Рабочая учебная программа по предмету «Математика» для 3 класса
рабочая программа по математике (3 класс)
Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебником «Математика» 3 класс в 2 частях. Авторы – М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.В. Степанова, С.И. Волкова
Рекомендовано Министерством Образования и науки Российской Федерации. Москва «Просвещение» 2015г.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 matematika_3_kla_raspechatyvat.doc | 263.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Приложение
к основной образовательной программе
начального общего образования
приказ № 488ос от 30.08.2018г.
Тюменская область Ханты-Мансийский автономный округ – Югра Нижневартовский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новоаганская общеобразовательная средняя школа имени маршала Советского Союза Г.К. Жукова» Рабочая программа |
по математике для 3б класса
начального общего образования
2018–2019 учебный год
Составитель: Мурсалимова Надежда Ивановна
учитель начальных классов I-категории
пгт. Новоаганск, 2018
1.Пояснительная записка.
Рабочая учебная программа по предмету «Математика» для 3 класса разработана на основе:
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6.10. 2009 № 373«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
- примерной программы по математике Авторы – М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.В. Степанова, С.И. Волкова к УМК «Школа России» (Сборник рабочих программ 1-4 классы, Москва «Просвещение» 2011год. Авторы: С.В. Анащенкова, М.А. Бантова, Г.В Бельтюкова и др).
- примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебником «Математика» 3 класс в 2 частях. Авторы – М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.В. Степанова, С.И. Волкова
Рекомендовано Министерством Образования и науки Российской Федерации. Москва «Просвещение» 2015г.
Основными целями рабочей программы являются:
- Математическое развитие младших школьников.
- Формирование системы начальных математических знаний.
- Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.
Виды контроля
Наименование разделов, тем. | Кол-во часов | В том числе | |||
Контрольная работа | Проверочная работа | Тесты | Проект | ||
1. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание | 9 | 1 | |||
2.Табличное умножение и деление | 55 | 3 | 2 | 1 | 1 |
3.Внетабличное умножение и деление | 29 | 2 | 1 | 1 | 1 |
4.Числа от 1 до 1000. Нумерация | 13 | 1 | |||
5.Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание | 12 | 1 | 1 | 1 | |
6.Числа от 1 до 1000. Умножение и деление | 18 | 1 | 1 | ||
Всего | 136 | 8 | 6 | 3 | 2 |
Форма промежуточной аттестации: контрольная работа.
2.Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Математика»
Учащийся научится:
- образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 1000;
- сравнивать трёхзначные числа и записывать результат сравнения, упорядочивать заданные числа, заменять трёхзначное число суммой разрядных слагаемых, заменять мелкие единицы счёта крупными и наоборот;
- устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз);
- продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;
- группировать числа по заданному или самостоятельно установленному одному или нескольким признакам;
- читать, записывать и сравнивать значения величины площади, используя изученные единицы измерения этой величины (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр) и соотношения между ними: 1 дм2 = 100 см2, 1 м2 = 100 дм2; переводить одни единицы площади в другие;
- читать, записывать и сравнивать значения величины массы, используя изученные единицы измерения этой величины (килограмм, грамм) и соотношение между ними: 1 кг = 1000 г; переводить мелкие единицы массы в более крупные, сравнивать и упорядочивать объекты по массе.
Учащийся получит возможность научиться:
- классифицировать числа по нескольким основаниям (в более сложных случаях) и объяснять свои действия;
- самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как площадь, масса, в конкретных условиях и объяснять свой выбор.
Арифметические действия
Учащийся научится:
- выполнять табличное умножение и деление чисел;
- выполнять умножение на 1 и на 0, выполнять деление вида a : a, 0 : a; выполнять внетабличное умножение и деление, в том числе деление с остатком;
- выполнять проверку арифметических действий умножение и деление;
- выполнять письменно действия сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число в пределах 1000;
- вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без скобок).
Учащийся получит возможность научиться:
- использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;
- вычислять значение буквенного выражения при заданных значениях входящих в него букв;
- решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.
