Литературная игра "Любители книг"
материал по чтению (3 класс)

Литературная игра

«Любители книг»

Для учащихся1-4 классов

Автор: Саксонова Мария Александровна, учитель начальных классов.

2020г.

Литературная игра «Любители книг»

ЦЕЛЬ: способствовать развитию у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

• расширить и закрепить знания о прочитанных  произведениях;

Развивающие:

• развивать самостоятельное мышление, речь, память, внимание;
• расширять кругозор;
• развивать коммуникативную культуру и компетентность младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

Воспитательные:

• воспитывать  интерес к литературе, самостоятельному чтению книг;
• инициировать самостоятельное чтение книг;
• пробуждать творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность;
• мотивировать ситуацию  успеха и достижений, творческой самореализации учащихся;

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Личностные:

• принятие и освоение социальной роли читателя, развитие мотивов читательской деятельности и формирование личностного смысла чтения;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
• формирование уважительного отношения к иному мнению;

Регулятивные:

• осознание значимости чтения для личного развития;
• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи читательской деятельности;
• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха читательской деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Познавательные:

• умение осознанно воспринимать и оценивать содержание различных отрывков текстов, соотносить их с произведениями  и авторами;
• активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

Коммуникативные:

• излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• умение работать в группе одноклассников для решения общей поставленной задачи;
• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на литературной игре «Любители книг». Сегодняшняя игра будет посвящена вашим любимым литературным произведениям.
Я очень надеюсь на ваше активное участие, так как только при этом условии наша встреча будет яркой, содержательной и запоминающейся. Участвовать в сегодняшней игре будут две команды. Итак, начнём.

1 конкурс «Разминка»

Подбери антоним, который завершил бы русскую народную пословицу.

Ученье — свет, а неученье — ... (тьма).

Знай больше, а говори ... (меньше).

В учебе корень горек, зато плод ее ... (сладок).

Не бойся врага умного, бойся друга ... (глупого).

Лучшая вещь — новая, лучший друг — ... (старый).

Мир строит, а война ... (разрушает).

Смелый побеждает, а трус ... (погибает).

Ласточка день начинает, а соловей ... (кончает).

Радость - свет, печаль - ... (тьма).

Шум - толпа, тишина - ... (одиночество).

Чтение - книги, пение - ... (песни).

Волки - лес, люди - ... (город).

Покой - движение, плен - ... (свобода).

Телефон - ухо, кино - ... (глаз).

Двор - ворота, дом - ... (дверь).

Весна - осень, рассвет - ... (закат).

2 конкурс «Разгадай кроссворд» (Герои сказок А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

1. Кот …
2. Продавец пиявок
3. Грустный поэт, влюбленный в девочку с голубыми волосами.
4. Владелец кукольного театра.
5. Черепаха – хранитель золотого ключика.
6. Лиса …
7. Девочка с голубыми волосами
8. Пудель – ее верный друг и помощник

Отгадав ответы, по вертикали вы прочтете имя еще одного героя.

(Ответы: 1.Базилио. 2.Дуремар. 3.Пьеро. 4.Карабас. 5.Тортила. 6.Алиса. 7.Мальвина. 8.Артемон)

3 конкурс «Знатоки сказок А. С. Пушкина»

1. Какая сказка НЕ принадлежит перу А.С. Пушкина?

- «Сказка о рыбаке и рыбке»

- «Конек-горбунок»

- «Сказка о попе и работнике его Балде»

- «Сказка о золотом петушке»

2.  Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?  (Жил старик со своею старухой у самого синего моря…)

3. В «Сказке о царе Салтане» какая по счету из сестриц хотела приготовить «пир на весь крещеный мир»? (1)

4. Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»? (Дадон)

5. Каких работников искал поп на базаре в «Сказке о попе и работнике его Балде»? (конюха, повара, плотника)

6. В какой сказке Пушкина живет Шамаханская царица? («Сказка о золотом петушке»)

7. Сколько лет прожил старик со своею старухой в «Сказке о рыбаке и рыбке»?  (33)

8. С какими словами обращалась царица к своему зеркальцу в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»? («Свет мой, зеркальце, скажи…»)

9. Чем был полезен золотой петушок царю Дадону? (указывал, с какой стороны есть угроза нападения на царство)

10. Из ветки какого дерева князь Гвидон сделал себе лук? (дуб)

11. Как старуха бранила старика в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (дурачина ты, простофиля)

12. В какого насекомого НЕ превращался князь Гвидон?

- муха

-комар

- шмель

- шершень

13. Как звали жениха мертвой царевны? (Елисей)

14. В какое время года царь Салтан услышал разговор трех сестриц? (зима)

15. Что кричал петушок, сидя на спице? (Кукареку, царствуй, лежа на боку)

4 конкурс «Басни Крылова»

«Из какой басни эта мораль?» Я буду зачитывать вам известные нравоучения или умозаключения, которые вам нужно запомнить на всю жизнь. Ваша задача — отгадать, из какой басни эти строчки. Готовы?

Посмотришь на дельца иного:

Хлопочет, мечется, ему дивятся все.

