Конспект урока. Деление слов на слоги.
план-конспект урока по логопедии (1 класс) на тему

Короткова Лариса Сергеевна

В работе преставлены упражнения для закрепления данного материала

Скачать:


Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

В 1 КЛАССЕ

ТЕМА: «ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ,

СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВ ИЗ СЛОГОВ»

Составила:

                                                                    Короткова Лариса Сергеевна

                                                                    учитель-логопед

                                                                    высшей квалификационной категории

                                                                    МОУ для детей, нуждающихся

                                                                    в психолого-педагогической и

                                                                    медико-социальной помощи

                                                                    «Центр Диагностики и Консультирования»

                                                                    г. Нижнекамск

2017 г.

Цели.

 1. Упражнять в различении слогов и слов.

 2. Дать понятие об открытых и закрытых слогах.

 3. Дать ученикам представление о слогообразующей роли гласного,      упражнять в выделении гласного из слов.  

 4. Упражнять в словообразовании односложных слов в двухсложные  суффиксальным способом.

 5. Учить делить двухсложные слова на слоги.

 6. Упражнять в придумывании слов по заданному слогу.

 7. Продолжать учить детей изображать слова графически- схемой.

 8. Обогащать лексику учащихся словами весенней тематики.

 9. Развивать фонематический слух, внимание и слуховое внимание.    

10. Развивать мелкую моторику.

11. Развивать память.  

12. Развивать интерес к логопедическим занятиям.     

Оборудование.

 Карточки со слогами и шнурочки, карточки со слогами и словами, карточки с предложениями, иллюстрации капели (демонстрационные и раздаточные), символы открытых и закрытых слогов, мяч, тетради, ручки, игра «Соедини одинаковые по форме шарики ниточками», карточки со словами, карточки с предложениями, ножницы, конверты на каждого ученика, цветные карандаши.                      

I. Оргмомент.

   У каждого ребёнка – лежат 4 слога: СЛО, ГИ, СЛО, ВА.

Логопед предлагает сложить из них слова, соединив их верёвочкой (через дырочки).

-Прочитайте слова! Это будет темой нашего занятия! Кто догадался, о чём мы будем сегодня говорить? (о словах и слогах)

II. Понятие о закрытых и открытых слогах.

- Слоги бывают ЗАКРЫТЫМИ и ОТКРЫТЫМИ.

Логопед показывает демонстрационные карточки- символы этих слогов:

замок и полуоткрытая дверь.

- Когда в конце слога воздух выходит свободно- это ОТКРЫТЫЙ СЛОГ:

ПА, РУ, ЛО, ТУ, БЫ.

- А когда в конце слога воздух встречает преграду- это ЗАКРЫТЫЙ СЛОГ:

ТЁЛ, КОС, КАР, МЕР, КОШ.

- Какой может быть преграда? (зубы, губы, язык).

III. Развитие фонематического слуха и слухового внимания (работа с раздаточным материалом: карточками- символами слогов).

- Послушайте слоги и поднимите соответствующий символ:

НА, ЛАП, ЗИ, ТУ, МАВ, ПА, КОФ, ЛОД, СТА, КОШ, БО, РАМ, РУ.

V. Составление слова из слогов.                               

 Логопед произносит слог КА (показывает карточку- слог).

-Вам понятно, что я произнесла? Почему?

Логопед произносит слог ПЕЛЬ (показывает карточку- слог).

-А сейчас понятно, что я произнесла? Почему?

Логопед соединяет 2 слога вместе на доске. Получается слово КАПЕЛЬ. Перевернув карточку, получается картинка этого слова.

1

ВЫВОД:

- Сначала я произносила ЧАСТИ слова, поэтому было непонятно. Часть слова называется СЛОГОМ. Когда части соединились, получилось СЛОВО.

V. Работа со словом. Штриховка.

 –Как вы понимаете слово КАПЕЛЬ?                                                                      

(Когда снег тает на крышах и на деревьях, превращается в капельки).

- В какое время года бывает КАПЕЛЬ? (Весной).

 Апрель, апрель!                                Звонко капают капели                                                                                                 На дворе звенит КАПЕЛЬ.               Возле нашего окна,

                                                            Птицы весело запели:

                                                            «Чив- чив- чив, пришла весна!»

Штриховка капель цветным синим карандашом на индивидуальных карточках.

VI. Работа с карточками.

-Прочитайте то, что написано на карточках, определите, где СЛОГ, а где СЛОВО.

1) ДРО                                              2) СКИ                                   3) ШУБ            

    СНЕГ                                                ГОД                                       ЛУЧ

4) ЛИСТ                                           5) САД                                   6) ЦВЕТ

    ЖУР                                                 ЛЫВ                                       БРО  

Физкультминутка «Танец в кругу».

Мы сейчас пойдём направо дружно.

А потом пойдём налево дружно.

В центре круга соберёмся дружно.

И на место все вернёмся дружно.

Мы тихонечко присядем дружно.

Дети берутся за руки, становятся в круг и выполняют движения в соответствии с текстом.

И немножечко приляжем дружно.

Дети складывают руки под щекой.

Мы поднимемся тихонько дружно.

И попрыгаем легонько дружно.

Выполнять движения в соответствии с текстом.

Пусть попляшут наши ноги дружно.

Дети притопывают ногами.

И похлопают ладони дружно.

Хлопают в ладоши.

Повернёмся мы направо дружно.

Кружатся в правую сторону.

Не начать ли всё сначала дружно?

Дети снова берутся за руки.

