Рабочие программы "Школа 2100". Математика Петерсон.
рабочая программа по математике (1 класс) по теме

№ п/п

Название раздела

Кол-во

часов

В том числе

Термины, основные предметные понятия

Практических работ

Контрольных работ

1

Говорим, рассказываем…

14

--------

----------------

Слово, слог, предложение, текст, неречевые звуки, звуки речи, гласные звуки,  ударение.

2

Учим буквы – учимся читать

73

----------

----------------

Предлог

№ п/п

Название урока, темы.

Кол-во часов

Основные умения (предметные)

Тип урока (форма и  вид  деятельности

обучающихся, форма занятий)

Контроль (в т. ч. практикумы)

Страница

учебника

1

Календарь и календарные праздники.

1

– не смешивать понятия звук и буква;

– делить слова на слоги;

– ставить ударение в словах;

– ставить пунктуационные знаки в конце предложения

Урок рефлексии

С. 2 – 5

2

Животные и растения вокруг нас.

1

Урок рефлексии

С. 6 – 7

3

Живая и неживая природа вокруг нас.

1

Урок рефлексии

С. 8 – 9

4

Лето в деревне, на даче.

1

Урок рефлексии

С. 10 – 11

5

Кто помогает в саду и в огороде?

1

Урок рефлексии

С. 12 – 13

6

Речевые и неречевые звуки.

1

Урок рефлексии

С. 14 – 15

7

Цирк, цирковое представление.

1

– составлять текст с опорой на рисунки;

Урок рефлексии

 С. 16 – 17

8

На рыбалке. Речевые и неречевые звуки.

1

Урок открытия новых знаний

С. 18 – 19

9

Сказочные герои и предметы.

Тематические группы слов.

1

– составлять

короткие рассказы на заданную тему;

Урок открытия новых знаний

Графическая  работа.

C. 20 – 21

10

Театр. Составление рассказов по картинкам.

1

Урок рефлексии

Графич. работа.

С. 22 – 23

11

Гласные звуки.

1

– определять ударные и безударные гласные звуки;

– составлять предложения по картинке;

Урок открытия новых знаний

С. 24 – 25

12

Гласные звуки.  Деление на слоги.

1

Урок открытия новых знаний

Графич. работа.

С. 26- 27

13

Ударение. На уроке труда.

1

Урок открытия новых знаний

С. 28 – 29

14

Деление на слоги и ударение.

1

– делить слова на слоги;

– понимать и называть значение слова;

– не смешивать понятия звук и буква;

– ставить ударение в словах;

Урок рефлексии

Графич. работа.

С. 30 – 32

15

Знакомство с буквами И, Г, П, Т, Р.

Разграничение понятий звук – буква.

1

Урок открытия новых знаний

С. 33 – 35

16

Внеклассное чтение

Е. Пермяк «Надежный человек»

1

Урок рефлексии

Чтение текста, пересказ.

17

Гласный звук [о], буква О.

1

– определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки по мягкости и твердости;

– обозначать мягкость согласных звуков на письме;

– определять количество букв и звуков в слове;

– читать плавным слоговым чтением;

– находить корень

в группе доступных однокоренных слов;

– читать слоги и слова;

– использовать местоимения в речи;

– озаглавливать текст;

– составлять предложения по картинке;

– составлять однокоренные слова;

– находить в цепочке однокоренные слова;

– составлять рассказы по рисунку;

– читать маленькие тексты, устно продолжать истории;

– озаглавливать текст;

– читать плавным слоговым чтением;

– читать предложения с четким проговариванием слов со звуками;

– читать плавным слоговым чтением;

– читать предложения с четким проговариванием слов со звуками;

– читать плавным слоговым чтением;

– читать предложения с четким проговариванием слов со звуками;

Урок открытия новых знаний

Звук. букв. анализ слова.

С. 36 – 37

18

Чтение слогов и слов с изученными буквами.

1

Урок рефлексии

С. 38 – 39

19

Чтение слогов и слов с изученными буквами.

1

Урок рефлексии

С. 40 – 41

20

Гласный звук [а], гласная буква  а.

1

Урок открытия новых знаний

С. 42 – 43

21

Гласный звук [ы], гласная буква  ы.

1

Урок открытия новых знаний

С. 44 – 45

22

Знакомство с заглавными буквами И, Г, П, Т, Р в географических названиях.

1

Урок открытия новых знаний

С. 46 – 47

23

Знакомство с заглавной буквой И, Упражнения в чтении.

1

Урок открытия новых знаний

С. 48 – 49

24

Согласные звуки [н], [н’], буква н.

1

Урок открытия новых знаний

С. 50 – 51

25

Согласные звуки [к], [к’, буква к.]

1

Урок открытия новых знаний

Звук. букв. анализ слова.

С. 52 – 53

26

Упражнения в чтении. Знакомство с местоимениями он, она, оно, они.

1

Урок открытия новых знаний

Звук. букв. анализ слова.

С. 54 – 55

27

Внеклассное чтение   Г. Цыферов «Про чудака - лягушонка»

1

Урок рефлексии

Чтение текста, анализ, пересказ.

28

Гласный звук [у, буква у.]