Работа с текстовыми задачами
Учащийся научится:
- анализировать задачу, выполнять краткую запись задачи в различных видах: в таблице, на схематическом рисунке, на схематическом чертеже;
- составлять план решения задачи в 2–3 действия, объяснять его и следовать ему при записи решения задачи;
- преобразовывать задачу в новую, изменяя её условие или вопрос;
- составлять задачу по краткой записи, по схеме, по её решению;
- решать задачи, рассматривающие взаимосвязи: цена, количество, стоимость;
- расход материала на 1 предмет, количество предметов, общий расход материала на все указанные предметы и др.;
- задачи на увеличение/уменьшение числа в несколько раз.
Учащийся получит возможность научиться:
- сравнивать задачи по сходству и различию отношений между объектами, рассматриваемых в задачах;
- дополнять задачу с недостающими данными возможными числами;
- находить разные способы решения одной и той же задачи, сравнивать их и выбирать наиболее рациональный;
- решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле;
- решать задачи практического содержания, в том числе задачи-расчёты.
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Учащийся научится:
- обозначать геометрические фигуры буквами;
- различать круг и окружность;
- чертить окружность заданного радиуса с использованием циркуля.
Учащийся получит возможность научиться:
- различать треугольники по соотношению длин сторон;
- по видам углов;
- изображать геометрические фигуры (отрезок, прямоугольник) в заданном масштабе;
- читать план участка (комнаты, сада и др.).
Геометрические величины
Учащийся научится:
- измерять длину отрезка;
- вычислять площадь прямоугольника (квадрата) по заданным длинам его сторон;
- выражать площадь объектов в разных единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр), используя соотношения между ними.
Учащийся получит возможность научиться:
- выбирать наиболее подходящие единицы площади для конкретной ситуации;
- вычислять площадь прямоугольного треугольника, достраивая его до прямоугольника.
Работа с информацией
Учащийся научится:
- анализировать готовые таблицы, использовать их для выполнения заданных действий, для построения вывода;
- устанавливать правило, по которому составлена таблица, заполнять таблицу по установленному правилу недостающими элементами;
- самостоятельно оформлять в таблице зависимости между пропорциональными величинами;
- выстраивать цепочку логических рассуждений, делать выводы.
Учащийся получит возможность научиться:
- читать несложные готовые таблицы;
- понимать высказывания, содержащие логические связки (… и …; если…, то…; каждый; все и др.), определять, верно или неверно приведённое высказывание о числах, результатах действиях, геометрических фигурах.
3. Содержание учебного предмета.
1.Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (9 ч)
Сложение и вычитание. Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Выражения с переменной. Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.
2.Табличное умножение и деление ( 55 ч)
Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3; четные и нечетные числа; зависимости между величинами: цена, количество, стоимость. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Таблицы умножения и деления с числами 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица Пифагора. Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника. Умножение на 1 и на 0. Деление вида a : a, 0 : a при a≠0. Текстовые задачи в три действия. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля. Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле. Единицы времени: год, месяц, сутки.
3.Внетабличное умножение и деление (29 ч)
Приемы умножения для случаев вида 23 * 4, 4 * 23. Приемы деления для случаев вида 80 : 20, 60 : 3, Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка умножения делением. Приём деления для случаев вида 87:29, 66:22. Выражения с двумя переменными вида a + b, a – b, a * b, c : d (d≠0), вычисление их значений при заданных значениях букв. Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления. Деление с остатком Решение задач на нахождение четвертого пропорционального.
4.Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 ч)
Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц. Натуральная последовательность трехзначных чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз. Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых. Сравнение трехзначных чисел. Единицы массы: килограмм, грамм.
5.Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (12 ч)
Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000. Алгоритмы письменного сложения и вычитания в пределах 1000. Виды треугольников: равносторонний, равнобедренный, равносторонний.
6.Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (18 ч)
Приемы устного умножения и деления. Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Прием письменного умножения и деления на однозначное число. Знакомство с калькулятором.
Ведущие формы организации учебных занятий и основные виды учебной деятельности.
