КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ для 3 класса
календарно-тематическое планирование по чтению (3 класс) на тему

№

Дәрес темасы

Сан

Дәрес тибы

Укыту эшчәнлегенең төрләре

Шәхескә кагылышлы һәм метапредметлы нәтиҗәләр (УУГ) формалашу

Контроль төре

     Дата

План

Факт

1.

Иң күңелле чак.

1

Ныгыту

Укучыларның җәйне сагынуларын әсәрләр аша күрсәтү, табигый бергәлекне аңларга өйрәтү

Белергә тиеш:

 -Җәйге табигать күренешләрен автор күзлегеннән  чыгып аңлау, үз фикерләрен әйтә белү

Башкара алырга тиеш:

-текст өстендә эшли белү

-табигать фасылларыныңматурлы-гын аңлый белү

РУУГ: дәреснең максатын һәм проблемасын формалаштыру

әңгәмә

2.09

2.

Җәйне сагыну.

1

Яңа тема

Көз турында укучыларның күзаллавын үстерү

Белергә тиеш:

-М.Галиев, М.Мирза шигырьләрендә көзге табигатьнең сурәтләнешен, җанландыруның бирелен табу

Башкара алырга тиеш:

-әсәрләрне сәнгатьле итеп укый белү

- “Ризык тәме” төшенчәсен аңлый белү ШУУГ: сөйләм культурасын үстерүгә омтылу.

ТБУГ: проблеманы эзләнү һәм иҗади характерда чишү.

РУУГ: дәреснең максатын һәм проблемасын формалаштыру.

КУУГ: фикер алышу, укытучыңны, иптәшеңне тыңлый белү.

Шигырьләрне сәнгатьле итеп уку;

3.09

3.

Күк йөзендә болыт-рәсемнәр

1

Яңа тема

Болытлар турында укучыларның күзал-лавын киңәйтү, матур итеп хыяллана белү

Белергә тиеш:

-әсәрләрне сәнгатьле итеп укый белү

Башкара алырга тиеш: “Бала болыт” хикәясен мөстәкыйль укып, җиреинәрне башкара алу

 РУУГ: дәреснең максатын һәм проблемасын формалаштыру

хикәя төзергә.

9.09

4.

Яңгырның ял көне.

1

Яңа тема

Укучыларның яңгыр турында белемнәрен тирәнәйтү, яңгыр төрләре, аның файдасы һәм зыянын аңлату

Белергә тиеш:

-яңгырның ничек барлыкка килгәнен белү,

Башкара алырга тиеш:

- яңгыр турында халык сынамышларын, кызыклы материаллар туплау

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

 Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

10.09

5.

Җир өстенә яфрак ява.

1

Яңа тема

Көз җитү белән ни өчен агачларның яфраклары коелу сәбәпләрен автор әсәрләре аша бирү

Белергә тиеш

-Р.Миңгалим, З. Туфайлова, Ш.Маннур әсәрләренең идея эчтәлеген аңлый белү

Башкара алырга тиеш:

- көзге табигатьнең матурлыгын күрә, аңлый белү

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

16.09

6.

Алтын көз.

1

Ныгыту

Көзге табигать гүзәллеген әдәби һәм сәнгать әсәрләре аша аңлату

Белергә тиеш:

Ф. Хөснинең “Яфрак коелганда”, К.Тәхауның “Көзге урман” хикәяләренең эчтәлеге аша көзге табигать гүзәллеген тоемлый белү

Башкара алырга тиеш: хикәяләрнең үзенчәлекләрен мөст.рәв. күрә белү ШУУГ: сөйләм культурасын үстерүгә омтылу.

ТБУГ: проблеманы эзләнү һәм иҗади характерда чишү.

РУУГ: дәреснең максатын һәм проблемасын формалаштыру.

КУУГ: фикер алышу, укытучыңны, иптәшеңне тыңлый белү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

17.09

7.

Кыр казлары китә җылы якка.

1

Яңа тема

Хикәяләрне укып ана-лизлый, үзенчәлекләрен  мөстәкыйль эзләп таба белү

Белергә тиеш:

-М.Мазунов, Г.Хәсәновларның кыр казларына багышланган әсәрләрендәге уртак фи-керне  эзләп таба белү

Башкара алырга тиеш:

-хикәяләрне укып, мөст. нәтиҗәләр ясый белү

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

23.09

8.

