Конспект открытого урока по математике во 2 классе Сложение и вычитание двузначных чисел
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

  Этапы урока

                                  Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

I. Актуализация знаний.

1. Организационный момент.

Приветствие  гостей.

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнем

И наш урок начнем.

-Спасибо! Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удовольствием порадуются  нашим успехам!

Устный счёт. 

УУД: 2. 3. 4.

Фронтальная работа:

• повторение табличных случаев сложения и вычитания;
• разложение двузначных чисел на сумму  разрядных слагаемых: 21,23, 25, 43,59,62,89;
• Сравнение двузначных чисел

Познавательные УУД

Развиваем умения          

 1.Самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей.

2. Составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием.

3.Строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем.

4.Анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему. 

Коммуникативные

Развиваем умения

1.Работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом).

2.Вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов.

3.Активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке.

4.Ясно формулировать ответы на вопросы

педагога.

5. Участвовать в обсуждениях, работая в паре.

II. Формулирование темы и целей урока.

УУД: 1.3. 3. 4.

- Вижу вы в хорошей математической форме и готовы к работе. Откройте учебник  на с. 79

- Какие задания мы будем выполнять? Давайте составим план прохождения испытаний.

План

1.Нахождение закономерностей.

2.Решение примеров.

3. Решение задач.

4.Работа с карточками.

5.Решение логических задач.

-Для чего составляем план урока?

-Что мы должны знать и уметь, чтобы выполнить план урока?

-План прохождения испытаний определён, начинаем работу.

 Сначала повторим алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через разряд.

Алгоритм

1.Записываю числа в столбик

2.Складываю( вычитаю) единицы.

3.Записываю под единицами.

4.Складываю (вычитаю) десятки

5.Записываю под десятками.

6. Читаю ответ.

6.Ясно формулировать свои  затруднения, возникшие при выполнении задания.

ТОУУ

7. Не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении.

III. Систематизация и повторение.

 1.Пальчиковая гимнастика.

-Откройте тетради, запишите дату, классная работа.

2. Минутка чистописания (работа в парах).

УУД:1. 2. 1. 2.4.5. 2.

Установите закономерности и продолжите каждый ряд на два числа.

а) 12,32,52,72,92.

б) 99,97,95,93,91.

3.Вычислите. ( у доски)

24+35=59          57-24=33

76-4=72             25+30=55

15+2=17            19-4=15

4. Самостоятельная работа .

УУД:1. 2. 1.4. 3.

Задание № 3 стр.78 ( 1 и 2 столбик)

Взаимопроверка

5. Физкультминутка

6. Фронтальная работа.

УУД:3. 4. 2. 1. 2.4.

Задание № 7, с. 79

Составляем условие и заполняем схему данными из задачи.

Лена -14 стр.

Катя -24 стр.

Маша-?

Всего 56 стр.

7. Самостоятельная работа .

УУД:1.2. 3. 4.

Задание № 7.стр.72

Запись решения и ответа задачи.

1)64+25=89(м) – было.

2)89-23=66(м)

Ответ:66 м ткани осталось.

8. Самостоятельная работа .

УУД: 1. 2. 2.3. 3. 3.

Решить уравнения.

х+60=83             75-х=55

9. Фронтальная работа.

УУД: 1. 2. 2. 3. 3.

Задание № 9, с. 73.

Регулятивные

Развиваем умения

1.Принимать участие в обсуждении и формулировании цели деятельности на уроке с помощью учителя.

2.Выполнять работу в соответствии с заданным планом.

3. Участвовать в оценке и обсуждении полученного результата.

Личностные

1. Понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач.

2. Быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.

3. Не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.

IV. Итог урока. Рефлексия деятельности.

УУД:1.2.3. 3. 7.

– Ребята, давайте проверим все ли пункты плана мы выполнили? Какие умения мы закрепили?

– Ребята, и я думаю вы достойно справились.

- Что вы узнали нового на уроке?

-Оцените свою работу на уроке. (самооценка)

V. Домашняя работа

Учебник  с. 72 №2, дидактический материал с.63 №1.