Конспект урока по литературному чтению В Берестов "Хитрые грибы"2 класс.
план-конспект урока (чтение, 2 класс) на тему

В  Берестов «Хитрые грибы».

Цели:

Познакомить уч-ся со стихотворением  В  Берестова «Хитрые грибы»;отработать навыки выразительного чтения ;развивать память ,речь ,воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

Учащиеся должны уметь читать стихи ,передавая с помощью интонации настроение поэта ;наблюдать за жизнью слов в художественном тексте.

Оборудование:

Портрет В .Берестова ; сборники его стихов ;картины на тему  осени ;карточки с изображением грибов .

         Ход урока:

1  Орг . момент.

Проверка  домашнего задания.

   - Выразительное чтение стихов об осени с. 72-75.

2 Постановка целей урока:

   -Какую тему продолжаем изучать сегодня ?(осеннюю)

   - Сегодня познакомимся со стихотворением В.  Берестова  « Хитрые грибы». Скажите, куда мы отправимся сегодня ?(в лес)

   - И о чем будем говорить? (о грибах)

   - Верно .Узнаем  кое-что о грибах и познакомимся с новым видом текста.

3 Работа по теме урока:

   -с. 76-77.

  -Сравните два текста .Какой написал ученый а  какой –поэт ?Объясните .Что вы узнали о грибах из энциклопедической статьи?(грибы – не растения)

4  Физкультминутка

                                           Я иду, и ты идешь – раз, два, три.

                                           Я пою , и ты поешь – раз ,два, три.

                                           Мы идем, и мы поем – раз, два, три.

                                           Очень дружно мы живем раз, два, три.

5  Продолжение работы по теме урока:

   - Кто из вас собирал гриб? Расскажите, что знаете об этом занятии? (ответы детей)

   - Что можно делать с грибами для употребления в пищу? (сушить ,жарить ,мариновать…)

   -  Сейчас вы услышите новую информацию о грибах. (сбор грибов –«тихая охота» Правила сбора грибов)

   -  Знаете ли вы грибы? ( учитель читает загадки о грибах ) Отгадки учитель записывает на доске и вешает изображение гриба .На какие группы можно разделить грибы?(cъедобные и несъедобные)

   -  Распределите  наши грибы в нужные группы .Какие еще грибы можно добавить к ним?

   -   Рефлексия : нарисуй в тетради свое отношение к материалу урока.

  6  Подведение итогов урока.

    -  Что нового узнали?

    - Какие названия съедобных  грибов вы запомнили?

 7   Домашнее задание:

   -  Нарисовать грибы, подписать  их названия ,подготовить выразительное чтение стихотворений с. 76.Можно найти другие стихи о грибах.