Конспект урока "Сказочные темы и сюжеты в изобразительном искусстве. Свет мой зеркальце" (3 класс, УМК "Перспективная начальная школа")
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) по теме

Этап урока

Методы,

приемы

Содержание урока

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. момент

Приветствие учителя.

приветствуют учителя

Умение сконцентрироваться на работу

2. Знакомство с новым материалом

 Эвристический вопрос

схема-опора

- В сказках важную роль играют различные предметы, наделённые волшебной силой.

- Знакомы с ними? Назовите. (блюдечко с голубой каемочкой, молодильные яблоки, клубок, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, волшебные бусины, шапка-невидимка, куколка, прялка, волшебное зеркальце, колечко, гребень, веретено, корона и др.)

- О чём мы будем с вами говорить на уроке?

- Какие цели поставим на урок?

самостоятельно или с помощью опоры  формулируют тему урока, цель

умение самостоятельно определять круг  учебных задач

Эвристический полилог,

наглядно-иллюстративный 

- «Свет мой, зеркальце..» Откуда эта фраза?

- Особую роль в сказках играет зеркало. В нём может отражаться не только героиня, но и события, происходящие с другими персонажами.

- Зеркала всегда окружала атмосфера тайны. В старину зеркало было дорогой, ценной вещью. Оно хранило в себе загадку: как в плоской глади помещается объёмный мир? Зеркалом дорожили и его боялись. Поэтому многие обряды и гадания были связаны с образом зеркала. Благодаря волшебному зеркалу разворачиваются сюжеты многих сказок.

наблюдают за …. , анализируют, аргументируют свое мнение,

под руководством учителя или самостоятельно определяют особенности композиции

умение наблюдать, делать выводы,

умение внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать

3.  Педагогический показ

Демонстрационный

объяснение

- Прежде чем приступить к декору рамки, её надо нарисовать.

- Сначала по центру листа проведите вертикальную линию. Затем  определите штрихами часть самого зеркала и часть ручки. Продумайте форму зеркала: круглое, овальное, прямоугольное. Примерно по центру формы зеркала проведите горизонтальную линию. Измерьте и отметьте с помощью карандаша попарное равенство левой-правой и верхней-нижней частей. Для того, чтобы форма получилась правильной, можно провести несколько вспомогательных линий и отметить на них те же расстояния. Теперь следует наметить форму зеркала и ширину рамки. Осталось только декорировать его. В декоре можно нарушить симметрию, если этого требует замысел.

наблюдают и усваивают приёмы и порядок выполнения работы

умение следить и усваивать практические приёмы работы

4.  Постановка творческой задачи

Инструктаж

 - Ваша задача: разработать эскиз рамки для зеркала.

- Для кого будет твоё волшебное зеркало: для Василисы Прекрасной или для Бабы Яги?

- Посмотрите в рабочей тетради элементы украшения зеркал и определи, какие из них подходят для декора волшебного зеркальца Василисы Прекрасной, а какие для Бабы Яги.

принимают задачу общую и личную в групповой работе

самостоятельно или с группой выполняют задание

умение воспринимать задание, мобильно выполнять  работу,  формирование ответственного творческого  отношения к работе

5. Практическая работа учащихся.

- Во время выполнения работы, соблюдайте тишину. Если возникают затруднения, обращайтесь за помощью.

умение общаться в группе.

6.  Подведение итогов урока

Демонстрационный, обобщающий опрос.

Итак, ребята, работа завершена!

- Давайте вспомним, что мы делали на уроке.

- С помощью чего делали?

- Какие цели мы ставили на урок?

- Достигли их?

осматривают выставку, оценивают достижения свои и других.

умение анализирован результаты труда своего и одноклассников

7.  Домашнее задание

задание

Учитель диктует домашнее задание.

записывают в дневник

умение запоминать и удерживать в памяти задание