1

Урок открытия новых знаний

С. 56 – 57

29

Упражнения в чтении. Работа над интонацией.

1

Урок рефлексии

С. 58 – 59

30

Согласные звуки [с], [с’], буква с.

1

Урок открытия новых знаний

С. 60 – 61

31

Упражнения в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами.

1

Урок рефлексии

С. 62 – 63

32

Упражнения в чтении.  Знакомство с предлогами и словами, которые отвечают на вопрос как?

1

Урок рефлексии

Пересказ.

С. 64 – 65

33

Внеклассное чтение. Отрывок из сказки «Доктор Айболит»

1

Урок рефлексии

Чтение текста, анализ, пересказ.

34

Упражнения в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами.

1

Урок рефлексии

Звук. букв. анализ слова.

С. 66

35

Согласные звуки [л], [л’],  [м], [м’], буквы м, л.

1

Урок открытия новых знаний

С.67

36

Упражнения в чтении.  

1

Урок рефлексии

С. 68 – 69

37

Заглавные буквы К, Н. Упражнения в чтении.  

1

Урок открытия новых знаний

С. 70 – 71

38

Заглавная буква С.  Чтение слогов и слов с изученными буквами, работа над лексическим значением слов

1

Урок открытия новых знаний

С. 72 – 73

39

Чтение слогов и слов с изученными буквами, работа над лексическим значением слов

1

Урок рефлексии

С. 74 – 75

40

Упражнения в чтении. Знакомство с новым знаком препинания в конце предложения – многоточием.

1

Урок рефлексии

Выразительное  чтение.

С. 76 – 77

41

Заглавные буквы Л, М.  Упражнения в чтении.

1

Урок открытия новых знаний

С. 78 – 79

42

Согласный звук [ш], буква ш.

1

Урок рефлексии

С. 80 – 81

43

Упражнения в чтении. Заглавная буква Ш.

1

Урок открытия новых знаний

С. 82 – 83

44

Упражнения в чтении слов с сочетанием ШИ.

1

– составлять текст по рисунку;

– читать предложения с четким проговариванием слов со звуками [с], [ш];

– различать звуки [с] и [ш] при чтении;

Урок рефлексии

С. 84 – 85

45

Упражнения в чтении.

1

Урок рефлексии

С. 86 – 87

46

Формирование навыка различения звуков [с], [ш]

1

Урок открытия новых знаний

С. 88 – 89

47

Внеклассное чтение. Стихи В. Берестова.

Урок рефлексии

48

Заглавная буква А. Упражнения в чтении.

1

Урок открытия новых знаний

С. 90 – 91

49

Упражнения в чтении. Проверка техники чтения.

Урок рефлексии

Проверка техники чтения.

50

Согласные звуки [д], [д’], буква д.

1

Урок открытия новых знаний

С. 92 – 93

51

Упражнения в чтении слов с изученными буквами

1

Урок рефлексии

С. 94 – 95

52

Согласные звуки [в], [в’],  буква в. Заглавная буква Д.  Практическое знакомство с суффиксами.

1

– читать однокоренные слова;

– выделять корень и находить суффиксы

-инк-, -ушк-;

Урок открытия новых знаний

С. 96 – 97

53

Заглавная буква В.Корень, однокоренные слова

1

Урок открытия новых знаний

Выразительное  чтение.

С. 98 – 99

54

Гласная буква е. Упражнения в чтении.

1

–  выполнять звукобуквенный анализ слов с буквами е и ё;

Урок открытия новых знаний

С. 100 – 101

55

Упражнения в чтении.

1

Урок рефлексии

Чтение текста, анализ, пересказ.

С. 102 – 103

56

Гласная буква ё. Повторение и закрепление введённых понятий.

1

Урок открытия новых знаний

С. 104 – 105

57

Упражнения в чтении.

1

– читать плавным слоговым чтением;

Урок рефлексии

С. 106 – 107

58

Упражнения в чтении. Знакомство с приставкой.

1

Урок рефлексии

С. 108 – 109

59

Упражнения в чтении. Знакомство с приставкой.

1

- находить приставки в словах;

Урок рефлексии

С. 108 – 109

60

Упражнения в чтении. Проверка техники чтения.

1

– читать плавным слоговым чтением;

Урок рефлексии

Проверка техники чтения.

61

Согласные звуки [б], [б’]. Буква б.

1

– характеризовать согласные звуки;

Урок открытия новых знаний

С. 110 – 111

62

Упражнения в чтении. Развитие умения видеть в слове его части слова

1

– видеть в слове его части слова;

Урок рефлексии

С. 112 – 113

63

Заглавная буква Б. Упражнения в чтении.

1

– соотносить клички животных с рисунками, составлять предложения;

Урок открытия новых знаний

С. 114 – 115

64

Согласные звуки [з], [з’]. Буква з.

1

– характеризовать согласные звуки;

Урок открытия новых знаний

С. 116 – 117

65

Заглавная буква З. Парные звонкие и глухие.

1

Урок рефлексии

С. 118 – 119

66

Гласная буква я.

