Проект мини – музея на тему: «Дымковская игрушка»
проект по рисованию

Слайд 1

Проект мини – музея на тему: «Маленькие чудеса большого искусства» «Дымковская игрушка» подготовили: старший воспитатель 1 кв. категории Олейникова В.Б. воспитатель 1 квалификационной категории Осипова Э.Р . МБДОУ д/с № 8 «Огонек» общеразвивающего вида г.Гусиноозёрск 2015

Слайд 2

Проект по художественно – эстетической образовательной области « Развитие творческих способностей, инициативы и воображения детей старшего дошкольного возраста и реализация их в изобразительной деятельности в процессе ознакомления с росписью дымковской игрушки».

Слайд 3

Актуальность нашего проекта : Дети недостаточно дифференцируют понятия о народном декоративно – прикладном искусстве, включая дымковскую роспись, неуверенно используют понятия элементов, цветовой гаммы дымковской росписи. Для достижения данной цели необходимо было решить ряд задач: Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по данной проблеме. Разработать цикл: бесед, экскурсий, использование ЭОР, разработка занятий по ознакомлению с дымковским народным промыслом и росписью игрушек для развития изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 4

Наша цель : Формировать знания детей о декоративно - прикладном искусстве «Дымковская роспись». Развивать познавательный интерес к русскому народному творчеству. Обобщить результаты коллективной творческой деятельности детей, родителей, педагога в ходе реализации проекта .

Слайд 5

Проблема: У детей слабо развит познавательный интерес об истории народных игрушек, о русском народном декоративно – прикладном искусстве. Областью нашего проекта является методика изобразительной деятельности. Объект исследования: развитие изобразительных умений, творчества и инициативы у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: процесс развития творческих способностей и изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста при росписи дымковской игрушки.

Слайд 6

Поставлены образовательные задачи: Создать предметно - развивающее пространство для развития познавательной деятельности по теме; Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством – Дымковская роспись и историей возникновения дымковской игрушки. Вызвать интерес у детей к народному творчеству. Закрепить умение выразительно читать стихи о Дымке. Учить понимать образный смысл загадок о дымковских игрушках. Учить видеть красоту узоров и своеобразие дымковской росписи.

Слайд 7

Воспитательные задачи: Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству- Дымка. Воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Воспитывать уважение к работе народных мастеров Дымки. Воспитывать эстетические и этические чувства, любознательность. Обогащать родительско – детские отношения опытом диалогического эмоционально насыщенного общения. Развивающие задачи: Развитие познавательной способности и активности детей. Развитие творческого воображения. Развитие эстетического восприятия, чувства ритма, цвета, композиционные умения на основе элементов дымковской росписи. Развитие мелкой моторики, самостоятельности, внимания, мышления, зрительной памяти, умения анализировать. Развитие коммуникативных навыков.

Слайд 8

Схема реализации нашего проекта. Виды деятельности. Пути реализации. Наша игровая деятельность: Дидактические игры: «Обведи и раскрась», «Собери целое», «Продолжи рисунок», «Найди пару», « Нам прислали посылку». Беседы : «В гости к дымковским мастерам», «Русская народная игрушка», « Как играли наши бабушки», « Дымковский узор». Экскурсия в мини – музей детского сада « Русская изба».

Слайд 9

Этапы реализации нашего проекта 1этап. Подготовительный. Деятельность моя, как педагога; 1 . Ввод в игровую ситуацию. 2. Формулирование проблемы. 3.Определение задачи образовательной деятельности. 4.Определение продукта проекта (рисунки и игрушка). Помощь в работе. Деятельность детей: 1. Вживаются в игровую ситуацию. 2. Осознают проблему. 3. Принимают задачи проекта.

Слайд 10

2 этап. Организация работы над проектом. Деятельность педагога: Написание конспектов к образовательной деятельности ( приложение №1). Организация процесса образовательной деятельности. Экскурсии в музей детского сада. Помощь детям в процессе работы.

Слайд 11

3 этап. Практическая деятельность. Деятельность педагога: 1. Практическая помощь. 2. Направление и контроль осуществления проекта. Деятельность детей: 1. Используют иллюстрации, дидактические пособия. 2. Творческие работы. 3. В процессе работы делятся впечатлениями, оказывают помощь друг другу, проявляют инициативу

Слайд 12

4этап. Презентация. Деятельность педагога: 1. Организация выставки рисунков и поделок детей по теме - «Дымка» в группе. Приглашение родителей на выставку «Веселая дымка» Деятельность детей: 1. Загадывают и отгадывают загадки. 2. Творческие работы по дымковской росписи. 3. Изготовление поделок из готовых гипсовых форм «Дымковская игрушка». Роль родителей в реализации проекта: Подбор иллюстрации, информации о Дымковской росписи (использование интернета, приобретение альбомов по декоративно – прикладному искусству). Покупка готовых гипсовых форм « Дымковская игрушка». Продукт проектной деятельности: Выставка рисунков и поделок «Дымковская игрушка», приглашение родителей на выставку в группу.

Слайд 13

Спасибо за внимание

Слайд 1

Дымковская игрушка. Конь ты мой, игривый.

Слайд 2

Из истории Ды́мковская игрушка, вя́тская игрушка, ки́ровская игрушка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково близ г. Вятка (ныне на территории г. Кирова). Аналог дымковской игрушки отсутствует. Яркая, нарядная дымковская игрушка стала своеобразным символом Вятской земли.

Слайд 3

Элементы дымковской росписи Что бы не изображала дымковская игрушка, её всегда можно отличить своей неповторимой нарядной раскраской. На белом фоне очень весело смотрятся синий, голубой, зелёный, жёлто-оранжевый, малиновый цвета. Их может быть до десяти.

Слайд 4

Орнамент всегда прост: клетки, полоски, круги, точки, ромбики, зигзаги в разных сочетаниях. Но эти простые геометрические узоры несут некую информацию. Например, синяя волнистая полоса обозначает воду, перекрещенные полоски – сруб колодца, круг с серединкой-звёздочкой – солнце и другие светила.

Слайд 5

Приёмы лепки и росписи

Слайд 6

Этапы лепки игрушки

Слайд 7

изготовление (лепка) дымковской игрушки; роспись дымковской игрушки:

Слайд 8

«Конь» Кони глиняные мчатся На подставках, что есть сил. И за хвост не удержаться, Если гриву упустил . Наша презентация – конь. Этот конь особенный. В ыполнили его в дымковской росписи. Использовали элементы этой росписи – крупный синий горох в сочетании с мелким красным. Этот конь добродушный, ласковый по характеру. Он символизирует сказочный образ. Когда мы его лепили, то перед нами являлся образ коня из сказки.