Йорт казлары – гаҗәп кызык кошлар.

1

Ныгыту

Йорт казларының гаҗәп кызык кошлар икәнлеген аңлату

Белергә тиеш:

-казлар турында укыган, күргән, ишеткән һәм күзәткәннәрен берләштереп сөйли белү

 Башкара алырга тиеш: мөст. нәтиҗәләр ясый белү

 РУУГ: дәреснең максатын һәм проблемасын формалаштыру

Фронталь тикшерү

24.09

9.

Тәрбияче попугай.

1

Яңа тема

Григорий Остерның “Серне ачты” хикәясе-нең төп идеясен аңлату. В. Хәйруллинаның хи-кәясен ни өчен “Тәр-бияче попугай” дип атавын ачыклау;

Белергә тиеш:

Попугайларның кулга ияләштергән үзенчәлекле кошлар булуын аңлата, аларның тормышы белән таныштыра белү

Башкара алырга тиеш:

Әдәби әсәрләрнең идея эчтәлекләрен, аңлый, анализлый белү

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

30.09

10.

Әнәс Шакировның куен  дәфтәре.

1

Яңа тема

Балаларны үзләренең

күзәтүләрен  махсус  дәфтәргә теркәп барырга өйрәтү

Белергә тиеш: Н. Сладковның “Күзалдавычлар”, Р.Әхмәтнең “Сыкы” әсәрләре  белү

Башкара алырга тиеш:

-Әдәби әсәрләрнең идея эчтәлекләрен, аңлый, анализлый белү

ТБУГ: проблеманы эзләнү һәм иҗади характерда чишү.

РУУГ: дәреснең максатын һәм проблемасын формалаштыру.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

1.10

11.

Әнәс Шакировның куен  дәфтәре.

1

Яңа тема

Балаларны үзләренең

күзәтүләрен  махсус  дәфтәргә теркәп барырга өйрәтү

Белергә тиеш:

-төп фикерне таба белү

Башкара алырга тиеш:

-Әдәби әсәрләрнең идея эчтәлекләрен, аңлый, анализлый белү

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

7.10

12.

“Серле ачкыч” мәктәп клубы утырышы. “Матурлыкны бергәләп күреп аңлашабыз”.

1

Яңа тема

Балаларны үзләренең

күзәтүләрен  махсус  дәфтәргә теркәп барырга өйрәтү

Белергә тиеш:

 --табигатьтә күреп булмый торган күренешләрне күзәтеп , нәтиҗә ясый белү.

Башкара алырга тиеш:

-укыган текстлардан тема уртаклыгын  табу ШУУГ: сөйләм культурасын үстерүгә омтылу.

ТБУГ: проблеманы эзләнү һәм иҗади характерда чишү.

РУУГ: дәреснең максатын һәм проблемасын формалаштыру.

КУУГ: фикер алышу, укытучыңны, иптәшеңне тыңлый белү.

Фронталь тикшерү

8.10

13.

Серле чишмә, моңлы чишмә.

1

Яңа тема

Әсәрләр турында үз фикерләрен дәлилләп аңлату осталыгын үстерү

Белергә тиеш:

М.Кузнецовның  “Балачагым урамы” картинасын әдәби әсәрләр  белән чагыштырып карый белү

 Башкара алырга тиеш:

-картинаны өйрәнгәндә рамкалар  белән эшләү

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

14.10

14.

Сарбайның батырлыгы.

1

Яңа тема

Нәбирә Гыйматдинова-ның “Сарбай” хикәясе белән танышу

Белергә тиеш:

-автор тасвирлаган әсәрне аңлый белү

Башкара алырга тиеш:

-эчтәлек буенча үз фикереңне җиткерә белү

РУУГ: дәреснең максатын һәм проблемасын формалаштыру

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

15.10

15.

Эш – кешене тәрбияли, ә ялкаулык –боза..