Он, кажется, из кожи рвется,

Да только все вперед не подается,

Как Белка в колесе.  («Белка»)

Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,

Невежда про нее свой толк все к худу клонит;

А ежели невежда познатней,

Так он ее еще и гонит.  («Мартышка и очки»)

Случается нередко нам

И труд и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться

За дело просто взяться.   («Ларчик»)

У всякого талант есть свой;

Но часто, на успех прельщался чужой,

Хватается за то иной,

В чем он совсем не годен.

А мой совет такой:

Берись за то, к чему ты сроден,

Коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец.  («Скворец»)

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.   («Лебедь, Рак и Щука»)

Беда, коль пироги начнет печи сапожник,

А сапоги тачать пирожник:

И дело не пойдет на лад,

Да и примечено стократ,

Что кто за ремесло чужое браться любит,

Тот завсегда других упрямей и вздорней;

Он лучше дело все погубит

И рад скорей

Посмешищем стать света,

Чем у честных и знающих людей

Спросить иль выслушать разумного совета. («Щука и Кот»)

Когда у нас беда над головой,

То рады мы тому молиться,

Кто вздумает за нас вступиться;

Но только с плеч беда долой,

То избавителю от нас же часто худо;

Все взапуски его ценят;

И если он у нас не виноват,

Так это чудо!   («Крестьянин и работник»)

Как в людях многие имеют слабость ту же:

Все кажется в другом ошибкой нам;

А примешься за дело сам,

Так напроказишь вдвое хуже.   («Обоз»)

А я бы повару иному

Велел на стенке зарубить:

Чтоб там речей не тратить по-пустому,

Где нужно власть употребить.   («Кот и Повар»)

Бессильному не смейся

И слабого обидеть не моги!

Мстят сильно иногда бессильные враги.

Так слишком на свою ты силу не надейся!   («Лев и Комар»)

Я сколько раз видал, приметьте это сами:

Когда боится трус кого,

То думает, что на того

Весь свет глядит его глазами.    («Мышь и Крыса»)

Невежда также в ослепленье

Бранит науку и ученье,

И все ученые труды,

Не чувствуя, что он вкушает их плоды.   («Свинья под дубом»)

За что же, не боясь греха,

Кукушка хвалит Петуха?

За то, что хвалит он Кукушку.   («Кукушка и Петух»)

5 конкурс «Наш друг – Сергей Михалков»

- Сейчас мы посмотрим, как вы знаете произведения С. В. Михалкова.

Выбираете  карточку с отрывком стихотворения и называете произведение.

1. Нос распух, не видно глаза                  2. Вот у Коли, например

Перекошена щека                                          Мама- милиционер

И впиваясь, как игла                                      А у Толи и у Веры

На хвосте жужжит пчела.                              Обе – мамы инженеры

( Мой щенок.)                                                                                (А что у вас?)

3.Мне поставили                                   4.Мы приехали на речку

Сегодня телефон                                           Воскресенье провести

И сказали                                                  А свободного местечка

«Телефон у нас включен!»                          Возле речки не найти. ( Прогулка)

Я могу по телефону                                      5.Как-то летом, на лужайке

С этих пор                                                      Очень умный Майский Жук

С кем хочу вести                                            Основал для насекомых

Из дома разговор.                                          Академию наук.

(Телефон)                                                                          (Лесная академия.)

6.Зеленые стебли,                                                 7. Писать красиво не легко

Как сосны в лесу,                                               «Да-ет, ко-ро-ва, мо-ло-ко

На крыльях его                                             За буквой буква, к слогу слог,

Осыпают росу.                                                     Ну хоть бы кто-нибудь помог?

(Веселый жук)                                             (Чистописание).

8.  Это только трус боится                         9. С горы на лыжах я летел

На укол идти к врачу                                          У класса на виду-

Лично я при виде шприца                          Я доказать друзьям хотел,

Улыбаюсь и шучу                                        Что я не упаду

(Прививка)                                                                     (Травма)

10. Я выбежал на улицу

По мостовой  пошел

Свернул налево за угол

И кошелек нашел

( Находка)

11. Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свёкла.

Ох!..

И суп овощной оказался неплох!

( Овощи)

12.  Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали 6 ничего!

( Как бы жили мы без книг?)

6 конкурс  «Собери пазл»

- Кто быстрее соберёт картинку-пазл,  назовёт произведение и автора. (Разрезается иллюстрация  и раздается командам)

7 конкурс   «Бюро находок»

- На столе лежат предметы, упомянутые в книгах Н.Носова. Вы должны  определить, из какого рассказа эти вещи.

(Вещи лежат на столе накрыты)

1. Шляпа (“Живая шляпа”)
2. Игрушечная машина (“Автомобиль”)
3. Кастрюля («Мишкина каша»)
4. Пугало («Огородники»)
5. Книга  «Три поросенка» (" Затейники")
6. Веточка рябины («Тук-тук-тук»)
7. Детский телефон («Телефон»)
8. Собачка – «Дружок»;
9. Учебник по математике (Носов Н. «Федина задача»)

Подведение итогов. Награждение.