Методическая разработка урока математики "Закрепление таблицы умножения на 5. Нахождение периметра многоугольника", 2 класс
методическая разработка по математике (2 класс) на тему

Целевой блок

Тема

Закрепление таблицы умножения на 5. Нахождение периметра многоугольника

Цель

Обобщить знания обучающихся о способах нахождения периметра многоугольника, закрепить знания таблицы умножения на 5.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемые результаты

Предметные: знать табличные случаи умножения и деления. Знать правило оформления решения геометрической задачи в тетради.

Уметь различать многоугольники и способы нахождения их периметров. Уметь правильно оформлять решение задачи.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану;  оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение  (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им  (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: Обобщить  представление  об решении и оформлении геометрической задачи. Закреплять знания табличных случаев умножения и деления до 5

Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при парной, фронтальной, индивидуальной работе.

Тип урока

Обобщения, закрепления

Учебно-методический комплекс

- учебник «Математика» для 2-го класса Рудницкая В.Н., 2 часть стр 18

- карточки с дифференцированными заданиями

- смайлики (для самооценки)

- презентация «Устный счет. Периметр.»

- шаги учебной деятельности

- тетрадь

- электронные физкультминутки

- алгоритм самооценки

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Длина, ширина, стороны, периметр

Организация пространства

Парная, фронтальная, индивидуальная работа

Межпредметные связи

Математика

Действия обучающихся

1. Устная работа (счет до 100, табличные случаи умножения и деления)
2. Нахождение периметра многоугольника
3. Индивидуальная дифференцированная работа на карточках
4. Творческая работа в группах
5. Рефлексия

Диагностика результатов урока (итог урока)

- Какую цель ставили?

- Достигли цели?

- Какая тема урока была?

- Чему научились на уроке.

- Оцените свою деятельность на уроке, используя один из смайликов

Домашнее задание

1. Используя «шифровку» написать математическую  фразу
2. Подготовить сообщение о Галилео Галилей
3. Учебник стр.18 №11, №12