1

Ныгыту

Төрле халык әкиятләре

ярдәмендә хезмәтнең кешене тәрбияләү чарасы булуы

Белергә тиеш: әкиятнең төрләрен аеру

-үзенчәлекләрен мөст . эзләп таба белү

Башкара алырга тиеш: үзләре укыган әкиятләр арасыннан тылсымлыларын аеру

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

21.10

16.

Һәр җәнлекнең үз төсе.

1

Яңа тема

Фольклорның тәрбияви роле

Белергә тиеш: төрле халыкларның үз әкиятләре аша нәрсә әйтергә теләгәннәрен аңлау

Башкара алырга тиеш: әкиятләрдә бирелгән төп фикерне ачыклый  белү РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

22.10

17.

Эш үткәч, үкенүдән файда юк.

1

Яңа тема

Әкиятләрнең тәрбия бирү өлкәсендәге  роле

Белергә тиеш: Әкиятләрнең тәрбия бирү өлкәсендәге мөһим ролен аңлау.

Башкара алырга тиеш:

-әкиятләрнеңуртак темасын билгели белү

.КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

28.10

18.

И куян, куян ...

1

Ныгыту

Борынгы әкиятләрнең төп үзенчәлекләре

Белергә тиеш:

Әкиятләрнең  төп билгеләрен, төзү алымна-рын аерып күрсәтә белү

Башкара алырга тиеш:

Чынбарлык һәм тылсым бәйләнешен  аңлата белү

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

29.10

19.

Җәнлекләр арасында да патшалар була.          

1

Яңа тема

Әкиятләрнең үзенчәлек-ләре

Белергә тиеш:

Уртак һәм аермаларны якларны табу

Башкара алырга тиеш: мәгънәсе буенча әиятне ике төп өлешкә бүлә

РУУГ: дәреснең максатын һәм проблемасын формалаштыру

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

11.11

20.

Комсызлык китергән бәла.

1

Яңа тема

Әкиятләрнең үзенчәлек-ләре

Белергә тиеш:

-йөремсәк әкиятләрнең үзенчәлекләрен аңлата белү

Башкара алырга тиеш:

-комсызлыкның начар гадәт булуын аңлауларына ирешъ\

ШУУГ: иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру.

ТБУГ: анализлау, чагыштыру, классификацияләү, гомумиләштерү.

РУУГ:  эшчәнлегеңне контрольгә алу

КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану.

Аерым укучылар белән эшләү

12.11

21.

Хыял дөньясында

1

Яңа тема

Әкиятләрнең уртаклыгы

Белергә тиеш:әкият белән чынбарлык арасындагы охшашлыкны күрсәтә белү,

- Башкара алырга тиеш:

Хыял һәм фантазия арасындагы аерма

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

18.11

22.

Мәче малае  Шукбай.

1

Яңа тема

“Хыял һәм чынбарлык” турында фикерләү, күз-аллаулар

Белергә тиеш: Хыял һәм фантазия арасындагы аерманы

Башкара алырга тиеш:

Әсәрдәге төп фикерне ачыклый белү ТБУГ: анализлау, чагыштыру, классификацияләү, гомумиләштерү

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

19.11

23.

Мәчеләр дә кешечә яши.

1

Яңа тема

Замана баласына куелган таләпләр һәм аларны үтәү.

Белергә тиеш:

-үз эшләрен анализлый белү

Башкара алырга тиеш:

-үзеңдәге тискәре сыйфатларын бетерү

ШУУГ: иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру.

.

КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

25.11

24.

“Серле ачкыч” мәктәп клубы утырышы.

1

Яңа тема

Хат язу нечкәлекләре

Белергә тиеш:

Хыялый күренешләрне  таба белү

 Башкара алырга тиеш:

-үз фикереңне дәлилли белү

РУУГ:  эшчәнлегеңне контрольгә алу

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

26.11

25.

Нәниләрнең хыялы.

1

Яңа тема

Уйлап чыгарылган вакыйгаларның төрле максатларда кулланылуы

Белергә тиеш: күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш:

-Үзара бәхәсләшеп уртак фикергә килү

ТБУГ: анализлау, чагыштыру, классификацияләү, гомумиләштерү.

РУУГ:  эшчәнлегеңне контрольгә алу

.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

2.12

26.

Дүрт аяклы дустым.