1

–  выполнять звукобуквенный анализ слов с буквой я;

Урок открытия новых знаний

С. 120 – 121

67

Заглавная буква Я. Обозначение мягкости согласных.

1

Урок открытия новых знаний

С. 122 – 123

68

Согласные звуки  [х], [х’]. Буква х. Слова-междометия

1

 – характеризовать согласные    звуки;

– читать предложения с четким проговариванием слов со звуками;

– характеризовать согласные    звуки;

– читать предложения с четким проговариванием слов со звуками;

– различать звуки при чтении;

Урок открытия новых знаний

Звук. букв. анализ слова.

С. 124 – 125

69

Согласный звук [ж], буква ж.

1

Урок открытия новых знаний

С. 126 – 127

70

Заглавные буквы  Ж, Х.  Сочетание ЖИ.

1

Урок открытия новых знаний

С. 128 – 129

71

Буква  Й, слова-признаки.

1

Урок рефлексии

С. 130 – 131

72

Согласный звук  [ч’]. Сочетания  ЧА,ЧУ.

1

Урок открытия новых знаний

С. 132 – 133

73

 Заглавная буква Ч.  Слова-предметы

1

Урок рефлексии

С. 134 – 135

74

Согласные звуки [ц], [щ’], буквы ц, щ. Слова-предметы.  

1

Урок открытия новых знаний

С. 136 – 137

75

Заглавные буквы  Ц и Щ. Буквосочетания ща, щу.

1

– характеризовать согласные    звуки;

Урок рефлексии

С. 138 – 139

76

Согласные звуки [ф], [ф’], буква ф.

1

– находить пары [ф]-[в] по глухости – звонкости;

– составлять слова

со звуками [ф]–[в];

Урок открытия новых знаний

Пересказ текста.

С. 140 – 141

77

Заглавная буква Ф. Упражнения в чтении.

1

Урок открытия новых знаний

С. 142 – 143

78

Гласный звук [э]. Буква э.

1

–  выполнять звукобуквенный анализ слов с буквой э;

Урок открытия новых знаний

С. 144 – 145

79

Заглавная буква Э. Упражнения в чтении.

1

Урок рефлексии

С. 146 – 147

80

Гласная буква ю.

1

–  выполнять звукобуквенный анализ слов с буквой ю

Урок открытия новых знаний

С. 148 – 149

81

Заглавная буква Ю. Упражнения в чтении.

1

Урок рефлексии

Чтение текста.

С. 150 – 151

82

Буква Ь.

1

– выполнять звукобуквенный анализ слов с разделительным ь и ъ;

Урок открытия новых знаний

Звук. букв. анализ слова.

С. 152 – 153

83

Буква Ь. Разделительный Ь.

1

Урок открытия новых знаний

С. 154  

84

Буква Ъ. Разделительный Ъ.

1

Урок открытия новых знаний

С. 155

85

Внеклассное чтение. К.Д.Ушинский «Четыре желания».

1

– читать плавным слоговым чтением;

Урок рефлексии

Чтение текста, анализ, пересказ.

86

Алфавит.  Упражнения в чтении.

1

Урок рефлексии

С. 158

87

Праздник «Прощай, азбука!»

1

Праздник

№ п/п

Название раздела

Всего часов

В том числе

Основные предметные понятия

Практических работ

Контрольных работ

1

Говорим, рассказываем…

17

--------

----------------

Слово, слог, предложение, текст, неречевые звуки, звуки речи, гласные звуки,  ударение, связь слов в предложении.

2

Учим буквы – учимся читать

93

----------

----------------

Предлог

№ п/п

Название урока, темы.

Кол-во часов

Основные умения (предметные)

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма  занятий)

Контроль

Страница

тетради

1

День Знаний. Знакомство с прописью

1

Урок рефлексии

(Пропись №1) обложка

2

Знакомство с прописью, правила письма

1

Урок введения новых знаний

С. 1

3

Прямые и наклонные вертикальные линии.

1

- находить различия в написании большого и маленького овалов;

 - обводить кольца и штриховать их;

- сравнивать формы;

- дорисовывать недостающие линии, изображения предметов;

- соединять по точкам и дописывать строчки;

- называть элементы (наклонная линия с нижним закруглением)

Урок введения новых знаний

С. 2 – 3

4

Обведение по контуру. Штриховка

1

Урок введения новых знаний

С. 4 – 5

5

Обведение по контуру. Штриховка

1

Урок рефлексии

С. 6 – 7

6

Обведение по контуру. Штриховка

1

С. 8 – 9

7

Обведение по контуру. Письмо овалов.

1

Урок введения новых знаний

С.  10 – 11

8

Письмо наклонных линий и овалов.

1

Урок рефлексии

С. 12 – 13

9

Письмо наклонных с петлей внизу и вверху.

1

Урок введения новых знаний

С. 14 – 15

10

Упражнения в обведении по контуру и штриховке.

1

Урок рефлексии

С. 16 – 17

11

Письмо прямой с закруглением внизу.

1

Урок введения новых знаний

С. 18 – 19

12

Письмо е-образных элементов.

