Урок математики: Числа от 1 до 10
план-конспект урока математики (1 класс) по теме

                             МАТЕМАТИКА

                   ГБОУ СОШ №440 г. Москва

                      1 класс, 2011-12 учебный год

                   Учитель: Солонцева Е.И.

Тема: «Первый десяток. Состав числа 10»

Цель: Познакомить с составом числа 10, с понятием двузначного числа; закрепить знания терминологии; развивать у детей умение наблюдать, сравнивать, обобщать; учить детей рассуждать и доказывать; развивать мышление, память, речь; Воспитывать у детей любовь к математике, дружелюбные отношения в ученическом коллективе.

                                 ХОД   УРОКА

1. Организационный этап

    Готовность к уроку, запись числа

        Проверь, дружок,         Всё ль в порядке?

        Ты готов на урок?         Все ли правильно сидят?

        Всё ль на месте?           Все ль внимательно глядят?

Учитель: Кто сегодня пришёл к нам на урок? (Незнайка)

               - А что он держит?  (Тетрадь)

                -Посмотрим, как он выполняет задания, которые мы дали ему на прошлом уроке.

Учитель берёт тетрадь. На интерактивной доске появляются задания

    Дети: А он их не выполнил

 Учитель: Он пришёл к нам за помощью. Вы готовы ему помочь? (Да)

2. Устный счёт

-Какие числа пропущены? (Работа с сигнальными блокнотами)

   10, …,  8, …, …, 6, 5, …, …, 2, 1

-Чему равна сумма чисел 6 и 3?

-Уменьши 8 на 4.

-10-это 3 и …?

-Найди разность 6 и 4.

-Какое число надо увеличить на 5, чтобы получить 9?

-Назови последующее число к числу 7, 9

-Назови предыдущее число к числу 5, 9

-На сколько 8 больше 2?

  Музыкальная физкультминутка

3.Основной этап урока

              1) тема урока

У незнайки 10 яблок. Ему необходимо разложить  на две вазы

      10                10       Дети определяют тему урока

   … - 2           1 - …         Коллективная работа

   5   - …         … - 4         Используется счётный материал

   …-  6           7 - ….

   3  - …         … - 9

              2) самостоятельная работа

10       -3     +2      -6      +3      +4        ? (10)      

Взаимопроверка (дети обмениваются тетрадями; Незнайка «читает ответы»)

 Учитель прикрепляет  к Незнайке воздушные шарики и хвалит за хорошую работу

              3) решение задачи        

-Какие красивые шарики. Какого цвета? (Красные и зелёные)

- Составьте задачу (У Незнайки 5красных и 3зелёных шариков. Сколько шариков у Незнайки?)

Дети чертят схему и решают задачу

_____5_______________________3__________

                                  ?

1) 5 + 3 = 8 (ш.)

 Ответ: 8шариков

Вдруг 2шарика лопнули. Дети выражают сочувствие Незнайки.

Учитель: Сколько шариков осталось у Незнайки?

Решается вторая задача

Физкультминутка . Тихо звучит музыка. Дети играют в шарики.

             4)контроль ЗУН

Учитель: Незнайке пора спешить к своим друзьям.

                Посмотрите, в каком домике живёт Незнайка. Из каких фигур состоит он?

               (Дети называют геометрические фигуры и их свойства)

На интерактивную доску сканируется  «домик», состоящий из геометрических фигур

4.Итог урока

    - Вы хорошо поработали, и Незнайка оставил вам подарок

 Запускается электронный диск «Математика 1класс»

           Дети отвечают на вопросы теста

 На доске – смайлик с улыбкой. Дети хлопают в ладоши. Ими довольны, у них всё получилось на уроке