Итоговое занятие по развитию речи в средней группе "Цветик семицветик"
календарно-тематическое планирование по развитию речи (средняя группа) на тему

            МАДОУ  «Детский сад общеразвивающего вида «Гусельки»

                       Итоговое занятие по Развитию речи

                                     в средней группе №5

                            Тема: «Цветик семи цветик»

                                                                                              Воспитатель: Кирова Е.В.

                                                                  Югорск  2017

Цель: уточнение и расширение знаний детей о признаках весны, развитие умений использовать свои знания в предметно-практической и игровой деятельности

Задачи:

Образовательные: обобщить знания детей о последовательности изменений в природе весной; расширить лексический запас по теме «Весна», повторить с детьми названия весенних цветов, перелетных птиц. 

Развивающие: Развивать зрительное восприятие, слуховое и  зрительное внимание, речевую активность и общую моторику (двигательные навыки и переключаемость).

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Наблюдение за весенними явлениями природы на прогулке, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о весне, заучивание стихов о весне, рисование на тему «Весна».

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: картинки с изображением весенних сюжетов;

 конверт; картинки с силуэтами весенних цветов; иллюстрации весенних цветов (ландыш, подснежник, тюльпан, одуванчик, нарцисс)

картинки перелетных птиц (грач, ласточка, кукушка, скворец, утка)

Раздаточный: Цветы (желтый, зеленый)

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Дети хотите узнать кто я? Для этого вам придётся угадать загадку, слушайте внимательно.

       Я распускаю почки

В зелёные листочки,

Деревья поливаю

Движением  полна,

Зовут меня …(Весна!)

Воспитатель:    Все верно я весна

Ребята, я к вам пришла не с пустыми руками, посмотрите, какой красивый цветок я вам принесла. Но пока я к вам шла, мне по пути встретилась, зима и заколдовала, мой волшебный цветок, она забрала у него все цвета на его прекрасных лепесточках. Чтобы расколдовать цветок нужно выполнить задания. Дети, вы  поможете мне, расколдовать наш цветок? (Да)

Тогда слушаем первое задание:

1 задание.Д.И.  «Какие изменения происходят в природе с приходом весны?»

Игра с мячом:

С приходом весны - Дни длиннее, а ночи короче, набухают, почки на деревьях, перелетные птицы прилетают, солнышко пригревает сильнее, снег тает, и появляются проталины, появляются первые цветы, насекомые просыпаются.

В:Молодцы ребятки, мы справились с первым заданием.

Ребятки, посмотрите, лепесток окрасился.

Давайте возьмем второй лепесток и посмотрим, какое здесь задание

2 задание.  Расскажите стихи о весне

Ребята, а какие стихи мы знаем о времени года весна?

         Снег растаял, снег растаял,        -        Черемуха, черемуха

Это новость непростая,        Ты, что стоишь бела?

Это значит, наступила        -        Для праздника весеннего

Настоящая Весна!        Для Мая расцвела.

Рыхлый снег темнеет в марте,                               - Здравствуй, милая пчела!
Тают льдинки на окне.                                             Как здоровье? Как дела?
Зайчик бегает по парте                                           - Все в порядке! Все жужжу!
И по карте.                                                                 Извините, я спешу!
На стене.

3 задание

Для того что бы выполнить третье задание нужно из частей сложить картины и назвать их одним словом  (делим детей на подгруппы)

Пазлы: «Цветы», «Птицы»

Молодцы и с этим заданием вы справились, посмотрите, наш листок окрасился в красивый цвет

4 задание

А в этом задании нам нужно выучить новую чистоговорку

Ло-ло-ло – на улице тепло.

Ли-ли-ли – прилетели журавли.

Лу-лу-лу – стол стоит в углу.

Ул-ул-ул – у нас сломался стул.

Оль-оль-оль – мы купили соль.

Лю-лю-лю – маму милую люблю.

Молодцы и с этим заданием мы справились. Посмотрите, еще один лепесток окрасился, в красивый цвет.

5 задание

 Дидактическое упражнение «Не ошибись»

Я буду произносить слова. Когда услышите слова со звукам  л или ль, хлопнете в ладоши. Будьте внимательны: лук, чеснок, лимон, кукушка, лужа, ландыш, красный, лягушка, квакушка, ласточка, нарцисс, грач, льется,

6 задание

Пора приступить к  последнему заданию.

Нам нужно вместе с вами посмотреть какие изменения происходят с живой и не живой природой во все времена года. Для того что бы нам было все понятно я предлагаю все это прикрепить на доске и посмотреть. Возьмем для сравнения мяч и дерево. Мяч это живой предмет? (Нет). А дерево живое? (Да)

Как изменяется дерево в зимнее время? (Спит). А мяч меняется с приходом зимы? (Нет)

Как изменяется дерево в весеннее время? (Появляются листья, цветет). А мяч меняется с приходом весны? (Нет)

Как изменяется дерево в летнее время? (появляются плоды, созревают семена). А мяч меняется с приходом лета? (Нет)

Как изменяется дерево в осеннее время? (листья желтеют, осыпаются). А мяч меняется с приходом осени? (Нет)

Значит, что мы можем сказать, что все живое меняется с приходом  разного времени года, а все неживое остается, на прежнем месте.

- Посмотрите, наш цветок стал разноцветным, благодаря вашей помощи мы расколдовали весенний цветок. Спасибо вам ребята, вы такие молодцы.

Итог НОД

А теперь я предлагаю вам подойти к нашей картине весна и украсить ее цветами. Если вам было сегодня легко и интересно возьмите зеленый цветок, если было не интересно и скучно возьмите желтый цветок и прикрепите его к нашей картине.