Конспект урока
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.  Организационный момент – 5 мин.

-Итак, начнем урок. Посмотрите на расписание в картинках, назовите урок, который сейчас будет. Какой урок по счету. Как называется урок?

-Я приготовила вам интересные задания и хочу, чтобы вы узнали много интересного и нового.

-Задание 1. Задание «Зашифрованные цифры».

Сейчас 1-ый урок по счету. Урок математики.

Учащиеся называют числа.

II. Повторение изученного материала – 7 мин.

-А сейчас у нас с вами будет устный счет. Ребята, посмотрите, кто это?

- Из какого мультфильма этот герой?

-Что с ним произошло?

- Давайте отправимся с ним в путешествие и поможем отыскать ему маму.

- На чем он отправился в путь? (льдина)

- У нас не простые льдины, а с заданиями, если мы решим все задания, то мамонтенок попадет к маме.

-Ребята, вы готовы? Помните от нас с вами зависит как быстро мамонтенок попадет к маме. Давайте посмотрим, как называется у нас первая льдина?

-Задание 2. Посчитайте десятками до 90.

-Задание 3. Состав числа 9.

-Задание 4. Сравни числа

8 ... 5+4;     40 ... 19- 10;      18-9 ... 9

-Какие вы молодцы! И последнее задание, нам надо решить задачу:

На одной льдине сидело 6 белых медведей,

а на второй  9 медведей.

Сколько медведей сидело на двух льдинах?»(15)

Дети отвечают.

Учащиеся отвечают с места и работают у доски

III. Актуализация опорных знаний и представлений – 5 мин.

- Какую тему мы проходили на прошлом уроке?

- Фронтальная работа.

Повторение таблицы умножения на 9.

9х2 = 18

9х4= 36

9х6= 54

9х3= 27

9х5= 45

9х7= 63

9х9= 81

9х8= 72

Ответы учащихся.

IV. Физкультминутка – 3 мин.

- Давайте посмотрим, как называется вторая льдина?

-Сейчас мы с вами покажем мамонтенку, как мы делаем зарядку.

Дети повторяют движения.

V. Закрепление изученного материала– 8 мин.

- Сегодня мы будем продолжать изучать таблицу умножения на 9.

- Оформление записи на доске (число, классная работа).

1. Работа в тетради:

- Третья льдина

а) Чистописание цифр 9 и 90;

- Четвертая льдина

б) Решение примеров.

9х2+7=25

9х3-11=16

9х7-35=28

9х9+9=90

9х8-12=60

- Пятая льдина

в) Решение задачи.

Стр.         №

- Шестая льдина

г) Геометрически материал.

Нарисуйте: 3 – треугольника, 2 - круга,

3 – квадрата,

1- прямоугольник.

Вторую фигуру закрасьте – красным, шестую – синим, девятую – зеленым цветом.

Какие фигуры вы закрасили? (красным – третий треугольник, синим – первый квадрат, зеленым – прямоугольник.

2. Дидактическая игра «Бананы».

- Давайте вспомним, чем мы занимались на уроке?

Учащиеся читают тему урока на доске.

Учащиеся выполняют задания в тетрадях и на доске.

Учащиеся читают условие задачи и записывают ее решение.

Ответы учащихся.

VI. Домашнее задание – 2мин.

- Запишите в дневники домашнее задание. Стр.       №

- Выставление отметок в дневники учащихся.

Урок окончен.