Технологическая карта по литературному чтению (2 класс) Русская народная сказка "Гуси-лебеди"
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Учитель:

Алейникова Е.С.учитель начальных классов МБОУ «Средняя школа №2» города Десногорска

Класс:

2

Предмет:

Литературное чтение

Автор:

Л.Ф. Климанова. В.Г.Горецкий УМК «Школа России».

Тема урока:

РНС «Гуси – лебеди»

Тип

Освоение нового материала

Цель:

 Развивать внимание, память, навыки чтения, умения анализировать текст, отвечать на вопросы по тексту.

Задачи:

1. Научиться читать и анализировать произведение.

Результаты:

Личностные УУД:

-осуществляют собственную самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности

Метапредметные:

а) регулятивные: формулируют и удерживают учебную задачу, применяют правила в планировании способа решения.

б) познавательные: находят и выделяют необходимую информацию из различных источников в разных формах

в) коммуникативные: умение работать в парах, вести диалог, аргументируют свою точку зрения и оценку событий, признают различные точки зрения и право каждого иметь и излагать свое мнение

Предметные:

--научатся читать, выражая настроение героев, характеризовать героев сказки, соотносить качества героев с их поступками, называть русские народные сказки и их героев:

- научатся рассказывать сказку по иллюстрации, соотносить пословицу и сказочный текст, оценивать свои достижения.

Оборудование:

Учебник, Л.Ф. Климановой,  В.Г.Горецкого «Литературное чтение» 2 класс, часть 1, М., - «Просвещение», 2012.

№п/п

Этапы

урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

1.

Организационный момент.

Психо-

логический

настрой.

Девиз урока : «Всё у нас в порядке книжки и тетрадки»

Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели. Сегодня мы продолжаем путешествие по дорогам сказок.

.

Самооценка готовности к уроку.

Включение в деятельность на

личностно-значимом

уровне.

2.

Актуализация знаний.

Чтение сказки «Каша из топора» Ответы на вопросы к сказке.

Вспомнить виды сказок. К какому отнесем данную сказку.(волшебные)

Новая сказка «Гуси – лебеди»(Бытовая)

Подготовка к определению темы урока.

3.

Задачи урока.

Дети формулируют задачи урока. (чему мы научимся на уроке)

Учатся работать в информационной среде

Планирование

деятельности.

Вывод делают самостоятельно.

Если не знаем лексического значения слова, то его нужно посмотреть в толковом словаре.(библиотека, интернет)

Ценностное отношение к здоровому образу жизни.

Развитие коммуникативной компетенции

Физкультминутка.

Работа по учебнику.

Закрепление изученного

материала.

Хомка, хомка хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Шейку моет, глазки трёт,

Подметает хомка хатку, и выходит на зарядку.

Раз, два, три , четыре пять,

 Хочет сильным стать.

Сейчас свои знания примените на практике

Самостоятельное чтение. По цепочке, по абзацам

Нарисовать в тетради понравившегося героя сказки

Выполняют физкультминутку с показом упражнений.

Создание ситуации успеха.

Самооценка.

7.

Рефлексия.

Дополняют предложения:

-На уроке я работал…

-Было интересно…

-Было трудно…

-Я научился…

-Теперь я могу…

-Мне захотелось…

-Моё настроение…

8

Подведение итога

Д/з Стр.48-53вопросы