулировать свое поведение. Музыкальные импровизационно-игровые действия приводят к возникновению у детей сильного чувства удовлетворения в своем прогрессе и развивают чувство собственного достоинства.

Несмотря на игровой характер и многообразие форм и методов, используемых в непосредственной музыкальной деятельности детей, были выявлены некоторые часто встречающиеся трудности:

- дети 1,5 – 2,5 лет часто имеют ограниченный словарный запас, что затрудняет формирование певческих навыков, и, соответственно, затрудняет развитие чувства ритма;

- в период адаптации у детей возникают сложности в общении с воспитателем и музыкальным руководителем, наблюдается низкая мотивация к творческой деятельности;

- в силу возрастных особенностей детей раннего возраста, на праздники не могут приходить взрослые герои, что обедняет праздник и не дает необходимого эмоционального опыта детям. Инновационные мультимедийные технологии позволяют ввести героя мультфильма в праздник, как полноценного актера. Дети видят героя на экране и не испытывают страх, понимая, что все происходит понарошку. В то же время герой общается с детьми – задает вопросы, предлагает игровые задания, хвалит ребят.