1

- писать е-образные элементы, обводить образец;

- писать знакомые элементы и штриховать их;

- писать с нижним и верхним закруглением

- обводить рисунок по контуру

Урок введения новых знаний

С. 20 – 21

13

Письмо элементов буквы «г» ( прямая с закруглением вверху и внизу).

1

Урок введения новых знаний

С. 22 – 23

14

Повторение основных графических элементов.

1

Урок рефлексии

С. 24 – 25.

15

Письмо прямых и наклонных линий.

1

Урок рефлексии

С. 26 – 27

16

Письмо основных графических элементов букв.

1

Урок рефлексии

С . 28 – 29

17

Письмо основных графических элементов букв.

1

Урок рефлексии

С.  28 – 29

18

Строчные буквы «и», «г», «п», «т», «р».

1

- уметь писать буквы и, г, п, т, р, о;

Урок введения новых знаний

С. 1 – 2 (Пропись №2)

19

Тренировка в написании букв «и», «г», «п», «т», «р».

1

- списывать с печатного образца;

Урок рефлексии

Списывание с печатного образца

С.  2 – 3

20

Тренировка в написании букв «и», «г», «п», «т», «р».

1

- списывать слова с письменного образца

Урок рефлексии

в тетради

21

Строчная буква «о».

1

- писать букву о;

С.  4 – 5

22

Письмо слогов и слов с изученными буквами.

1

- писать безотрывно, последовательно;

Урок рефлексии

С. 6 – 7

23

Заглавная буква «О»

1

- писать букву о, О (верхнее и нижнее соединение, слоги с изученными буквами;

Урок введения новых знаний

С. 8 – 9

24

Строчная буква «а»

1

- писать букву а, сравнивать с буквой о;  

- списывать слова с письменного образца

Урок введения новых знаний

С. 10 – 11

25

Письмо слогов и слов с изученными буквами.

1

Урок рефлексии

С. 10 – 11

26

Гласная буква «ы». Понятие о единственном и множественном числе.

1

- соединять, прописывать буквы, писать слоги под диктовку;

Урок введения новых знаний

С. 12 – 13

27

Заглавные буквы «Г», «П», «Т», «Р».

1

- выполнять графический анализ заглавных букв;

- писать заглавные буквы, слоги, имена, названия городов;

Урок введения новых знаний

С. 14 – 15

28

Заглавная буква «И».

1

Урок введения новых знаний

С. 16 – 17

29

Согласная строчная буква «н».

1

- выполнять графический анализ буквы н;

- писать безотрывно, последовательно;

Урок введения новых знаний

С.  18 – 19

30

Письмо слогов и слов с изученными буквами, работа над каллиграфией.

1

Урок рефлексии

С.  18 – 19

31

Согласная строчная буква «к».

1

- сравнивать печатную и письменную строчную букву к;

 -  соединять к с другими буквами

-работать с буквами, анализировать и записывать слова;

- списывать с печатного образца;

Урок введения новых знаний

С.  20 – 21

32

Письмо слогов и слов с изученными буквами, работа над  каллиграфией

1

Урок рефлексии

С.  22 – 23

33

Письмо слогов и слов с изученными буквами, работа над  каллиграфией

1

Урок рефлексии

Словарная работа.

С. 24 – 25

34

Письмо буквы у,  слогов и слов.

1

- писать заглавную и строчную букву

Урок введения новых знаний

Написание под диктовку заглавных букв.

С. 26 – 27

35

Упражнения в письме букв и слов

1

- работать с буквами, анализировать и записывать слова;  списывать с печатного образца;

Урок рефлексии

С. 28 – 29

36

Упражнения в письме букв и слогов.

1

Урок рефлексии

С. 30

37

Строчная буква с, слоги и слова.

1

- писать заглавную и строчную букву

Урок введения новых знаний

Пропись №3. С. 0 – 1

38

Письмо слогов и слов с изученными буквами, работа над  каллиграфией

1

- писать слова с печатного текста, ставить ударение, выделять корень, находить проверочные слова;

- составлять слова м, находить в цепочке однокоренные слова, выделять Р их общую часть;

- записывать предложения с комментированием;

Урок рефлексии

С. 2 – 3

39

Письмо слогов и слов с изученными буквами

1

Урок рефлексии

Списывание с печатного образца.

С. 3 – 4

40

Письмо слогов и слов с изученными буквами

1

Урок рефлексии

С.  5

41

Письмо слогов и слов с предлогами, изученными буквами

1

Урок рефлексии

С.  6 – 7

42

Письмо букв и слогов.

1

Урок рефлексии

С.  8 – 9

43

Строчные согласные буквы «л», «м».

1

- писать строчные и заглавные буквы Лл, Мм, записывать женские имена;

Урок введения новых знаний

Запись слогов и слов под диктовку.

С.  10 – 11

44

Письмо букв «Л», «М», слогов и слов с этими буквами.

1

Урок введения новых знаний

С. 12

45

Заглавная буква «К». Обучение списыванию с печатного текста.

1

- писать заглавные и  строчные  буквы К, Н, С, с , записывать заголовок, географические названия;

Урок введения новых знаний

С. 13

46

Заглавные буквы «К», «Н».

1

Урок введения новых знаний

С. 14 – 15

47

Письмо заглавной и строчной буквы «С», «с».

