Конспект урока математики в 1 классе по теме "3 саны һәм цифры"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Дәрес этаплары, максат

УУЭ

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

Оештыру өлеше.

Максат: психологик уңай халәт булдыру

Коммуникатив УУЭ

-Исәнмесез, укучылар. Әйдәгез, бер-беребез белән елмаеп исәнләшик.

- Рәхмәт, укучылар, утырышыйк.

-Хәерле көн миңа,
Хәерле көн сиңа,
Хәерле көн сезгә,
Хәерле көн барыбызга!

Актуальләштерү

Максат: 1,2 саннары ясалышын кабатлау.

Яңа тема өйрәнү.

Максат: 3 санының ясалышын белү , аның составын, 3цифрын яза белү.

Максат:саннар группасы белән санау уңайлыгын төшенү

Максат:саннар рәтендә 3 санының урынын билгеләү

Үткәнне ныгыту.

Максат: 2, 3 саннары составы турында кабатлау.

Шәхси УУЭ

Танып-белү УУЭ

Коммуникатив УУЭ

Шәхси УУЭ

Регулятив УУЭ

Танып-белү УУЭ

Регулятив УУЭ

Коммуникатив УУЭ

Танып-белү УУЭ

1. Телдән исәпләү, практик эш.

а) Фронталь эш.

1 дән 10 га һәм кирегә,6 дан 10 га һәм кирегә, 7 дән 3 кә кадәр санау.

б) Уен “Цифрны күрсәт”

-Мин сезгә хәзер төрле рәсемнәр күрсәтәм, ә сез шул рәсемдә ничә предмет икәнен карточкалар ярдәмендә күрсәтерсез.

в) Кабатлау

-Алдыгызга 1 таякчык куегыз.

-2 булсын өчен ничә таяк өстәргә кирәк?

-Алдыгызга тагын бер таякчык куегыз.Барысы ничә булды?

2. 3 саны белән танышу.

1) Табышмак әйтәм, игътибар белән тыңлагыз.

-Җәен, көзен, яз, кышын,

Иртән, кичен, көндезен

Ача, йома өч күзен,

Телсез әйтәдер сүзен,

Бик тиз аңлыйлар үзен.

(светофор)

-Сүз нәрсә турында бара?

- Светофорның ничә төсе бар?

-Светофор нәрсә өчен кирәк?

-Алдыгызга 2 түгәрәк куегыз. Тагын 1 түгәрәк өстәгез.  Ничә түгәрәк булды? 3 түгәрәк ничек килеп чыкты?

-3 санын 3 цифры белән билгелиләр.

-Сез бу цифрны кая күргәнегез бар?

-Димәк, без бүген нәрсә өйрәнәбез?

2) Дәреслек белән эш.(58-59 бит)

Рәсем буенча әңгәмә.

-Алдарак тавыкның ничә чебие чыккан?

-Хәзер ничә булды?

-3 чеби ничек килеп чыкты?

-3 санын нинди цифр белән билгеләрбез? Күрсәтегез әле.

-Өстәлгә 3 квадрат куегыз. 1 квадратны алыгыз. Ничә квадрат калды?

-2 ничек килеп чыкты?

3) Эш дәфтәрендә эш.

№1,46 бит.

-Балалар,3 кишер килеп чыксын өчен нишләргә кирәк?

-Нокталарны уклар буенча тоташтырып чыгыгыз әле, нинди цифр килеп чыкты?

№2,46 бит

-Шакмактагы цифрлар күплектәге элементлар санын күрсәтә.Күплекләргә җитмәгән элементларны ясап бетерегез.

№3,46 бит

-Балалар, бизәкләрдә ничәшәр нокта тоташтырылган?

-Бизәкләрне дәвам итегез.

-Хәзер үзегез дә 3әр ноктаны тоташтырып үз бизәгегезне ясап карагыз.

4.Физкультминутка

-Бераз ял итеп алабыз.

Бер-кулларны алга сузабыз.

Ике-кулларны күтәрәбез.

Өч-кулларны як-якка сузабыз.

Бер, ике, өч – бездә дуслык, бездә көч.

4) Дәреслек буенча эш.

№1,58 бит

Бу атлар өчлеге.Рәсемдәге предметлар күплеген яхшылап карагыз. Бу күплекнең кайсы элементларын өчлекләр дип санарга уңайлы?

Слайд (6 пар тимераяк,хоккейчыларның 2 өчлеге)                                                 

-Рәсемдә кемнәрне өчәрләп санау уңайлы?

-Кырда хоккейчыларның ничә өчлеге бар?

-Барлыгы ничә хоккейчы?

-Рәсемдә нәрсәләрне парлап санарбыз?

