Тематическое планирование на неделю по теме "Наша группа" во второй младшей группе детского сада
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Понедельник 18.09.2023 г.

«Наша группа»

Х.-Э.

Ф., С.-К.

Ф., П.

1.Художественно – эстетическое развитие (лепка)

Тема: «Что мы умеем и любим лепить»

Прогр. задачи: Изучить интересы и возможности детей. Развивать воображение. Воспитывать любовь к лепке.

(Т.Н. Доронова стр. 7)

2.Динамическая пауза

Тема: подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

3.Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

Закреплять умения детей скатывать пластилин в шар и сплющивать его между ладонями с

................................................

Дыхательная гимнастика с ………………

………………

Утро

Утро радостных встреч: Игра – приветствие «Собрались все дети в круг»

Цель: способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Утренняя гимнастика: карточка № 2.

Беседа по теме недели: «Бережное отношение ко всему, что находится в группе»

Цель: воспитывать у детей бережливость и аккуратность.

Совместная деятельность в уголке природы: «Уход за комнатными растениями»

Цель: формировать умение детей рыхлить палочкой землю в цветочном горшке под руководством воспитателя.

Дидактическая игра: лото «Животные»

Цель: закреплять знания детей о животных; уметь различать и находить нужного животного.

Прогулка: карточка № 4.

Вечер

Чтение художественной литературы: чтение русской народной сказки «Теремок»

Цель: формировать умение детей следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации.

Сюжетно – ролевая игра: «Семья. Идем в гости»

Цель: формировать умение у детей выполнять в игре ролевые действия, ладить с товарищами в совместной игре.

Игры-забавы: «Попрыгунчик»

Цель: создать у детей хорошее, радостное настроение; закреплять умение у детей выполнять движения согласованно с текстом.

Прогулка: карточка № 5.

Сюжетные картинки по теме беседы.

Внести картинки и иллюстрации по уходу за комнатными растениями

для рассматривания.

Внести «Лото  животные»

Внести иллюстрации к сказке «Теремок»

Внести атрибуты для игр-забав.

Наглядная информация для родителей «Как сохранить здоровье детей осенью»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник 19.09.2023 г.

«Наша группа»

Х.-Э.

С.-К.

Ф., С.-К.

П., С.-К.

1.Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану педагога

2.Динамическая пауза

Тема: подвижная игра «Самолёты»

Цель: формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

3.Познавательное развитие (математика)

Тема: повторение пройденного (У бабушки в гостях. Игра «Чудесный мешочек»)

Прогр. задачи: Формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру. Развивать речь, мышление, умение  дифференцировать основные цвета (синий, красный, желтый) Воспитывать доброжелательность.

Закреплять умение детей снимать и надевать одежду в определённой последовательности, аккуратно складывать одежду на стул

с…………….………………………………

Закреплять умение детей правильно держать карандаш с

………………………………………………

Утро

Утренняя гимнастика: карточка № 2.

Настольно-печатные игры: «Залатай одеяльце»

Цель: закреплять умение детей находить сходства геометрических фигур (круг, квадрат)

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: беседа на тему: «Да здравствует мыло душистое!»

Цель: закрепить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни; подвести детей к понятию, «Чистота-залог здоровья»

Опытно-экспериментальная деятельность: «Овощи, фрукты»

Цель: формировать умение у детей различать овощи, фрукты, называть их.

Подвижные игры: «Лохматый пес»

Цель: закреплять умение детей бегать свободно, не наталкиваясь, друг на друга.

Прогулка: карточка № 9.

Вечер

Чтение художественной литературы: чтение стихотворения С. Капутикян «Все спят»

Цель: познакомить детей с содержанием стихотворения, повторять фразы вслед за воспитателем, определять животных по описанию.

Сюжетно-ролевая игра (строительная): «Семья. Идем за покупками в магазин»

Цель: формировать умение у детей договариваться об игровом взаимодействии, принимать на себя роль.

