Работа над басней И.А.Крылова "Стрекоза и Муравей"
презентация к уроку (чтение, 3 класс) по теме

Слайд 1

Урок литературного чтения в 3 классе Иван Андреевич Крылов «Стрекоза и Муравей» Басня

Слайд 2

Из каких басен иллюстрации?

Слайд 3

Из каких басен иллюстрации «Лебедь, Рак и Щука» «Мартышка и Очки» «Квартет» «Кот и Повар» «Ворона и Лисица»

Слайд 4

Иван Андреевич Крылов … Люблю, где случай есть пороки пощипать …

Слайд 5

Басня Басня - это литературный жанр с краткой формой повествования, где действуют звери, птицы, вещи, а подразумеваются под ними люди, высмеиваются их пороки. В басне обязательно есть мораль , которая чаще всего выделяется как самостоятельная её часть и располагается либо в начале, либо в конце басни.

Слайд 6

Без работы хоть убей, Жить не может муравей. Над лугом, где пасутся козы, На крыльях прозрачных порхают стрекозы . Речевая разминка

Слайд 7

Мораль басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей» ВОПРОС УРОКА:

Слайд 8

Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза. Помертвело чисто поле; Нет уж дней тех светлых боле, Как под каждым ей листком Был готов и стол и дом. Всё прошло: с зимой холодной Нужда, голод настаёт; Стрекоза уж не поёт: И кому же в ум пойдёт На желудок петь голодный! Злой тоской удручена, К Муравью ползёт она: «Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой И до вешних только дней Прокорми и обогрей!» «Кумушка, мне странно это: Да работала ль ты в лето?» — Говорит ей Муравей. «До того ль, голубчик, было? В мягких муравах у нас Песни, резвость всякий час, Так, что голову вскружило». «А, так ты…» – «Я без души Лето целое всё пела». «Ты всё пела? это дело: Так поди же, попляши!» И.А.Крылов «Стрекоза и Муравей

Слайд 9

1.Как называется басня? Кто ее автор? В стихах или прозе она написана? 2.Какие незнакомые слова и выражения встретились в басне? 3.Кто является главными героями в басне? 4.Какими показаны герои басни? Прочитайте, как описывает их автор. 5.Что осуждается в басне? 6.Прочитайте, как автор относится к событиям, описанным в басне? Как он относится к действующим лицам? 7.Что должен понять из этой басни читатель? 8.Какое выражение басни стало крылатым? Как работать над басней

Слайд 10

Как группа распределила работу между собой? Внимательны или отвлекаются участники группы? Все ли выполнили каждое задание? Сколько заданий выполнили за урок? Верно ли выполнили задания? Как организовано взаимодействие в группе? Как оформлены результаты работы? хорошо есть недочёты плохо Работа будет оцениваться по следующим критериям

Слайд 11

Работай дружно. Спокойно высказывай своё мнение. Уважай мнение другого. Терпеливо выслушивай мысли других. Вместе находи правильное решение. Капитан определяет выступающего. Как работать в группах

Слайд 12

Соотнесите фразы из басни с их значением Голову вскружило. В поле стоит мёртвая тишина Зима катит в глаза. Забыла обо всем. В мягких муравах у нас. Не хочется думать. Оглянуться не успела. Неожиданно наступила зима. В ум пойдет. Быстро прошло. Помертвело чисто поле. Тоскует. Злой тоской удручена. В мягкой траве у нас.

Слайд 13

Найдите слова из басни

Слайд 14

* Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела. * И кому же в ум пойдёт На желудок петь голодный. * Ты всё пела? Это дело: Так поди же, попляши! * Кумушка, мне странно это: Да работа ль ты в лето? Мораль басни ?

Слайд 15

«Ты всё пела? Это дело: Так пойди же, попляши!» Мораль басни