Конспект урока Литературного чтения Благинина Кукушка, котенок Школа - России 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

№

Этапы, методы и приемы

Хронометраж

Содержание.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.

Мотивационный

Словесн.: слво учителя

2-3

- Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Желаю всем хорошего настроения на весь день.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Тут примеры и задачи

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаю вам удачи –

За работу, в добрый час!

Приветствовать;

Р: положительный  настрой ребят на урок, создание благоприятной обстановки на уроке.

2.

Постановка учебных задач

Практич: определение темы урока

6-7

Мышки сушек насушили,

Мышки мышек пригласили.

Мышки сушки кушать стали,

Зубы сразу же сломали.

Прочитайте скороговорку про себя, тихо.

Какие трудные слова обнаружили?

Прочитаем по слогам.

А сейчас начнём читать в медленном темпе с постепенным ускорением.

С каким поэтом мы вчера познакомились? (С. Михалков)

Каким было домашнее задание? (подготовить стихотворение на изусть)

3-5 человек спрашивание домашнего задания

Чтобы определить тему нашего урока прочитайте отрывок

Расшифруйте, что здесь написано.

 6,5; 6,4; 6,5; 2,3; 1,5

1,5;  6,4; 6,5; 5,4; 6,3; 1,5; 2,3; 5,5; 5,3; 3,3; 3,5; 2,3; 1,5

2,5; 6,4; 1,5; 4,5; 3,4; 2,3; 3,4; 1,5

(Елена Александровна Благинина)

Ребята, соберите слова распавшихся букв.

АКШУКУК

КОНЕТОК (здесь зашифрованы 2 слова кукушка и котенок. А прочитать их нужно справа на лево)

Как вы думаете, что они могут означать? (названия стихотворений)

Эти названия стихотворений, которые мы будем сегодня на уроке читать. Прочитайте, как зовут автора. (Елена Александровна Благинина)

К: участвовать в учебном диалоге, формулировать ответы и выводы;

П: определение темы и целей урока

3.

Решение частных задач

Практич.:  работа с учебником

3-4

Прочитаем стихотворение. Как вы думаете, о чем оно? Что вы знаете о кукушках?

Какое стихотворение оно вам напомнило? (стихотворение С. Маршак В лесу над росистой поляной..)

Перечитайте эти стихи, сравните их. Найдите сходства и отличия. (сходства общая тема – о кукушке, главный герой мальчик, действия происходят в лесу.)

Работать с учебником

Выполнять упражнение  

П: расширение общего кругозора учащихся;

4.

Физминутка

1-2

Повторяем движения

Выполнять упражнения;

Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

5.

Первичное закрепление Практич.: самостоятельная работа

5-15

Прочитаем стихотворение Котенок

Какое настроение у вас появилось вовремя чтения этого стихотворения? (стало грустно, жалко котенка. Но закончилось стихотворение хорошо. Девочка забрала котенка к себе)

Что вы думаете о девочке?

Приходилось ли вам наблюдать такую картину какую видела девочка?

О чем стихотворение Благининой? (о животных)

Выполнять упражнение ;

К: участвовать в учебном диалоге;

6.

Рефлексия. Подведение итогов.

2-5

Наш урок подходит к концу. Чему учат эти стихотворения? (любить животных)

Домашние задание: повторить произведения раздела «Поэтическая тетрадь2»

Нарисовать иллюстрации к понравившемуся произведению.

Подводить итог урока;Записывать домашнее задание;

Р: понимание причин успеха и неуспеха в учёбе;