Организация непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме «Мой маленький друг — собака»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Образовательные

 задачи

(данного этапа НОД)

Содержание НОД, форма организации (коллективная, индивидуальная, групповая, парная)

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Заинтересовать детей темой. Закрепить знания о внешнем виде и жизни собак.

Беседа.

Скажите ребята, а у вас есть дома домашние животные?(есть) А какие?(кошки, собаки)

Как вы о них заботитесь?(кормим, гуляем)

Для чего нужны собаки человеку?(охраняют, для души)

А собаки слушаются человека?(да) А почему? (люди их воспитывают, учат разным командам). Физкультминутка.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво. И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И - направо!

И еще, через левое плечо!

ОО

Соц. коммуникативное развитие.

В.Д. Речевая деятельность

беседа

Слово педагога, речь детей,

Дети заинтересованы темой

Основная часть (содержательный, деятельный этап)

Обучающие

Закреплять представления о домашних животных, уточнять представления о цвете собак, характерные детали

Учить передавать образ собаки, ее особенности в разных позах.

Учить брать два цвета краски на одну кисть , продолжать формировать умение работать всем ворсом кисти.

Ребята, а я сегодня к вам не одна пришла, а со своим маленьким четвероногим другом. Кто это? (собака) А какого она цвета? (коричневая), а какого цвета собаки еще бывают? (белые, черные, серые, с пятнами) Правильно, окрас у собак разный.  А мою собаку зовут Малыш и он очень огорчен, так как не знает, как нужно выполнять команды. Мы можем ему помочь? (да) А как? (рассказать, показать). Правильно! А давайте мы нарисуем собак, которые выполняют команды, Малыш посмотрит на них и всему научится.

План показа работ:

1. Намочить кисть, макнуть в красочку (первая краска должна быть светлее второй) в моем случае это светло коричневая и черная на кончик кисти.
2. Затем прикладывая кисть всем ворсом рисуем тело собаки.
3. Таким же образом рисуем голову.
4. Подрисовываем лапки, хвост, уши и глаза, язык и нос. У меня получилась собака которая стоит .

Какие команды вы еще знаете?(принеси мяч, лежать)

Самостоятельная работа детей.

ОО         

Художественно-эстетическое развитие

В.Д.

Продуктивная деятельность.

Гуашь, банки с водой, кисти, листы.

Рисунки собак

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Совершенствовать умение детей рассматривать работу

Ребята, кого мы с вами сегодня рисовали? (собак, выполняющих команды) А зачем? (помогали Малышу)

Похожи ли наши собаки на настоящих? (да)

Давайте как только наши работы высохнут повесим их в приемной, что бы их увидели ваши родители!