Деление нуля на число
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Тема: «ДЕЛЕНИЕ  НУЛЯ  НА ЧИСЛО»

                                                    3 класс (УМК «Школа России»)

Цели:

1. обучающие: ознакомить с приемом деления нуля на число, повторить таблицу умножения и деления; отрабатывать вычислительные навыки; решение задач на нахождение произведения и суммы;
2. развивающие: развивать внимание, память логическое мышление;
3. воспитательные: воспитывать любовь и уважение к родной культуре, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Оборудование: персональный, медиа-проектор, учебник «Математика» под ред. Моро и др. (3 класс, 1 часть).

     Тип урока: новая тема.

     Вид урока: урок-сказка.

Ход урока:

СЛАЙД 1

-1- Организационный момент

СЛАЙД 2

Веселый прозвенел звонок,

Мы начинаем наш урок.

                   В класс вошел – не хмурь лица!
                  Будь веселым до конца.
                  Ты не зритель, и не гость,
                  Ты программы нашей гвоздь.
                  Не ломайся, не кривляйся,
                  Всем законам подчиняйся

Учитель: На прошлых занятиях мы с вами изучили такие темы, как умножение на 1, на 0. Сегодня мы с вами проверим и закрепим ваши знания. Но урок будет необычный. Мы отправимся в сказку. Но прежде чем мы туда попадем, нужно проверить, насколько вы готовы к путешествию. Проверим, как вы выполнили домашнее задание. Вам нужно было заполнить таблицу правильно.

СЛАЙД 3

Если все совпадает, ставьте рядом знак «+», а если вы у себя на ошибку, зачеркните карандашом, а потом разберетесь, в чем ошиблись, и исправите.

-2-Устный счет

Жили-были всем нам известные Маша и Миша.

СЛАЙД 4

 Маша верила в сказки, а Миша в сказки не верил, он увлекался наукой. Но однажды случилось несчастье в сказочной стране

СЛАЙД 5

- Змей Горыныч похитил одну добрую сказочную героиню. Надо ее спасать! И ребята решили это сделать. А мы с вами можем им помочь. В этой невиданной сказочной стране все подчинено законам математики. Если мы справимся со всеми заданиями, то победим Горыныча и спасем бедняжку. К счастью, у нас будут помощники - герои разных сказок. Чтобы узнать, кого похитил Змей, надо выполнить первое задание и разгадать шифр, а для этого надо вспомнить таблицу умножения, которую мы уже давно изучили. Нужен храбрец. Кто хочет попробовать?

СЛАЙД 6

     Кощей запер похищенную девушку в своем замке, далеко, за тридевять земель. Тридевять земель - это сколько? (27)

Кого же похитил Горыныч? (Белоснежку).

СЛАЙД 7  

Ну, посмотрите, какие ворота охраняют вход в волшебную страну! Давайте поможем ребятам. Если правильно решить примеры, то Маша и Миша смогут попасть в волшебную страну. Записывайте только ответы. А потом проверим.

-3- Работа по теме

Ребята с нашей помощью открыли ворота, а за ними - лес.

СЛАЙД 8

 Лесная тропинка привела Мишу и Машу к избушке на курьих ножках.

СЛАЙД 9

Встречала их там Баба-яга. Увидела ребят и говорит: «Знаю, зачем пришли. Но сначала помогите мне разобраться с примерами. Складывать и вычитать я умею, умножать на 1 и на 0,  вроде тоже, а вот результат получается неправильный».

     Поможем ребятам?

СЛАЙД 10

Примеры такого вида мы еще не решали. А давайте подберите такое число, при умножении которого на 6 получился бы 0?

Значит 0:6=0

Затем, рассуждая аналогично, решают остальные примеры  и приходят к выводу, что при делении нуля на любое другое число, получается нуль.

СЛАЙД 11

Еще один фокус «нуля» мы с вами  сегодня открыли. О нем надо помнить, чтобы не допускать ошибок в вычислениях.

СЛАЙД 12

1. Вот теперь, - говорит Баба-Яга, - могу дать вам волшебный клубочек, который укажет дорогу к Змею Горынычу.
2. Нет, - говорит Маша, - нам надо скорее. Дайте нам лучше свою метлу.
3. Что же, бери. Да только вместо топлива работает она на математическом ускорителе. Чтобы метла смогла взлететь, надо правильно решить примеры.  

      Завели метлу. Улетели ребята.

СЛАЙД 13

 Приземлились, прямо перед горой, где жил Горыныч. А перед тем как взобраться на неё решили они гимнастику сделать, чтобы легко справиться со Змеем. Давайте и мы сделаем гимнастику.

-4- Физкультминутка

Любопытная Варвара

Смотрит влево,

Смотрит вправо,

Смотрит  вверх,

Смотрит вниз,

Чуть присела на карниз,

А с него свалилась вниз!

-5-Работа над пройденным материалом

СЛАЙД 14

Пробрались ребята к Змею. А Горыныч испугался,  что смерть его пришла, и решил добреньким притвориться. И говорит Маше и Медведю:

-        За Белоснежкой пришли? Давайте мирно договоримся: задам я вам всего одну задачу. Решите её - забирайте Белоснежку, а не решите - на веки вечные в подземелье моем останетесь.

Делать  нечего. Согласились ребята.

СЛАЙД 15

Поможем ребятам выполнить это задание - в тетрадях.

Выполнили ребята и это задание. Но обманул их хитрый Змей. Кинулся он на ребят, но они ловкими оказались, увернулись от Горыныча, недаром по утрам зарядку делали. А вы не забываете делать зарядку?

СЛАЙД 16

Добрались они до меча-кладенца, от которого смерть Горынычу, но чтобы достать его с дерева, надо задание, выполнить, которое на стволе написано. А времени мало, Змей все ближе. Давайте быстро поможем ребятам справиться с последним заданием - с. 75, № 6.

СЛАЙД 17

Победили Змея Горыныча! Освободили Белоснежку!

СЛАЙД 18

-6- Итог урока

5. Что нового мы узнали на уроке?

-А к какому выводу мы пришли?

6. Какое важное правило должны запомнить?

     -Что было легко?    

  -А когда возникли трудности?

-7- Домашнее задание

СЛАЙД 19

1. Запомнить, что 0:b=0
2. С. 75, №6(2),5.

-8- Релаксация

СЛАЙД 20

- Посмотри на "пушистиков". У них разные настроения. Раскрась  "пушистика", у которого  такое же  настроение, как у тебя.