Упражнение для глаз (выполняется за столами

с индивидуальными карточками-

слежение глазами за направлением рисунка с помощью указок ).

Рисунок: ваза с весенними цветами- тюльпанами.

2

VII. Работа в тетрадях и на доске: графическое изображение слов.

- Каждое слово можно разделить на слоги с помощью хлопков.

Логопед показывает, как разделить слово ЖУК (один хлопок)- 1 гласная У.

Значит, 1 слог. Ласково называем слово ЖУЧОК (2 хлопка)- 2 гласные У, О.

________________                   ________________                   ЖУК

               У                                        У              О

         _______                            _______     _______                  ЖУ- ЧОК

ВЫВОД:

- СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ, СТОЛЬКО И СЛОГОВ (СТОЛЬКО И ХЛОПКОВ).

- Вспомните, какое слово у вас было на карточке? (СНЕГ, ГОД, САД, ЦВЕТ, ЛИСТ, ЛУЧ).

Далее по очереди это выполняет каждый ученик.

- Каждый, кто будет выходить к доске, называет своё слово ласково и делит его с помощью хлопков (СНЕГ- СНЕЖОК, ГОД- ГОДИК, САД- САДИК, ЦВЕТ- ЦВЕТОК, ЛИСТ- ЛИСТИК, ЛУЧ- ЛУЧИК).                

           

VIII. Работа с карточками. Игра «Соедини карандашом одинаковые по форме шарики ниточками». Прочитать получившееся слово. Раскрасить шарики цветными карандашами. Вписать эти слова в клеточки. Разделить их чёрточками на слоги:

ЛУ- ЧИ     РЕ- КА     ТУ- ЧА     РО- ЗА     ВО- ДА    

Физкультминутка с мячом.

Игра «Доскажи словечко»

1) ЁЛ- …(КА)          СКВО- …(РЕЦ)          ЦВЕ- …(ТЫ)          ТРА- …(ВА)

СЛО- …(ВА)         ГНЕЗ- …(ДО)

2) РУ- …(ЧЕЙ)          ПАЛЬ- (ТО)             КУРТ- …(КА)           РУ-  …(КА)

ЛА-   …(ПА)          ДЕ- …(ТИ)

  3) ВЕС- …(НА)         ВЕТ- …(КА)            ЗОН- …(ТИК)         ШАП- …(КА)

ЧЕР- …(ВЯК)          КУС- …(ТЫ)

IX. Работа в тетрадях: деление предложений на слоги.

У каждого ученика – карточка с напечатанными предложениями. Хлопая, чёрточками надо разделить предложения на слоги.

Лиза взяла зонтик.

Мама вела Машу.

Вова видел жука.

Птицы пили воду.

Вика рвала  цветы.

Весной была капель.

X. Изготовление игры: работа с ножницами.

У каждого ученика на тарелочке лежит по шесть двухсложных слов. Слова нужно разделить хлопками и разрезать ножницами на части.

- Как называется ЧАСТЬ слова? (СЛОГ)

- Разрежьте слова на слоги!

Слова на карточках: НЕБО, ЛУЧИК, ЛУЖИ, ЛИСТОК, ВЕТЕР, ДОЖДИК.

- Сложите слоги в синие конвертики! Каждый сделал себе игру! Поиграете в классе с друзьями или дома с родителями. Можете добавить новые слова!

3

XI. Итог.                                                                                                                                           - Что  нового вы узнали на занятии?  

- Что такое СЛОГ?

- Что такое СЛОВО?

-  Какое задание вам было интересно выполнять?

В конце занятия ученики берут карточки с капелью (штриховка), карточки с шарами (соединение линиями и раскрашивание) и игры в конвертах, сделанные самими детьми.

4

   Процесс последовательного вычленения и сочетания звуков в словах различной слоговой структуры лежит в основе формирования навыков письма и чтения. В предложенном конспекте предлагается много занимательных приёмов, которые увлекают учащихся, чем достигается эффективность занятия.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по русскому языку во 2 классе по теме: «Слово и слог. Деление слова на слоги»

Объяснение нового материала на тему: "Слов и слог. Деление слова на слоги". Сформировать  понятие у  учащихся правила деления на слоги и деления слова для переноса....

Конспект урока по русскому языку Тема урока. Слово и слог. Деление слов на слоги. Перенос слов.

Конспект урока по русскому языку        Тема урока. Слово и слог. Деление слов на слоги. Перенос слов. школа 21 века 1 класс...

Разработка урока "Деление слов на слоги"

Тема: «Деление слов на слоги.»   Цель: Закрепить умение делить слова на слоги. Дать понятия односложного, двухсложного и трехсложного слов. Обогатить словарный запас. Развивать фонематически...

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе "Слог. Деление слов на слоги. Правила переноса слов.»

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе "Слог. Деление слов на слоги. Правила переноса слов.» ОС Л.В. Занкова, уч. Неваевой "Азбука"....

Конспект урока русского языка во 2 классе: "Слог. Деление слов на слоги"

Конспект урока русского языка во 2 классе: "Слог. Деление слов на слоги"....

Конспект урока Слог как минимальная произносительная единица. Слогообразующая роль гласных. Деление слов на слоги.

Слог как минимальная произносительная единица. Слогообразующая роль гласных. Деление слов на слоги....

Дистанционный урок русского языка в 1 классе. Слово и слог. Слог как минимальная произносительная единица (общее представление). Деление слов на слоги.

Дистанционный урок русского языка в 1 классе. Слово и слог. Слог как минимальная произносительная единица (общее представление). Деление слов на слоги....