1

Урок введения новых знаний

С. 16 – 17

48

Письмо слогов и слов с предлогами, изученными буквами

1

- писать слова с печатного текста,

 - находить проверочные слова (устно);

- уметь записывать предложения;

Урок рефлексии

С. 18 – 19

49

Письмо слогов и слов с предлогами, изученными буквами

1

Урок рефлексии

С. 20 – 21

50

Письмо слогов и слов с изученными буквами.

1

Урок рефлексии

С.  22 – 23

51

Списывание с печатного текста.

1

- самостоятельно списывать с печатного образца;

Урок рефлексии

Проверочная работа

С. 24 – 25

52

Письмо строчной  буквы  ш.

1

- писать букву ш под счёт;

Урок введения новых знаний

С. 26 – 27

53

Письмо слов с изученными буквами

1

- писать под диктовку слова и небольшие предложения;

Урок рефлексии

С. 28 – 30

54

Письмо Ш. Упражнение в письме заглавной буквы в именах людей, кличках животных.

1

- записывать предложения, составленные по схеме, имена, начинающиеся с буквы Ш;

Урок введения новых знаний

Диктант «Заглавная  буква в именах собственных».

Пропись №4. С. 0 - 1

55

Различение слов  с буквами с, ш.

1

- списывать предложения, ставить ударение;

Урок рефлексии

С. 2 – 3

56

Письмо слогов и слов с изученными буквами, работа над каллиграфией

1

Урок рефлексии

С. 4 – 5

57

Письмо слогов и слов с изученными буквами, работа над каллиграфией

1

- писать под диктовку слова и небольшие предложения;

Урок рефлексии

Письмо под диктовку.

С. 6 – 7

58

Письмо слогов и слов с изученными буквами, работа над каллиграфией

1

Урок рефлексии

С. 6 – 7

59

Письмо буквы А.

1

- писать заглавную букву А, сравнивать с другими, записывать слова;

Урок введения новых знаний

С.  8 – 9

60

Письмо слогов и слов с изученными буквами, работа над каллиграфией

1

- записывать письменными буквами (Аа, Пп, Рр, Уу), списывать с доски слова с пропущенными буквами;

Урок рефлексии

С. 10 – 11

61

Письмо слогов и слов с изученными буквами, работа над каллиграфией

1

Урок рефлексии

С.12 – 13

62

Звуки [д], [д’]

1

- писать безотрывно букву д;

- знать написание словарных слов город, огород;

Урок введения новых знаний

С. 14 – 15

63

Упражнения в письме слов с изученными буквами

1

Урок рефлексии

С. 16 – 17

64

Звуки [в], [в’]

1

- писать заглавную и строчную буквы Д, В, в;

- писать словарные слова корова, ворона;

Урок введения новых знаний

С. 18 – 19

65

Письмо заглавной В.

Корень, однокоренные слова

1

Урок введения новых знаний

С. 20

66

Проверочный диктант.

- писать под диктовку небольшие тексты;

Урок рефлексии

Проверочный диктант.

С. 21

67

Буква е

1

- писать букву е, сравнивать с другими;

- писать изученные буквы;

Урок рефлексии

С. 22 – 23

68

Упражнения в письме слов с изученными буквами

1

Урок рефлексии

С.  24 – 25

69

Буква  ë

1

- различать написание слов лес, лис, леса, лиса, сравнивать, анализировать и писать букву ё;

Урок введения новых знаний

Словарная работа.

С. 26 – 27

70

Упражнения в письме слов с изученными буквами

-  писать под диктовку слова и небольшие предложения;

Урок рефлексии

С. 28 – 29

71

Упражнения в письме слов с изученными буквами

Урок рефлексии

С. 30

72

Буквы  Е, Ë

1

- писать заглавные буквы Е, Ё;

- правила списывания;

- записывать предложения по памяти;

- анализировать звуки, буквы;

Урок введения новых знаний

Пропись №5. С .0 – 1

73

Упражнения в письме слов с изученными буквами

1

Урок рефлексии

С. 2 – 3

74

Упражнения в  письме слов с изученными буквами

1

Урок рефлексии

С.4

75

Звуки [б], [б’] , письмо строчной б

1

- списывать слова с печатного образца;

Урок введения новых знаний

С. 5 – 6

76

Упражнения в письме слов с изученными буквами, части слова

1

- писать словарные слова: сорока, собака, обед, суббота, баран;

- записывать ответы на вопросы по тексту;

Урок рефлексии

С. 7 – 8

77

Упражнения в письме слов с изученными буквами, части слова

1

Урок рефлексии

Списывание текста.

С. 8 – 9

78

Письмо слов с буквой Б

1

- писать заглавную букву В;

Урок введения новых знаний

С. 10

79

Звуки [з], [з’]

1

- писать строчную и заглавную буквы з, З, сравнивать, анализировать, находить общие элементы с другими буквами

Урок введения новых знаний

Словарная работа.

С. 11

80

Заглавная буква З.

Парные звонкие и глухие

1

Урок введения новых знаний

С. 12 – 13

81

Письмо слов, предложений под диктовку.