Игра – эксперимент: «Что-то в коробке»

Цель: познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик, свеча); показать, что свет не проходит через прозрачные предметы.

Слушание музыки: «Весело –грустно» Л. Бетховена.

Цель: развивать у детей музыкальную отзывчивость; воспитывать интерес к классической музыке.

Прогулка: карточка №11.

Внести сюжетные картинки по теме беседы.

Внести картотеку «Овощи и фрукты»

Внести атрибуты для С.Р.И.

Памятка «Как помочь ребёнку в осенний период избежать простудных заболеваний»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 20.09.2023 г.

«Наша группа»

Ф.

Ф., С.-К.

Х.-Э., П.

1.Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

2.Динамическая пауза

Тема: подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: формировать умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

3.Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Что за палочки такие?» (карандаши)

Прогр. задачи: 

Продолжать формировать умение рисовать вертикальные линии.

Развивать мелкую моторику рук через рисование карандашами.

Поддерживать интерес детей к художественной деятельности. Воспитывать уверенность.

(Т.Н. Доронова стр. 13)

Закреплять умение детей намыливать руки до образования пены, тщательно  смывать её, насухо вытирать руки и лицо с

………………………………………………

Закреплять умение детей правильно держать ложку, благодарить после приёма пищи, есть аккуратно с

………………………………………………

Утро

Утренняя гимнастика: карточка № 2.

Работа в книжном уголке: чтение литературных произведений: А. Барто «Игрушки», рассматривание иллюстраций.

Цель: способствовать развитию интереса к слушанию произведений.

Дидактическая игра: «Собери картинку»

Цель: развивать логическое мышление, познавательный интерес и речевую активность детей.

Пальчиковая гимнастика: «Сорока-сорока»

Цель: развивать мелкую моторику рук, речевой запас слов.

Подвижная игра: «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: формировать умение детей прыгать в соответствии с ритмом стихотворения.

Прогулка: карточка № 10.

Вечер

Чтение художественной литературы: чтение стихотворения Н. Пикулевой «Надувала кошка шар…»

Цель: познакомить с произведением, обогащать и активизировать речь детей.

Развлечения, досуги: игра имитация «Трусливый зайка»

Цель: вызывать удовольствие детей от действия в шапочках.

Сюжетно – ролевая игра. «Семья. Мама идет на прогулку с малышом»

Цель: формировать умение у детей осуществлять ролевое взаимодействие в рамках интегрированного сюжета, обыгрывать взаимосвязанные роли.

Словесные игры: «На птичьем дворе»

Цель: закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы.

Прогулка: карточка № 11.

Внести иллюстрации к

Произведениям А. Барто «Игрушки»

Внести Д/И: «Найди такую же картинку»

Внести мяч.

Внести предметы к игре «Трусливый зайка»

Внести атрибуты для игр-забав.

Памятка для родителей «Формирование культурно- гигиенических  навыков детей 3-4 лет»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 21.09.2023 г.

«Наша группа»

Р.Р., П., С.-К.

Ф.

Х.-Э.

П., С.-К.

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Описание игрушек - котенка, жеребенка, мышонка»

Прогр. задачи: Формировать умение детей составлять совместно с воспитателем небольшой (два-три предложения) рассказ. Развивать умение детей различать слова с противоположным значением (большой - маленький) Воспитывать уверенность в своих ответах. (О. С. Ушакова стр.20)

2.Динамическая пауза

Тема: подвижная игра «Пузырь»

Цель: формировать умение детей становиться в круг, делать его то шире, то уже; приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

3.Познавательное развитие (конструирование)

Тема: «Дорожки»

Прогр. задачи: Формировать умение детей строить дорожки, варьируя их в длину; уметь пристраивать кирпичики разными гранями. Развивать конструктивные способности. Воспитывать взаимопомощь.

(Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 26)

Закреплять знания детьми цветов (синий, желтый) с

……………..………….……………

Закреплять умение детей сосредотачивать слуховое внимание, определять игрушку по звукоподражанию с

……………..………….……………

Утро 

Утренняя гимнастика: карточка № 2.

