ИКС-педиция к Математическому полюсу
презентация урока для интерактивной доски по математике (3 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Продолжи ряд на два числа, сохраняя закономерность: а) 83 056, 83 156, 83 256, _________________ б ) 0, 17, 34, 51, _______________ Задачи для всех-всех-всех

Слайд 3

2. М = {  , m , + } . Верны ли высказывания: а) М = { m , +,  } б) М = { m ,  } в) М = {  , m , : } г)   М д ) {}  М е ) а  М д а, нет д а, нет д а, нет д а, нет д а, нет д а, нет

Слайд 4

А = { 4, , а, 5 } , В = { в, 4, } Запиши с помощью фигурных скобок пересечение и объединение множеств А и В. Построй диаграмму Венна этих множеств. А  В = ______________ А  В = ______________ А В

Слайд 5

45 630 817 294 Какая цифра стоит в разряде сотен миллионов этого числа? Сколько в нём всего сотен миллионов?

Слайд 6

25 млрд. 4 млн. 79 ед. Сколько разрядов в этом числе? Назови предыдущее и последующее число.

Слайд 7

Выполни действия: 2047639 305296 459086 72058 1800 70 ×  

Слайд 8

Вырази в новых единицах измерения: 5 м 9 см = _____ см 6 м 4 дм = _____ см 7 км 91 м = ______ м

Слайд 9

Реши уравнения: х – 93 = 87 450 : х = 9 х  60 = 240 _________ ________ _________ _________ ________ _________

Слайд 10

Кролик съел 5 тарелок мёда, Пятачок съел на 3 тарелки мёда больше, чем Кролик, а Винни-Пух съел в 7 раз больше, чем Пятачок. Сколько тарелок мёда съели они вместе? _______________________ _______________________ _______________________ Ответ: _______________________________ К. П . В .

Слайд 11

Пользуясь алгоритмом, заданным блок-схемой, расшифруй имя и фамилию известного английского писателя. Знаешь ли ты его книги? а 0 5 7 9 10 12 14 16 20 38 х а  6 < 60? Да Нет : 3  57 х Е Л И Н А Р Д М С К 3 10 3 18 3 10 0 171 63 3 18 27 15 39 14 10 18

Слайд 12

Алан Александр Милн

Слайд 13

Наше путешествие п одошло к концу! До новых встреч во второй части!