1

Яңа тема

Әсәрләрдә хайваннар, җәнлекләр тормышын чагылдыруның үзенчә-лекләрен аңлату

Белергә тиеш: исеме буенча әсәрнең эчтә-леген билгели белү

Башкара алырга тиеш:

-Уртак һәм аермалы якларны күрсәтү

ШУУГ: иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

3.12

27.

Батырлыкка җирдә урын бар.

1

Яңа тема

Күзәтүчән, игътибарлы һәм хыялый була белү.

Белергә тиеш:

-Әсәрне мәгънәви кисәкләргә бүлү

Башкара алырга тиеш:

-Хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белү

КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

9.12

28.

Барысын да яратам.

1

Ныгыту

“Ярату” төшенчәсенең тасвирлану үзенчәлеге

Белергә тиеш:

- Әсәрне мәгънәви кисәкләргә бүлә белү

Башкара алырга тиеш:

-Хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белү

ШУУГ: иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

10.12

29.

Авыл хикмәтләре.

1

Яңа тема

Шәхси гигиена кагыйдә-ләре

Белергә тиеш:

 -күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш:

-кирәкле өзекләрне табу

ТБУГ: анализлау, чагыштыру, классификацияләү, гомумиләштерү.

РУУГ:  эшчәнлегеңне контрольгә алу

КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

16.12

30.

Җәйге кояш астында.

1

Яңа тема

Күзәтүчән,игътибарлы һәм хыялый була белү.

Белергә тиеш: күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

ШУУГ: иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру.

ТБУГ: анализлау, чагыштыру, классификацияләү, гомумиләштерү.

КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

17.12

31.

Шатлык – тәнгә сихәт.

1

Ныгыту

Гади әйбернең дә матурлыгын күрә белү.

Белергә тиеш: күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә РУУГ:  эшчәнлегеңне контрольгә алу

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

23.12

32.

Болын патшасы.

1

Яңа тема

Күзәтүчән,игътибарлы һәм хыялый була белү.

Белергә тиеш: күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә ШУУГ: иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

24.12

33.

Чишмә буенда.

1

Яңа тема

Чишмәләрнең кешеләр тормышындагы роле

Белергә тиеш: әсәрне өлешләп уку, эчтәле-ген сораулар аша ачыклау

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

КУУГ: тормыш тәҗрибәсен куллану.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

13.01

34.

Туган як кышы.

1

Яңа тема

Сынландыру,  чагыш-тыру, җанландыру;

Белергә тиеш: авторның беренче карны ничек сурәтләвен текст сүзләре белән әйтә белү

Башкара алырга тиеш: кышкы табигать-

нең матурлыгын чагыштырып хикәя төзү РУУГ:  эшчәнлегеңне контрольгә алу

Фронталь тикшерү

14.01

35.

Кар – ул муллык билгесе.

1

Яңа тема

Явым-төшемнәр турында яңатөшенчәләр

Белергә тиеш: әсәрләр арасындагы охшаш, аермалы якларны билгеләү

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

ТБУГ: анализлау, чагыштыру, классификацияләү, гомумиләштерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

20.01

36.

Кыш шатлыгы.

1

Яңа тема

Илһамланырга , хыял-ланырга өйрәнү.

Белергә тиеш:

- әсәрләр арасындагы охшаш, аермалы якларны билгеләү

 Башкара алырга тиеш:

-хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

21.01

37.

2 кисәк

Мәсәл серләренә төшенәбез.

1

Яңа тема

Мәсәлләрнең башка әдәби жанрлардан аерымлыгын аңлату, бу төр әсәрләрне аера бе-лергә өйрәтү

Белергә тиеш:

-иң борынгы мәсәлчеләр язган әсәрләрдә  мораль  өлешен табу

Башкара алырга тиеш:

-мәсәл персонажларының үз-үзләрен тотышын кешеләрнең уй һәм

хәрәкәтләре белән чагыштыра

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

парлап эшләү

27.01

38.

Тапкырлык үлемнән коткара.

