Конспект урока по теме "Одежда "
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс) на тему

Тема урока: "Одежда”

Цели урока:

1. Обобщение и систематизация знаний по теме " Одежда ” при помощи информационных технологий.

Задачи:

1. Повторить и обобщить лексику по теме «Одежда»..
2. Развивать умение читать и понимать речь на слух с полным пониманием содержания.
3. Развивать умение работать в разных режимах, навык межличностного общения.
4. Развивать способности к догадке, к сравнению и сопоставлению речевых единиц.
5. Воспитывать уважительное отношение к чужому мнению и интересам.

Лексика:
одежда: shirt, skirt, blouse, sweater, cap, jacket, trousers, trainers, shoes, T- shirt, jeans, scarf; профессии: dancer, pop star, policeman, footballer, robot
выражения: Would you like to be…? I’d like to be …. What would you wear?
I’d wear …. He’s/she’swearing …
Оборудование:
проектор, карточки с предметами одежды

План-конспект урока.

I. Организационный момент. 
Приветствие и сообщение целей урока (страница 1, 2).

- Good morning boys and girls. I’m glad to see you.
How are you today? I’m fine, thanks.
You look fantastic (wonderful) today

- Say "Hello” to each other, ask "How are you today?”

The theme of our lesson is "Clothes” and we are going to talk
about clothes and play games.

II. Фонетическаязарядка

- And now let’s say the poem "The clothes rhyme”

Socks and shoes and jeans and shirt,
Trousers, coat and blouse and skirt.

III. Активизация лексики и устной речи.
1. Активизацияизученнойлексики (страницы 4, 5).

- Look at the board and name the clothes. Listen and repeat.
(Ученики  выходят к доске, читают слово и соединяют с правильным рисунком;
затем еще раз хором читают слова)

IV.  Активизация лексики. Игра «Рифмы».

Let’s play the game “Rhymes”.  I pronounce a word and you should say the word, means “clothes”.
Beans  – jeans
better – sweater
bird – shirt, T- shirt, skirt
cocks – socks
mouse – blouse

Choose  – shoes
map – cap
rat – hat
less – dress
boat – coat, rain coat
fruits – boots
sports – shorts
kittens – mittens
racket – jacket
cute -  suit

5.  Активизация лексики игра «Угадай»

And now let’s play. I describe one of you classmates and you try to guess.

And now you please.
(Учитель описывает одного из учеников, а дети должны угадать его, затем дети сами описывают и угадывают друг друга).

6. Работа со словами по теме одежда в тексте.

Прочитай текст и раскрась картинку

7. Развитие навыка аудирования.

Ребята, где вы храните свою одежду? Всегда ли она убрана, и в вашей комнате порядок. Девочка Алиса давно не убиралась и у нее в комнате настоящий беспорядок. Давайте послушаем, что она потеряла.

Слушаем стихотворение «What a mess!»

Называем одежду которую потеряла в комнате Алиса

VIII.  Физкультминутка
- And  now let’s have a rest. Listen, sing and do.

I put on my socks,
I put on my shoes,
I put on my shirt,
And my trousers, too.
I put on my jacket,
I put on my hat,
Look! I'm a clown!
And who are you?
(Дети поют песню и выполняют действия)

9. Итоги урока. Выставление оценок.
   - What names of clothes do you now? I like your work today. Thank you for your work.

Домашнее задание. 
- Open your record-books and write down your home-work.
Lesson is over. Goodbye.