Умножение и деление многозначных чисел на однозначные (продолжение). Семь чудес света. Конспект+презентация. Урок математики 4 класс. Подойдет к любому УМК.
методическая разработка по математике (4 класс)

Интегрированный урок по математике и окружающему миру в 4 классе. Учитель: Волобуева Е.Г.

Тема: Умножение и деление многозначных чисел на однозначные (продолжение). Семь чудес света.

Задачи: продолжить работу по совершенствованию навыков умножения и деления многозначных чисел на однозначные;  составлять алгоритмы решения к задачам; решать уравнения; познакомить ребят с 7 чудесами света Древнего мира; способствовать развитию познавательных процессов; вызывать интерес к мировой культуре, истории Древнего мира.

Ход урока.

СЛАЙД 1.

ОНУ:

- Здравствуйте, садитесь. Урок математики. Сегодня вы будете отрабатывать ваши умения умножать и делить многозначные числа на однозначные. А чтобы узнать тему урока, надо выполнить определенную работу. СЛАЙД 2.

УСТНЫЙ СЧЁТ:

Сколько вы видите треугольников? СЛАЙД 3.

- Дома вы проводили небольшую поисковую работу. Ответьте, где в нашей жизни мы встречаемся с числом 7? (Ответы детей)

- В нашей жизни число 7 встречается нередко. Во времена Древнего мира оно считалось особым и даже магическим…

- Хотите открыть все слова? Тогда отвечайте правильно!

«Блиц - опрос» (при правильном ответе открывается одна из букв темы)

1. – Частное – это результат какого арифметического действия?
2. - Как называется первое число при умножении?
3. – Чему равна ½ часа?
4. – Что такое периметр?
5. – Как найти площадь прямоугольника?
6. – Сколько граммов в 1 кг?
7. – Сколько граммов в 5 кг?
8.  – Как найти расстояние?
9. – Что значит: найти значение уравнения?
10. – Вы готовы к плодотворной работе?

- СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА…Но у нас урок математики. При чем здесь 7 чудес света?

-Математика  - царица наук. Сегодня эта царица поможет нам окунуться в мир Древности. С помощью ваших умений умножать и делить многозначные числа на однозначные, мы узнаем много интересного о Семи чудесах света.

СЛАЙД 4.

- А в немой дали застыли

 пирамиды фараонов, саркофаги древней были…

- Это, пожалуй,  самое известное чудо света. Нет на свете ни одного образованного человека, который не имеет ни малейшего представления о нём. Что вы знаете о пирамиде?

- «Само время боится пирамид» - говорит арабская пословица. Так много лет назад они были построены и стоят до сих пор. Но уже в древности их сооружение стали считать бесполезным трудом, напрасной тратой человеческих сил. СЛАЙД 4.

- Прочитайте… СЛАЙД 4.

- Я предлагаю составить алгоритм решения этой задачи…

РАБОТА СО СЛАЙДОМ 5.

1. Сколько человек поработали за 1 год?(∙)
2. Сколько лет строилась пирамида?(+)
3. Сколько всего человек поработали на строительстве пирамиды? (∙)

Самостоятельное решение задачи.

Проверка решения по образцу со слайда.  СЛАЙД 5.

- Кто решил задачу верно?

- Эти огромные пирамиды были построены 48 веков назад. А сколько это лет?

СЛАЙД 6. «Висячие сады Семирамиды»

        Вернуться туда невозможно

                               И рассказать нельзя,

                               Как был переполнен блаженством

                     Этот райский сад.                                  (А. Тарковский)

- Висячие сады Семирамиды… Вавилонский царь, Навуходоносор II,  построил их для своей жены. Эти сады напоминали большую, круто поднимающуюся вверх зелёную гору с густой массой деревьев, кустов, живых изгородей и цветов, которые, казалось, висят или парят, отчего сады и прозвали «висячими». День и ночь сотни рабов вращали подъёмное колесо с кожаными вёдрами, подавая в сады воду. И в то время, как весь Вавилон изнемогал под палящим солнцем, висячие сады пышно цвели и разрастались.

Навуходоносор много строил в Вавилоне. СЛАЙД 6.

(решение задачи устно)

- Висячие сады были уничтожены наводнениями. И теперь представить их мы можем только по  описаниям древних авторов и с помощью собственной фантазии.

ФАНФАРЫ!!!!!!!! –

- В каких случаях звучат фанфары?

- Мы слышим фанфары в торжественный момент. А какое у нас торжество?

- Сегодня мы начинаем работать во второй части нашего учебника математики. Откройте учебник. Для того, чтобы узнать 3 чудо света, решите уравнения. № 5, на стр. 3. – Посмотрите на них внимательно. Что необходимо сделать сначала? (РЕШИТЬ ПРАВУЮ ЧАСТЬ УРАВНЕНИЯ)

3 УЧЕНИКА РАБОТАЮТ У ДОСКИ.

ПРОВЕРКА УРАВНЕНИЙ  (фронтальная).

- Найдите наибольшее значение этих уравнений и прочитайте название 3 чуда света.  СЛАЙД 7.СЛАЙД 8.