1

Урок рефлексии

С. 12 – 13

82

Буква Я

1

- писать строчную и заглавную буквы я, Я;

- писать словарные слова ягода, рябина;

Урок введения новых знаний

С. 14

83

Заглавная буква Я.

Обозначение мягкости согласных

1

Урок введения новых знаний

Списывание с печатного текста.

С. 15 – 16

84

Согласные звуки  [х], [х’].

Слова-междометия.

1

- писать строчную букву х, соединять её с другими буквами;

Урок введения новых знаний

С. 16 – 17

85

Согласный звук  [ж], буква Ж

1

-  писать строчную и заглавную буквы ж, Ж;

Урок введения новых знаний

С.18

86

Сочетание ЖИ, буква ж или ш.

1

- писать сочетания жи;

Урок рефлексии

С. 19

87

Заглавные буквы  Ж, Х

1

- писать заглавные буквы Ж, Х;

Урок введения новых знаний

С. 20

88

Буква  Й, слова-признаки.

1

- писать букву й;

Урок рефлексии

С.21 – 22

89

Буквы ч,  Ч. Сочетания  чк,чн

1

- писать строчную и заглавную буквы ч, Ч, словосочетания чк, чн;

Урок введения новых знаний

С. 23 – 24

90

Письмо слов, предложений под диктовку.

1

- списывать и записывать под диктовку слова и предложения;

Урок рефлексии

91

Письмо под диктовку.

1

- писать небольшой текст под диктовку;

Урок рефлексии

Запись под диктовку.

92

Звуки [ц], [щ’]. Слова-предметы.  Буквы  Ц, Щ.  Сочетания  ЩА, ЩУ

1

- сравнивать и записывать буквы ц, щ, слова с этими буквами;

- записывать слова с сочетаниями чу-щу, ча-ща с проговариванием;

Урок введения новых знаний

Списывание с печатного текста с. 26.

С. 25 – 26

93

Списывание с печатного текста.

1

- списывать с печатного текста;

Урок рефлексии

Списывание с печатного текста

С. 27

94

Звуки [ф], [ф’].

Упражнения в письме слов с изученными буквами

1

- писать строчную и заглавную буквы ф, Ф;

- составлять слова со звуками  [ф ] -  [в];

Урок введения новых знаний

С. 28-29

95

Заглавная буква Ф.

1

Урок введения новых знаний

С. 29

96

Письмо под диктовку.

1

- писать под диктовку небольшие тексты;

Урок рефлексии

Письмо под диктовку.

97

Буква Э

1

- писать строчную и заглавную буквы э, Э;

Урок введения новых знаний

С. 30 – 32

98

Упражнения в письме слов с изученными буквами

1

- записывать имена, подчёркивать заглавную букву в них;

Урок рефлексии

С. 32

99

Строчная буква Ю

1

- писать строчную и заглавную буквы ю, Ю;

Урок введения новых знаний

С. 33 – 34

100

Заглавная буква Ю

1

Урок введения новых знаний

С. 34

101

Упражнения в письме слов с изученными буквами.

1

- списывание слов, предложений с печатного текста;

Урок рефлексии

102

Буква Ь. Разделительный Ь.

1

- списывать слова с печатного текста с ь на конце и в середине слов;

Урок введения новых знаний

С. 35

103

Буква Ь. Разделительный Ь.

1

Урок рефлексии

С. 36

104

Разделительный Ъ.  Упражнения в письме слов с изученными буквами

1

- выполнять звукобуквенный анализ слов с ъ;

Урок введения новых знаний

С.37

105

Списывание с печатного текста.

1

- списывать с печатного текста;

Урок рефлексии

Списывание с печатного текста.

С. 38

106

Упражнения в письме слов с изученными буквами

1

- записывать слова под диктовку с сочетаниями: ча – ща, чу – щу, жи – ши;

Урок рефлексии

Письмо на слух.

С. 39

107

Письмо слов с жи, ши, чк,  чн.  

1

Урок рефлексии

С. 40 – 41

108

Алфавит.

1

- составлять азбуку  из письменных букв, располагать – названия животных в алфавитном порядке;

Урок рефлексии

С. 42 – 43

109

Упражнения в письме слов с изученными буквами

1

- самостоятельно записывать предложения, писать диктант, указывать количество слогов;

Урок рефлексии

Письмо предложений под диктовку.

С. 44 – 45

110

Упражнения в письме слов с изученными буквами

1

Урок рефлексии

С. 46 – 47

№п/п

Название раздела

Кол-во часов

В том числе

Термины, основные предметные понятия

Самостоятель-ные и проверочные работы

Контрольных работ

1

Общие понятия.

26

8 / 1

-

Сравнение предметов по разным признакам. Равно. Выше – ниже, сверху – снизу, вверх – вниз. Порядок. Раньше – позже, ближе – дальше, перед, после, между. Внутри – снаружи, спереди – сзади, справа – слева.  Длиннее, короче, одинаковые. Больше, меньше, столько же. Равенство, неравенство. Выражения. Величины. Уравнения.

2

Числа и операции над ними.

