Карта урока ОНЗ в технологии деятельностного метода.
план-конспект урока по математике на тему

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД, формирующиеся на данном этапе

1. Мотивация к учебной деятельности.       Цель этапа: включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

Регулятивные: волевая саморегуляция.  Личностные: действия смыслообразования.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

2.    Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном действии.     Цель этапа: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и рез-ов деятельности;

Логические – анализ, синтез, выбор оснований для сравнения

Регулятивные: контроль, коррекция, прогнозирование ( при анализе пробного действия перед его выполнением)

3.      Выявление места  и причины затруднения.      Цель этапа: выявление и фиксация места и причины затруднения

Познавательные: умение структурировать знания; постановка и формирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

4.     Построение проекта выхода из затруднения.     Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств её реализации

Регулятивные:  целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование

Познавательные:  общеучебные – знаково – символические-моделирование; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий 

5. Реализация построенного проекта.   Цель этапа: построение и фиксация нового знания

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнёра; умение выражать свои мысли.

Познавательные: общеучебные: поиск и выделение необходимой информации,  применение методов информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; логические  - построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.   УУД постановки и решения проблем: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера.

6. Первичное закрепление во внешней речи.     Цель этапа: применение нового знания в типовых заданиях

Коммуникативные: управление поведением партнёра; умение выражать свои мысли

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель этапа: самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях

Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; коррекция; оценка -  оценивание качества и уровня усвоения и коррекция.

Познавательные: общеучебные – умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

8. Включение в систему знаний и повторение.      Цель этапа: включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее  изученного

Регулятивные: прогнозирование

9. Рефлексия учебной деятельности.    Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания

Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Познавательные: общенаучные – умение структурировать знания, оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные: волевая саморегуляция; оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению,прогнорзирование