1

Яңа тема

Мәсәлләрнең башка әдәби жанрлардан аерымлыгын аңлату, бу төр әсәрләрне аера белергә өйрәтү

Белергә тиеш:

-иң борынгы мәсәлчеләр язган әсәрләрдә  мораль  өлешен табу

Башкара алырга тиеш:

-мәсәл персонажларының үз-үзләрен тотышын кешеләрнең уй һәм хәрәкәтләре белән чагыштыра

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

28.01

39.

Юк урында мактау – зарарлы эш.

1

Яңа тема

Т. Яхин, Ф.Яхин, Г.Шамуков, Ф.Яруллин,

М.Гафури, В.Гаршин әсәрләре белән танышу

Белергә тиеш:

-әсәрләр арасындагы охшаш, аермалы якларны билгеләү

Башкара алырга тиеш:

-рәсем белән әсәрне чагыштыра белү

ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

Парлап эшләү

3.02

40.

Көч җитмәслек эшне акыл белән җиңеп була.

1

Яңа тема

В.Радлов, Л.Толстой, К.Насыйри, С.Шакир әсәрләре белән танышу

Белергә тиеш:

-кешенең акыл көче барысыннан да көчлерәк икәнлеген әсәрләр аша аңлату

Башкара алырга тиеш:

-кошларның, җәнлекләрнең тамак туйдыру ысулларын әсәрләрдә тасвирланган мисал-ларда карау КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү.

4.02

41.

Һәр максатка ирешү-нең үз чарасы бар.

1

Яңа тема

Белергә тиеш: Әгәр үз алдыңа максат куеп эшли башлыйсың икән, аны тормышка ашыру юлларын табарга мөмкин булуына инандыру

 Башкара алырга тиеш:

- Әсәрләрдәге персонажларының үз-үзләрен тотышын кешеләрнең уй һәм хәрәкәтләре белән чагыштыра белү

ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

10.02

42.

Эшең барып чыкмаса, гаепне үзеңнән эзлә.

1

Яңа тема

Г.Тукайның, Ә.Исхак-ның бер үк  сюжетка корылган мәсәлләрен чагыштырып  өйрәнү

Белергә тиеш: һәр кеше үзе башкарган гамәлләре өчен үзе җавап бирергә тиешлекне

Башкара алырга тиеш:

Башкарган гамәлләрең өчен җавап бирә белү

ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

11.02

43.

Бердәмлектә көч.

1

Яңа тема

Коллективта аңлашып яшәү кагыйдәлере

Белергә тиеш: Әгәр кешеләр бердәм булса, аларны беркем дә җиңә алмавын төшендерү

Башкара алырга тиеш:

-  рәсемнәрне чагыштыра, нәтиҗә ясый белү

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

17.02

44.

Белмәү гаеп түгел, белергә теләмәү гаеп.

1

Яңа тема

Күп белергә омтылыш

Белергә тиеш:

-Белемле кешенең белемсез кешедән өстен булуын

Башкара алырга тиеш:

-укылган әсәрләрнең эчтәлеге буенча фикер алыша КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

18.02

45.

Белгән белгәнен эшләр.

1

Яңа тема

Балаларда һөнәр үзләштерү, һәр эшне дә эшләп карау, хезмәт сөю теләге булдыру

Белергә тиеш:

-Белгән эшнең беркайчан да артык булмавына инандыру

Башкара алырга тиеш:

-Башлаган эшне ахырына кадәр җиткерә белү

ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

.

.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

24.02

46.

Бүләк зур булмас, укыган кеше хур булмас.

1

Яңа тема

Балаларда хезмәт сөючәнлек тәрбияләү

Белергә тиеш:

-Укыган кешенең беркайчан да югалып калмавы, һәр эш яки күренешкә карата үз фикере булуына төшендерү

 Башкара алырга тиеш:

-Уртак фикерне таба белү РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

25.02

47.

Акылның кадере – әдәп белән, куәтнең кадере – сәләт белән.

1

Яңа тема

Укучыларның сәләтләрен ачу

Белергә тиеш:

-Һәрбер кеше нәрсәгә дә булса сәләтле икәнлекне аңлату

Башкара алырга тиеш:

-Ике әсәрне чагвштырып кирәкле мәгълүматларны табу ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

2.03

48.

Көнең бушка үтмәсен.

