Конспект совместной образовательной деятельности для детей раннего возраста " Маша и Медведь"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №71 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной образовательной деятельности

 с детьми раннего возраста (2-3 года)

«Маша и Медведь»

                                                        Воспитатель: Кочнева Валерия Геннадьевна

Санкт-Петербург

2020

Задачи:

• Образовательные: закреплять приметы весны, знания о диких животных, знание геометрических фигур- круг, квадрат.
• Развивающие: развить внимание, самостоятельность, мышление.
• Воспитательные: воспитать внимательность, познавательный интерес, доброту; научить детей дружному взаимодействию в коллективе.

Оборудование и материалы: игрушка – медведь; погремушки; пластиковые овощи и фрукты

Предварительная работа: Чтение сказки «Маша и медведь»; вспомнить уже известные детям названия диких животных; форму, цвет.

Сюрпризный момент: в группу вбегает Маша: «Здравствуйте ребята. Меня зовут Маша.»

Маша: А что вы делаете?

 Ответы детей.

 Маша: А вы мишку моего не видели?

Ответы Детей

Маша: Где же он может быть?

Ответы детей

МАША: Ой и правда, но почему он еще спит?! Ведь уже наступила …?

Ответы дети (ВЕСНА!)        

Маша: а что это тут у вас (подходит к уголку природы и берет альбом «Весна», из него Маша: Ой, выпадают картинки с изображением весны и зимы) Маша поднимает картинки с изображением зимы: Я знаю, знаю, это весна.

Дети исправляют Машу

МАША: А как вы догадались, что это зима?

Ответы детей

МАША: Ребята, расскажите мне, что такое весна?

Ответы детей

Маша: А вы знаете, что еще весной просыпается мой друг Мишка? Он спал всю зиму, а теперь ему пора просыпаться. Поможете мне его разбудить?

Ответы Детей

Маша: что бы его разбудить нам нужен будильник, превратимся свами в будильнички и разбудим Мишку. (Маша раздает всем погремушки)

Дети будят Мишку (Мишка просыпается и рычит)

Маша: Мишка не пугай деток, мы тебя не просто так разбудили. Ведь уже наступила …

Ответы детей (Весна)

Медведь: Здравствуйте, ребята! Спасибо вам. Ведь я чуть не проспал, а ко мне должны прийти скоро гости – лисичка, белочка, зайчик. Только вот беда, я так долго спал, что забыл, а что же любят они кушать?

Ответы Детей

Маша: Давайте поможем Мишке накрыть на стол для его гостей?

Достаем пластиковые овощи фрукты сопоставляем, какие животные что едят, какого цвета и формы то или иной фрукт\овощ

Мишка: какие вы молодцы, спасибо, что помогли накрыть мне на стол для моих гостей (дарит игрушечную корзину (овощей\фруктов)

Маша: Мишка, нам с ребятами пора возвращаться в детский сад, пока Мишка!

Ответы Детей

Маша: а давайте теперь из фруктов и овощей, которые подарил нам Мишка приготовим для наших кукол вкусный суп и пирог?

Дети идут в кукольный уголок

Рефлексия:

Маша: Дети, а где мы сегодня с вами были?

Ответы детей (В гостях у Мишки)

Маша: А что мы делали у Мишки?

Ответы Детей (Буди его. Помогали накрыть на стол для гостей)

Маша: Позовем потом Мишку к нам в гости?

Ответы Детей (Да!)

Во время занятия дети закрепили приметы времен года весна и зима, знания о диких животных, геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник). Научились дружному взаимодействию со сверстниками. Продолжили развивать свое мышление, внимание и самостоятельность. Расширили словарный запас продолжили развивать связную речь.