Беседа по теме недели: «Как надо вести себя в группе»

Цель: закреплять навыки детей культурного поведения в детском саду (общаться спокойно без крика)

Дидактическая игра: «Чей хвост»

Цель: развивать внимание, память, мелкую моторику рук.

Наблюдение за комнатными растениями: «Покажем Дюймовочке наш уголок природы»

Цель: формировать представление детей об уголке природы (здесь созданы условия для удовлетворения потребностей растений и животных в свете, тепле, питании)

Формирование основ безопасности: беседа на тему «Огонь - наш друг и враг»

Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности.

Прогулка: карточка № 10.

Вечер

Чтение художественной литературы: русская народная потешка «Как у нашего кота»

Цель: познакомить детей с русскими народными потешками; вызвать соответствующее эмоциональное отношение к героям.

Сюжетно-ролевая игра: «Утро в семье»

Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи; содействовать развитию игры, в которых дети отображают жизнь и деятельность взрослых

Конструктивные игры: «Волшебная змейка»

Цель: закреплять умение детей соединять кирпичики; познакомить детей со способом построения изгибающейся змейки.

Работа в книжном уголке: «В гости к книжке» (знакомство с творчеством художника-иллюстратора В. Конашевича)

Цель: познакомить детей, с тем, как важны в книге рисунки, как много интересного можно узнать.

Прогулка: карточка № 7.

Внести Д/И: «Угадай»

Внести иллюстрации к беседе «Огонь - наш друг и враг»

Внести книжки - потешки.

Внести крупный конструктор.

Предложить родителям дома нарисовать с детьми знакомые фрукты и овощи.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница 22.09.2023 г.

«Наша группа»

П.,Р.Р.

Ф.

Х.-Э., П., С.-К.

1.Познавательное развитие ФЦКМ

Тема: «Знакомство с участком группы»

Прогр. задачи: Помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям на участке группы. Показать расположение отдельных предметов и объектов. Развивать пространственное представление. Воспитывать дружелюбие. (Гризик Т.И. стр. 25)

2.Динамическая пауза

Тема: подвижная игра «Поезд»

Цель: формировать умение детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

3.Художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану педагога.

Дыхательная гимнастика с ……………………………................

Закрепить умение детей подползать под обручем с ………………………………………

Утро

Утренняя гимнастика: карточка № 2.

Дидактическая игра: лото «Игрушки»

Цель: закреплять знания детей об игрушках; уметь различать и находить нужную игрушку.

Рассматривание иллюстраций, репродукций: «Девочка кормит курицу и цыплят»

Цель: формировать умение детей понимать жизненно важный сюжет, изображённый на картине; развивать умение слушать пояснение, короткий рассказ воспитателя.

Строительные игры: «Строим дом для матрешки»

Цель: развивать умение детей подбирать детали нужного размера и формы, активизировать в речи их названия.

Пальчиковая гимнастика: «Капуста»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Прогулка: карточка № 10. 

Вечер

Чтение художественной литературы: чтение русской народной сказки «Репка»

Цель: формировать умение детей эмоционально воспринимать содержание сказки.

Итоговое мероприятие: фотовыставка «Жизнь в нашей группе»

Цель: рассказать и показать, насколько многогранна жизнь детей в группе.       

Театрализованная игра: игра - имитация «Веселые матрешки»

Цель: продолжать вызывать у детей положительное эмоциональное состояние, удовольствие от действия в платочках, совместной деятельности с другими детьми.

Хозяйственно – бытовой труд: «Мытье игрушек»

Цель: формировать умение детей выполнять простейшие поручения; вызвать интерес к труду взрослых.

Прогулка: карточка № 11.

Внести атрибуты для Д.И.

Внести крупный конструктор.

Внести куклы «Би-ба-бо» к сказке «Репка»

Внести предметы и атрибуты к Т/И:

«Веселые матрешки»

Внести тряпочки, емкость с водой.

Буклет для каждого родителя  «ЗОЖ в семье»