1

Яңа тема

Вакытның кадерен белергә өйрәтү

Белергә тиеш: Төрле ситуацияләрдә үз-үзең-не дөрес тота, буш вакытны файдалы эшләр белән үткәрә белү

Башкара алырга тиеш:

-төрле сит-дән чыгу өчен оптимистик карарлар кабул итү

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

3.03

49.

Беләге юан  берне егар, белеме булган меңне егар.

1

Яңа тема

Укучыларда  Ф. Ярул-линның “Тылсымлы ачкыч” әсәре аша белем алырга ихтыяҗ  уяту

Белергә тиеш:

Сабырлык, үҗәтлек сыйфатларының максатка ирешүдә кирәк булуына инандыру

Башкара алырга тиеш:

-әсәрләрне чагыштыра, төркемнәрдә фикерләшә белү

ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

9.03

50.

Ф. Яруллинның  “Тылсымлы ачкыч” әкияте

1

Ныгыту

Бер үк предметка төрлечә караш булуын аңлау.

Белергә тиеш: Бер үк предметка төрлечә караш булуын

Башкара алырга тиеш: Бер үк сүзгә төрле мәгънә салынган булуын аеру РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

10.03

51.

Белер өчен дөресен, бик күп укырга кирәк.

1

Яңа тема

Белем алыр өчен кирәкле чыганаклардан файдаланырга өйрәтү

Белергә тиеш:

-Укуның авыр хезмәт булуын төшендеү

Башкара алырга тиеш:

-Шигырь һәм картина арасындагы уртаклыкны таба белү

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

16.03

52.

Гыйлем ачкычы- китап.

1

Яңа тема

Белем алыр өчен кирәкле чыганаклардан файдаланырга өйрәтү

Белергә тиеш:

- Китапның белем алуда төп чара булуына басым ясау

Башкара алырга тиеш:

-Үзеңә кирәкле белемне дөрес итеп таба белү ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

17.03

53.

Шыбырдашып тама тамчылар.

1

Яңа тема

Язның тәүге үзенчәлек-ләрен М.Мирза, Г.Хәсә-нов әсәрләре аша күрсә-тү

Белергә тиеш:

-авторның төп фикерен аңлый белү

Башкара алырга тиеш:

-мөст. фикерли, нәтиҗәләр ясый алу РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

30.03

54.

Беренче күкрәү.

1

Яңа тема

Язның тәүге үзенчәлек-ләре

Белергә тиеш: матурлыкны күрә һәм аера белү

Башкара алырга тиеш:

-Язучы  әсәре һәм рәссамнар иҗатында бер үк теманың үзенчәлекле бирелешен аңлату

ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

31.03

55.

Табигатьнең серле китабы.

1

Яңа тема

Файдалы кошлар ту-рында кызыклы мәгълү-матлар бирү

Белергә тиеш:

-Табигать серләрен фәнни эзләнүләр аша аңлау

 Башкара алырга тиеш:

- Табигать турында күбрәк белү РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

6.04

56.

Шифалы яңгырлар.

1

Яңа тема

Язгы табигатьне тасвирлау алымнары

Белергә тиеш:

-Тема уртаклыгын табып күрсәтә белү.

Башкара алырга тиеш:

- Табигать турында күбрәк белү КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

7.04

57

Канатлы дуслар.

Яңа тема

Язгы табигатьне тасвирлау алымнары

Белергә тиеш:

-Тема уртаклыгын табып күрсәтә белү.

Башкара алырга тиеш:

- Табигать турында күбрәк белү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

13.04

58

Үткәнеңне онытма син!

1

Яңа тема

Тарихи әсәрләр белән таныша башлау

Белергә тиеш:

-Төрле авторларның әсәрләрендә татар хал-кының үткәнен чагылдыру алымнарын өй-рәнү

Башкара алырга тиеш:

-Халыкларның  тарихи үткәне турында материал таба белү ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

14.04

59.

Арадаш  (еллык) аттестация (уку тизлеге)

Бик борынгы манара.

1

Яңа тема

Илебезнең тарихы, тарих эзләрен саклаган истәлекле һәйкәлләр белән таныштыру

Белергә тиеш:

-Татар халкының бик борынгы тарихының төрле  жанрларда чагылышын аңлау, шул әсәрләр аша тарихны күзаллауларына ирешү

Башкара алырга тиеш:

-Тарихи әсәрләрне аңлап уку ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

20.04

60.