-Ничә пар тимераяк күрәсез?

-Һәр хоккейчыга 1әр пар тимераяк җитәме?

-Ә безнең сыйныфта ничә пар укучы?

№2, 58 бит

-Турыда ничә кызыл нокта билгеләнгән?

-А,Б,В нокталарын күрсәтегез.

-В ноктасыннан уңда ничә нокта билгеләнгән?

-В ноктасыннан сулда ничә нокта ята?

-В ноктасыннан соң килгән ноктаны ничек атар идегез?

-Ни өчен?

№3,59 бит

3 сумны түләүнең төрле ысулларын Кушымтадагы акчалар ярдәмендә күрсәтәләр.

№4,59 бит

-Балалар, бу күнегүдә фигуралар ничәшәр шакмактан тора?

-Хәзер сез дә 3 шакмактан торган фигуралар уйлап ясап карагыз.

5.Физкультминут

-Балалар, әйдәгез ял итеп алыйк.

Иренмим беркайчан да,

Иртән торып басам да,

Физзарядка ясый башлыйм,

Тәрәзәмне ачам да.

Бер-ике-өч! Бер-ике-өч!

Сулыйм да иркен итеп,

Күкрәк киереп атлап китәм,

Кулны канаттай җилпеп

6. Дәфтәрдә эш

3 цифрын язу (слайд карау)

-Хәзер экранда 3 цифрының ничек язылганын карыйбыз. Аннан соң үзебезнең дәфтәрләрдә язып карарбыз.

Дәфтәрләрдә язу(№4,47 бит)

(№5,6 мөстәкыйль рәвештә эшләнә)

-№5,6нчы күнегүләрне үзегез эшләп карагыз әле. Кем аңлап бетерми, мине чакырыгыз.

7.Физкультминут

-Безнең бармаклар арды, әйдәгез аларны ял иттереп алыйк.

Без яздык,без яздык,

Безнең бармаклар талды.

Без хәзер ял итәбез,

Аннан язып китәбез.

8.Дәреслек буенча эш.

№ 5,59 бит (телдән)

-Укучылар,рәсемгә карап,буш шакмакларны тутырып карыйк әле.

№6,59 бит(гади дәфтәрдә эш)

-Буш түгәрәкләргә нокталар куеп чыгарга кирәк.Ук күп нокталы түгәрәктән аз нокталы түгәрәккә юнәлергә тиеш.(-Ничә түгәрәк? Димәк, иң зур сан нинди була?)

Белемнәрне актуальләштерү

Шул саннар язылган карточкаларны күрсәтәләр.

-Бер

-Ике

-Светофор.

-3.

-Юл хәрәкәтен җайга салыр өчен.

-2 гә тагын берне куштык.

-Класста, дәреслектә, сәгатьтә һ.б.

-3 санын

-2

-3

2+1=3

3 цифры язылган карточка күрсәтәләр.

-2

3-1=2

-Тагын бер кишерне буярга,

2гә 1не кушарга.

-3 цифры килеп чыкты.

(Беренче күплеккә ясыйсы юк, икенче күплеккә бер чәчәк,өченче күплеккә бер кар бөртеге.)

-3әр нокта.

-Гөмбәләр,кишерләр,хоккейчыларны өчәрләп санарга уңайлы.

-Хоккейчыларны.

- 2 өчлек.

-6

-Тимераякларны

-6

-Әйе

-3

-3

-8 нокта.

-2

-Г ноктасы дип.

-Чөнки алфавитта В хәрефеннән соң Г хәрефе килә.

1+1+1

2+1

1+2

-3

Дәреслектәге иллюстрацияне карагач, балалар үзләрә дәфтәрдә 3 шакмактан торган рәсемнәр уйлыйлар һәм ясыйлар.

1+1=2      2+1=3

2-1=1       3-1=2

                 3-2=1  

Рефлексия

Максат: үзбәя кую, нәтиҗә ясый белү күнекмәсе булдыру.

Коммуникатив УУЭ, шәхси УУЭ

- Әйдәгез дәрескә нәтиҗә ясыйк. Үз хисләребезне белдерик.

-Ни өчен шундый йөз сайладың?

-Мин дә дәрескә нәтиҗә ясап елмайган йөзне сайлыйм, чөнки миңа сезнең дәрестә эшләвегез бик ошады, дәрестә бер-берегезгә ярдәм итеп, кызыксынып эшләдегез.

Дәрес тәмам.Чыгарга була.

Балалар үз белемнәренә нәтиҗә ясыйлар

Смайл сайлыйлар.

-Мин елмаеп тора торган йөз сайладым, чөнки мин бар әйбернә дә аңладым, 3 саны турында беләм. Һәм миңа дәрес бик ошады.