Конспект урока функциональной грамотности в 3 классе
план-конспект урока по чтению (3 класс)

Урок функциональной грамотности

(формирование читательской грамотности )

3 «Б» класс

Тема: «История свечи»

Выполнила:

Лавцель Вера Федоровна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ с УИОП № 7»

Г. Кашира, 2022г

Конспект урока функциональной грамотности в 3 «Б» классе

(блок: формирование читательской грамотности )

 Учитель Лавцель В.Ф.

Тема: «История свечи»

Направление: общеинтеллектуальное.

Цель:

- развитие способности к осмыслению письменных текстов; использование их содержания для практических целей, для активного участия в жизни общества

- формирование у учащихся умений работать с информацией

-формирование умение задавать вопросы по содержанию прочитанного

-развитие умения составлять речевые высказывания в устной и письменной речи

Задачи: научить находить информацию в тексте, преобразовывать её в нужную форму, преобразовывать информацию из одного вида в другой, сжимать её, работать с информацией из разных текстов.

Методы: словесный метод, наглядный метод, практический метод.

Формы работы: фронтальная, работа в паре, индивидуальная.

Педагогические технологии: технология деятельностного метода, групповая технология, исследовательская технология, здоровьесберегающие технологии.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем наших гостей. Садитесь.

Сегодня мы выполним необычную и очень важную работу. Настройтесь на то, что навыки, приобретенные на этом занятии, пригодятся вам в дальнейшей учебе и жизни.

II. Актуализация знаний

( В классе темно.)

-Комфортно сейчас заниматься?

-Что делать? (включить свет)

-А если нет электричества?

(на зкране фото свечи)

-Что знаете о свечах? А хотите узнать?

-Как думаете, какова тема урока?

3. Изучение нового материала

1. Чтение текста самостоятельно, вслух + слайды
2. Задание №1. (работа в парах) (В данном задании обучающиеся пробуют сформулировать ответ, опираясь на свой жизненный опыт, затем находят правильный ответ в словаре)
3. Задание №2 (самостоятельно) (В данном задании обучающиеся находят информацию в явном виде, что является базовым умением формирования читательской грамотности в начальной школе.)
4. Задание №3. (коллективно) (Данное задание повышенного уровня сложности. В тексте содержится избыточная информация)+ слайды
5. Задание №4. (самостоятельно с последующей проверкой) (При выполнении данного задания обучающиеся находят такую информацию в тексте, которая служит ответом на вопрос)
6. Задание №5. (самостоятельно с последующей проверкой)  (Данное задание повышенного уровня сложности: нужно самим на основе текста составить вопрос так, чтобы ответ на него можно было найти в тексте)
7. Физминутка
8. Задание №7. (самостоятельно с последующей проверкой) (При выполнении данного задания обучающиеся находят явную информацию в тексте, преобразовывают ее в нужную форму, заполняя кластер)+показ свечей различного вида и назначения
9. Задание №8 (коллективно) (При выполнении данного задания обучающиеся находят дополнительную информацию в тексте для ответа на вопрос)

4. Рефлексия.

-Задание №9 (коллективно)

- Что нового и интересного вы сегодня узнали на нашем занятии?

- Где в жизни вы сможете применить знания, которые получили на нашем

занятии? (задание № 10)

V. Итог.

- Мне очень понравилось наше общение, большое вам спасибо за работу. Вы

молодцы!