- Статуя Зевса считалась третьим чудом света. Она стояла в храме и была главным его украшением. Зевс восседал на троне с подлокотниками и высокой спинкой. В левой руке он держит символ власти – скипетр, а в правой – богиню победы Нику. На голове у него венок из ветви оливы, каким награждались победители Олимпийских игр. Одежда и волосы Зевса были из золота, части тела – из слоновой кости, трон – из кедра. Золотое убранство Зевса весило 200 кг. Глаза были сделаны их драгоценных камней, размером с кулак… Прекрасная статуя сгорела вместе с дворцом римского императора…

СЛАЙД 8.

- Золотое убранство статуи Зевса весило 200 кг.

А средний вес одной пары женских серёжек = 4 граммам. Сколько пар женских серёжек можно было бы изготовить из золота статуи Зевса? 

СЛАЙД 8.

СЛАЙД 9.

- Нам предстоит отправиться в путь к следующему чуду света. Предлагаю вам немного размяться!

ФИЗМИНУТКА

- Мы найдём верную дорогу, когда узнаем ответы примеров из № 6 на стр. 3.

Самостоятельная работа.

- Давайте проверим ответы примеров и пройдём к чуду света.

СЛАЙД 9.

СЛАЙД 10.

-Это храм Артемиды. Настоящий дом богини, созданный на Земле. Храм имел добрую славу. Все, кто переступал его порог, считал себя в безопасности. Со временем там даже стали хранить культурные и материальные ценности. К сожалению, человек по имени Герострат, пожелавший увековечить себя в памяти людей, решился совершить преступление. Он поджёг храм. Храм горел почти неделю, но удивительно, что под обломками нашли статую Артемиды, которая почти не пострадала после этого чудовищного пожара.

- Прежде чем откроем ещё одно чудо света, ответьте на вопрос:

ЧТО ТАКОЕ МАВЗОЛЕЙ?

( «БОЛЬШОЕ НАДГРОБНОЕ МЕМОРИАЛЬНОЕ СООРУЖЕНИЕ»)

СЛАЙД 11.

- Галикарнасский мавзолей. Это усыпальница царя Мавсола (отсюда и слово «мавзолей») была построена в г. Галикарнасе. Царь решил построить себе надгробие, равного которому не было в мире. Мавсол потратил на эту постройку большую часть своих богатств. Высота гробницы была = высоте 16-тиэтажного дома. СЛАЙД 11.

Ширина основания = 33 кв. м, а длина = 40 кв. м. Узнайте площадь основания этого мавзолея. (1320 кв. м)

- В 15 веке землетрясение разрушило Галикарнасский мавзолей и рыцари разобрали его остатки для укрепления своего замка.

Работа в группах

- У вас на столах лежат карточки с заданиями, выполнив их, вы получите слова из названия  6-го чуда света.

(Дети работают в группах, а затем произносят по очереди получившиеся слова).

СЛАЙД 12. КОЛОСС РОДОССКИЙ.

- Слово «КОЛОСС» (древнегреч. «статуя»), «РОДОССКИЙ», потому что был построен на острове Родос. Эта статуя была создана по подобию бога солнца Гелиоса, который «светит и бессмертным богам и смертным людям». Высота статуи была 35 м (12-тиэтажный дом). Каждый палец Гелиоса был больше роста взрослого человека, а толщина этого пальца была такой, что его не удалось бы обхватить двумя руками. Колосс Родосский сооружали 12 лет, а простоял он всего 50. Разрушило его землетрясение.

СЛАЙД 13.

ФАРОССКИЙ (АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ) МАЯК.

- В список Семи чудес света входил также и Фаросский, или Александрийский, маяк. Он был построен из больших блоков известняка. Башню украшали женские статуи из позолоченной бронзы, внутри которых были спрятаны хитроумные устройства. Одни показывали силу ветра и морских волн, другие – направление ветра или движение солнца и луны.

- Выполните задание, написанное на слайде и вы узнаете высоту маяка.

Ребята выполняют задание самостоятельно.

- Удивительное сооружение простояло 1500 лет, но было разрушено очередным землетрясением.

СЛАЙД 14 (все Семь чудес).

- В связи с тем, что из античных Семи чудес света сохранились лишь пирамиды, в 2007 г. было объявлено всемирное голосование за новые Семь чудес света (голосовать можно было по Интернету, SMS и телефону).

7 июля 2007 года (в день «трёх семёрок» – 07.07.07) были названы Новые семь чудес света.

ПОКАЗ СЛАЙДОВ 15, 16, 17, 18 (ОДНОВРЕММЕНО С ПЕРЕЧИСЛЕНИЕМ НОВЫХ ЧУДЕС СВЕТА) 

-Ими стали: Великая китайская стена, знаменитый Тадж-Махал в Индии, Колизей в Риме, древний город Петра в Иордании, статуя Христа в Рио-де-Жанейро (Бразилия), поселение инков Мачу-Пикчу в Перу и город майя Чичен-Ица в Мексике.

ИТОГ: - Продолжите любое предложение:

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ Я ЗАДУМАЛСЯ О ТОМ, …

МЕНЯ УДИВИЛО…

МНЕ ЕЩЁ СТОИТ ПОРАБОТАТЬ НАД …

Я ХОТЕЛ БЫ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О …

СЛАЙД 19. – Сколько нового вы узнали на уроке. А помогла вам в этом МАТЕМАТИКА – «царица» наук. Так давайте дружить с этой «царицей»!

Д/З: 

СПАСИБО ЗА УРОК!!!