Игры для развития звуко-буквенного анализа.
картотека по логопедии (1 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ "ЛОГОС"

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ГОРОДСКОМ МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ «Нарушение письменной речи учащихся начальных классов»

на тему: «Игровые приемы для развития звуко-буквенного анализа».

Выполнила и продемонстрировала:

                                                                учитель-логопед

                                                                                  Зудина Наталья Равилевна

Игры направленные на развитие звуко-буквенного анализа.

Игра: «Расшифруй слова».

Предложите ребенку прочитать слова на карточках, расположив буквы по порядку в соответствии с цифрами. Прочитав слово, нужно подобрать к нему подходящую картинку.

Работа может усложняться через подбор более сложных слов, а также снятие зрительной опоры.

Игра: «Разведчики»

Предложите детям соотнести цифры с буквами алфавита. Прочитайте, что получилось. Для усложнения попросите детей самих зашифровать простые слова. Игру можно проводить в парах.

Игра : «Из одного слова – несколько».

Из букв одного слова составьте как можно больше других слов. Буквы можно употредлять в любой последовательности, главное чтобы в придуманных словах ни одна буква не повторялась чаще, чем в исходном слове. Вот несколько слов, с которыми вам будет интересно играть:

Лекарство – рак, …

Гастроном – гном, …

Мясорубка – ярус, …

Кинематограф – графин,…

Лестница – стена,…

Апельсин – пень,…

Аккуратность – акт,…

Игра: «Найди место», «Какая буква?»

Детям предлагаются картинки, или слова. И дается задание: Укажите, какой звук стоит на 3 месте? Задание выполняется письменно.

В слове март – найдите 3 звук (3 – Р)

              шорты – найдите 4 звук  (4 – Т)

Задание может усложняться подбором слов со стечениями согласных. Видоизменить его можно предложив заданный звук в слове. Детям необходимо найти его место.

В слове март – на каком месте стоит  звук р? (Р-3)

        шорты - на каком месте стоит  звук т? (Т-4)

Игра: «Дед буквоедик».

Детям предъявляется предметная картинка. Взрослый ее называет, намеренно пропуская какой-либо звук. Детям предлагается назвать какой звук съел «Дед Буквоедик».

Образец. Картинка с изображение белки. Это «Бека»

Дети: Звук л.

Подбираются картинки в названии которых есть стечения согласных звуков, за счет этого происходит усложнение игры.

Игры направленные на развитие слогового состав слова.

 Игра: «Реши примеры из слов ».

Детям предъявляются записи слов. Дается задание из каждого слова вычленить заданные слоги и соединить их. После называется получившееся слово.

Коза(1) + конфета(2)= кофе

Флаги (1) + конфета (1) = флакон

Камыш (2) + лодка (2)= мышка

Самовар(2) + воробей (2) + розы (2) = морозы

Белка (2) + ракета (1) + одуванчик (3) = караван

Лягушка (3) +лимон (1) + картина (3) = калина