Сугыш кайтавазы.

1

Яңа тема

Бөек Ватан сугышына багышланган әсәрләр белән танышу

Белергә тиеш:

-Сугыш темасын тасвирлау үзенчәлекәрен

Башкара алырга тиеш:

-Әсәрләрдәге уртак һәм аермалы якларны таба белү

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

21.04

61

Нәсел агачы.

1

Яңа тема

“Музей йорты”на сәяхәт аша нәсел-ыру, туган-нар, кардәшлек мөнәсә-бәтләренә үз фикереңне белдерү

Белергә тиеш:

-Нәсел-ыру, туганнар арасындагы мөнәсә-бәтләр турында фикер йөртә, сөйли белү

Башкара алырга тиеш:

- Тарихи үткәнебез, ата-бабаларыбыз тормышы белән кызыксыну ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

27.04

62

Алар Ватан өчен көрәште.

1

Яңа тема

Шигырь укуның үзен-чәлекле  төре – декла-мация сөйләргә өйрәтү

Белергә тиеш:

-Фронтовик шагыйрь  Фатих Кәримнең тор-мышы һәм иҗаты аша халыкның Ватанына тугрылыклыгын аңлату

Башкара алырга тиеш:

-Декламациясөйләүосталыгы ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

28.04

63.

Рәхмәт сезгә, ветераннар!

1

Яңа тема

Ватан өчен көрәшкән ветераннар батырлы-гының фронтовик-ша-гыйрьләр иҗатында  үзенчәлекле чагылышы Сугыш чоры балалары кичергән авырлыкларны әдәби образлар язмышы ярдәмендә аңлату

Белергә тиеш:

-Сугыш ветераннарының бүгенге тыныч тормыш өчен кан коюлары, аларның тиңдәшсез батырлыгы

Башкара алырга тиеш:

-Декламация сөйләү осталыгы

ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

4.05

64.

65.

Канатлар кая илтә?

1

Яңа тема

Сугыш батырларының характерын ачып бирү

Белергә тиеш:

- Бер үк темага  язылган әсәр һәм картинаны чагыштырып, алар арасындагы охшаш һәм аермалы якларны таба белү

Башкара алырга тиеш:

-Чәчмә әсәрләрне мәгънәви кисәкләргә бүлү ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

5.05-11.05

66.

Матурлыкка бай ул безнең заман.

1

Яңа тема

Матурлык төшенчәсенә карашлар күптөрле булуын аңлату

Белергә тиеш:

- Тормыштагы матурлык  белән табигать матурлыгын бербөтен итеп карау

 Башкара алырга тиеш:

-Тасвирлау сөйләү осталыгы

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

КУУГ: үз фикереңне зур булмаган текст яки берничә җөмлә рәвешендә белдерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

12.05

67.

“Мин яратам сине, Татарстан!”.

1

Яңа тема

Республикабызның байлыклары, аның даны турында аңлату

Белергә тиеш:

- Татарстан турында төрле авторлар тасвир-лавында бирелгән әсәрләр

Башкара алырга тиеш:

-Төрле жанрлардафикер уртаклыгын бил-гели белү ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

18.05

68

Казан – спорт каласы. Уку елын йомгаклау.

1

Казанда узган студент-лар олимпиадасының  Татарстан  өчен генә тү-гел, бөтен Россия  өчен әһәмиятле вакыйга бу-луын аңлату

Белергә тиеш:

-Татарстан  халкы яулаган уңышлар

Башкара плырга тиеш:

-Әсәрләр турында мөстәкыйль нәтиҗәләр ясау

ШУУГ: әсәрләрдәге геройларга гомумкешелек нормаларыннан  чыгып бәя бирү.

ТБУГ: укылган тексттан иң кирәкле фикерне таба белү.

РУУГ: үз эшчәнлекләрен укытучы күрсәтмәсе буенча адымлап контрольдә тоту, үз эшчәнлекләренең дөреслеген тикшерү.

Фронталь тикшерү, аерым укучылардан сорау

19.05