83

14 / 5

2

Сложение чисел. Слагаемое, сумма. Перестановка слагаемых.  Вычитание чисел. Уменьшаемое, вычитаемое, разность. Выражение.  Таблица сложения.  Задача: условие, вопрос, схема, выражение, ответ, краткая запись. Простая задача. Обратная задача.  Отношения «больше на…», «меньше на …».  Римские цифры.  Нуль. Десяток. Двузначные числа.

3

Геометрические фигуры и величины.

23

9 / 1

-

Треугольник.  Вершины  и стороны треугольника. Четырёхугольник. Точка, прямая линия. Замкнутые, незамкнутые линии. Отрезок.  Многоугольник.  Геометрические фигуры.  Длина :сантиметр, дециметр. Объём: литр. Периметр.

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Основные умения (предметные)

Тип урока

Вид

контро-ля.

Измери-тели

Страни-цы по учебнику

№ урока по учебни-ку

1

Свойства предметов: цвет, форма, размер, материал и т.д.

1

Уметь описывать свойства предмета, объяснять сходство и различие предметов, обосновывать свой ответ.

Урок открытия новых знаний

 1

1

2

Свойства предметов.  Квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.

1

Урок открытия новых знаний

2 – 3

2

3

Свойства предметов.  Изменение цвета, формы, размера.

1

Уметь сравнивать фигуры по цвету, форме и т. д.

Урок открытия новых знаний

4 – 5

3

4

Изменение размера.

1

Уметь сравнивать фигуры по цвету, форме и т.д.

Урок повторения

6 – 7

4

5

Составление группы по заданному признаку.

1

Уметь классифицировать предметы, объединять в группы по общему признаку

Урок открытия новых знаний

8 – 9.

5

6

Выделение части группы.

1

Уметь выделять часть совокупности

Урок открытия новых знаний

С / р. 1

10 – 11

6

7

Сравнение групп предметов. Знаки = и ≠.

1

Уметь сравнивать совокупности предметов по количеству, записывать полученный результат сравнения с помощью знаков = и ≠.

Урок открытия новых знаний

12 – 13

7

8

Составление равных и неравных групп.

1

Урок открытия новых знаний

С / р. 2

14 – 15

8

9

Сложение групп предметов. Знак +.

1

Уметь складывать совокупности предметов, записывать выполненные действия  и их результат с помощью знаков +, =.

Урок открытия новых знаний

16 – 17

9

10

Сложение групп предметов.

1

Урок рефлексии

С / р. 3

11

Вычитание групп предметов. Знак -

1

Уметь вычитать совокупности предметов, записывать выполненные действия  и их результат с помощью знаков -, =.

Урок открытия новых знаний

18 – 19

10

12

Вычитание групп предметов

1

Урок рефлексии

С / р. 4

13

Связь между сложением и вычитанием. Выше, ниже.

1

Уметь устанавливать взаимосвязь между понятиями «сложение»

и «вычитание»

Урок введения новых знаний

20 – 21

11

14

Порядок.

1

Знать пространственно-временные отношения: «вверх–вниз», «раньше–позже», «выше–ниже», «внутри–снаружи»,  «слева–справа».

Уметь устанавливать взаимосвязь между сложением и вычитанием.

Урок открытия новых знаний

 22 – 23

14

15

Связь между сложением и вычитанием. Раньше, позже.

1

Урок рефлексии

С / р. 5

 24 – 25

15

16

Проверочная работа №1.

1

Урок обучающего контроля знаний.

П / р. 1

17

Один – много. На, над, под. Перед, после, между. Рядом.

1

Урок рефлексии

26 – 27

16

18

Число и цифра 1. Справа, слева, посередине.

1

Уметь называть и записывать числа 1, 2, 3, 4, складывать в пределах 4.

Иметь представление о геометрических фигурах: отрезке, треугольнике, четырехугольнике.

Знать состав числа 3

Знать состав числа 4

Урок открытия новых знаний

28

17

19

Число и цифра 2. сложение и вычитание чисел.

1

Урок открытия новых знаний

29

18

29

Число и цифра 3. Состав числа 3.

1

Урок открытия новых знаний

30

19

21

Сложение и вычитание в пределах 3.

1

Урок открытия новых знаний

31

20

22

Сложение и вычитание в пределах 3.

1

Урок рефлексии

С / р. 6

32

21

23

Число и цифра 4. Состав числа 4.

1

Урок открытия новых знаний

33

22

24

Сложение и вычитание в пределах 4.

1

Урок рефлексии

34 – 35

23

25

Числовой отрезок.

1

Уметь складывать и вычитать в пределах 4.

Урок открытия новых знаний

36 – 37

24

26

Числовой отрезок. Сложение и вычитание в пределах 4.

1

Урок рефлексии

С / р. 7

38 – 39

25

27

Число и цифра 5. Состав числа 5.

1

Уметь называть и записывать число 5.

Знать состав числа 5

Урок открытия новых знаний

40 – 41

26

28

Сложение и вычитание в пределах 5.

1

Урок открытия новых знаний

42 – 43

27

29

Столько же. Равенство и неравенство чисел.

1

Знать: способы сравнения чисел; знаки сравнения.

Уметь сравнивать числа и записывать выражения.

