К.Д. Ушинский "Деревня и уездный город","Просёлочная дорога", "Отечество".
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Тема урока. К.Д.Ушинский «Деревня и уездный город. Проселочная дорога.

        Отечество».

Цели урока. Учить учащихся вести диалог с автором через текст, обрабатывать и систематизировать сведения, продолжить работу над техникой чтения;

развивать   умение высказывать   свое отношение к прочитанному, к писателю, анализировать текст, совершенствовать речь учащихся;

воспитывать любовь к родному краю, к природе.

        Ход урока.

        Эпиграф к уроку.

        Много есть на свете и кроме России хороших

        государств и земель, но одна у человека родная

        мать-одна у него и родина.

        К.Д.Ушинский.

I. Оргмомент.

II. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы будем продолжать знакомиться со статьей   из учебника К.Д.Ушинского, по которому учились дети больше 100 лет назад.

III. Проверка домашнего задания.

-Что было задано на дом? (Сформулировать и записать вопросы к главе «Столица и губернский город», прочитать главу «Деревня и уездный город».

IV. Работа с текстом   «Деревня и уездный город».  

-Куда отправимся сегодня?

-Чего ждете вы от этого путешествия?

-На чем поедем? ( рассматривание фотографии тарантаса в учебнике).

V. Чтение текста с попутным комментированием.

-Какой предстала перед нашими героями деревня?

-Мимо каких сел проезжали наши путешественники?

-Какой вы увидели уездный город?

-Что поражает автора? ( выборочное чтение).

-К какому приему   прибегает Ушинский, описывая город? ( сравнение ).

VI. Подготовка к самостоятельному чтению главы «Проселочная дорога».

-Прочитайте главу про себя и обратите внимание, что же увидели путешественники?

-Читайте внимательно, т.к. мы будем составлять план поездки по проселочной дороге, записывая его в рабочую тетрадь.

( Чтение главы про себя).

-Что же увидели путешественники? ( запись плана в тетрадь).

-Какие деревни Ушинский называет настоящими? (выборочное чтение).

-Что изменилось за полтора столетия в уездных и губернских городах?

-Как они сейчас называются?

( чтение сообщения о городе Ельце.)

-А есть ли сейчас почтовые дороги? А проселочные? Что бы увидел современный путешественник, проезжая по проселочной дороге?

VII.  Физкультминутка.

VIII. Работа над главой «Отечество».  

Чтение эпиграфа на доске учителем.

-Как вы понимаете слова Ушинского?

а ) Чтение наизусть отрывков.

б ) Чтение по цепочке.

-Обратите внимание на выделенные слова. Вы наверное догадались для чего они выделены. Для маленьких читателей  это было первое знакомство с Родиной.

IX. Итог урока.

-Как вы думаете, почему автор избрал  для этого раздела форму путешествия?

К.Д.Ушинский подводит нас к мысли о том, что нельзя заставить человека полюбить свою родину, землю, но можно помочь ее полюбить, поэтому он  и выбрал форму путешествия, чтобы показать как необъятна и прекрасна  наша Родина.

Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать- одна у него и родина.

X. Домашнее задание.

Подобрать пословицы о Родине и объяснить их смысл.