Урок открытия новых знаний

44 – 45

28

30

Сравнение по количеству с помощью знаков < и >.

1

Уметь сравнивать числа и записывать выражения.

Урок открытия новых знаний

46 – 47

29

31

Сравнение по количеству с помощью знаков < и >.

1

Уметь сравнивать числа и записывать выражения.

Урок рефлексии

С / р. 8

32

Сложение и вычитание в пределах 5.

1

Уметь выполнять сложение

и вычитание в пределах 5

Урок рефлексии

48 - 49

30

33

Больше, меньше.

1

Уметь сравнивать числа и записывать выражения.

Урок рефлексии

50

31

34

Больше, меньше.

1

51

32

35

Число и цифра 6. Состав числа 6.

1

Знать и записывать число 6; состав числа 6

Уметь складывать и вычитать числа в пределах 6.

Урок открытия новых знаний

52 – 53

33

36

Сложение и вычитание в пределах 6.

1

Урок рефлексии

54 – 55

34

37

Точки и линии. Компоненты сложения.

1

Уметь распознавать точки, линии, замкнутые и незамкнутые линии, отрезок, ломаную.

Уметь сравнивать числа до 6.

Уметь раскладывать число 6 по составу, складывать и вычитать в пределах 6.

Урок открытия новых знаний

56 – 57

35

38

Точки и линии. Компоненты сложения.

1

Урок рефлексии

58 - 59

36

39

Области и границы.

1

Урок открытия новых знаний

60 – 61

37

40

Компоненты вычитания.

1

Урок рефлексии

С / р. 9

62 – 63

38

41

Проверочная работа № 2.

1

Урок обучающего контроля знаний.

П / р. 2

64

42

Отрезок и его части.

1

Урок открытия новых знаний

Часть 2, 1

1

43

Число и цифра 7. Состав числа 7.

1

Знать и записывать число 7; состав числа 7.

Урок открытия новых знаний

2 – 3

2

44

Состав числа 7. Ломаная линия. Многоугольник.

1

Знать и записывать число 7; состав числа 7.Уметь складывать и вычитать в пределах 7.

Урок рефлексии

4 – 5

3

45

Выражения.

1

Урок открытия новых знаний

С / р. 10

6 – 7

4

46

Выражения.

1

Урок рефлексии

8 – 9

5

47

Выражения. Сравнение, сложение и вычитание в пределах 7.

1

Урок рефлексии

С / р. 11

10 – 11

6

48

Число и цифра 8. Состав числа 8.

1

Знать и записывать число 8; состав числа 8.

Урок открытия новых знаний

12 – 13

7

49

Сложение и вычитание в пределах 8.

1

Уметь складывать и вычитать в пределах 8

Урок рефлексии

14 – 15

8

50

Сложение и вычитание в пределах 8.

1

Урок рефлексии

С / р. 12

16 – 17

9

51

Число и цифра 9. Состав числа 9.

1

Уметь называть и записывать число 9.

Урок открытия новых знаний

18 – 19

10

52

Таблица сложения. Сложение и вычитание в пределах 9.

1

Знать состав числа 9.

Уметь считать, складывать и вычитать в пределах 9

Урок открытия новых знаний

20 – 21

11

53

Зависимость между компонентами сложения.

1

Урок открытия новых знаний

22 – 23

12

54

Зависимость между компонентами вычитания.

1

Урок открытия новых знаний

24 – 25

13

55

Зависимость между компонентами сложения и вычитания.

1

Урок рефлексии

С / р. 13

56

Проверочная работа № 3.

1

Урок обучающего контроля знаний.

П / р. 3

57

Части фигур. Соотношение между целой фигурой и его частями.

1

Уметь устанавливать взаимосвязи между целой геометрической фигурой и её частями.

Урок открытия новых знаний

26 – 27

14

58

Части фигур. Соотношение между целой фигурой и его частями.

1

Уметь называть и записывать число 0.

Знать свойства 0

Урок рефлексии

28 – 29

15

59

Число 0. Свойства сложения и вычитания с нулём.

1

Знать числа от нуля до девяти: состав, изображение с помощью точек и на числовом отрезке, сравнение, письмо цифр.

Урок открытия новых знаний

30 – 31

16

60

Сравнение с нулём.

1

Урок открытия новых знаний

32 – 33

17

61

Сложение и вычитание в пределах 9. Кубик  Рубика.

1

Уметь складывать и вычитать в пределах 9.

Урок рефлексии

С / р. 14

34 – 35

18

62

Равные фигуры.

1

Уметь распознавать равные фигуры.

Урок открытия новых знаний

36 – 37

19

63

Равные фигуры.

1

Урок рефлексии

38 – 39

20

64

Волшебные цифры. Римские цифры. Алфавитная нумерация.

1

Урок открытия новых знаний

40 – 41

21

65

Волшебные цифры. Римские цифры. Алфавитная нумерация.

1

Урок рефлексии

С / р. 15

42 – 43

22

66

Равные фигуры. Сложение и вычитание в пределах 9.

1

Уметь складывать и вычитать в пределах 9.

Урок рефлексии

67

Задача.

1

Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание

Урок открытия новых знаний

44 – 45