Предмет предусматривает проведение традиционных уроков, уроков обобщения знаний, контрольных уроков, практические работы, уроков в нетрадиционной форме, фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
Формы организации деятельности: - проблемно-диалогическая технология;
-словесные методы обучения; - фронтальная форма обучения:
-проблемно-диалогическая технология; - работа в парах; - частично-поисковый метод; - дифференцированное обучение.
4.Календарно-тематическое планирование предмета «Математика»
для 3 класса.
(4 часа в неделю, всего 34 учебные недели) | ||||
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | По плану | Факт |
1.Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (9 ч) | ||||
1 | Повторение. Устные и письменные приемы сложения и вычитания. | 1 | 3.09 | |
2 | Повторение. Устные и письменные приемы сложения и вычитания. | 1 | 4.09 | |
3 | Выражение с переменной. | 1 | 5.09 | |
4 | Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым. | 1 | 6.09 | |
5 | Решение уравнений с неизвестным вычитаемым. | 1 | 10.09 | |
6 | Обозначение геометрических фигур буквами. | 1 | 11.09 | |
7 | Странички для любознательных. | 1 | 12.09 | |
8 | Повторение пройденного материала. Проверочная работа №1. | 1 | 13.09 | |
9 | Повторение и закрепление пройденного материала. | 1 | 17.09 | |
2.Табличное умножение и деление (55 ч.) | ||||
10 | Связь умножения и сложения. | 1 | 18.09 | |
11 | Связь между компонентами и результатами умножения. Четные, нечетные числа. | 1 | 19.09 | |
12 | Таблица умножения и деления с числом 3. УВН №1. | 1 | 20.09 | |
13 | Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость». | 1 | 24.09 | |
14 | Контрольная работа.№1. | 1 | 25.09 | |
15 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 1 | 26.09 | |
16 | Решение задач с понятиями « масса» и «количество». | 1 | 27.09 | |
17 | Порядок выполнения действий . | 1 | 1.10 | |
18 | Порядок выполнения действий. | 1 | 2.10 | |
19 | Порядок выполнения действий. | 1 | 3.10 | |
20 | Что узнали. Чему научились. Проверочная работа №2. | 1 | 4.10 | |
21 | Таблица умножения и деления с числом 4. | 1 | 8.10 | |
22 | Задачи на увеличение числа в несколько раз. | 1 | 9.10 | |
23 | Задачи на увеличение числа в несколько раз. | 1 | 10.10 | |
24 | Задачи на уменьшение числа в несколько раз. | 1 | 11.10 | |
25 | Решение задач. . | 1 | 15.10 | |
26 | Таблицы умножения и деления с числом 5. | 1 | 16.10 | |
27 | Задачи на кратное сравнение. | 1 | 17.10 | |
28 | Задачи на кратное сравнение. | 1 | 18.10 | |
29 | Решение задач. | 1 | 22.10 | |
30 | Таблица умножения и деления с числом 6. | 1 | 23.10 | |
31 | Решение задач. | 1 | 24.10 | |
32 | Решение задач. | 1 | 25.10 | |
33 | Решение задач. | 1 | 6.11 | |
34 | Таблица умножения и деления с числом 7. | 1 | 7.11 | |
35 | Закрепление пройденного материала.. Наши проекты №1. | 1 | 8.11 | |
36 | Что узнали, чему научились. | 12.11 | ||
37 | Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление» №2 | 1 | 13.11 | |
38 | Анализ контрольной работы. | 1 | 14.11 | |
39 | Площадь. Сравнение площадей фигур. | 1 | 15.11 | |
40 | Площадь. Сравнение площадей фигур. | 1 | 19.11 | |
41 | Квадратный сантиметр. | 1 | 20.11 | |
42 | Площадь прямоугольника. Проверочная работа №3. | 1 | 21.11 | |
43 | Таблица умножения и деления с числом 8. | 1 | 22.11 | |
44 | Закрепление изученного. | 1 | 26.11 | |
45 | Решение задач. | 1 | 27.11 | |
46 | Таблица умножения и деления с числом 9. | 1 | 28.11 | |
47 | Квадратный дециметр. | 1 | 29.11 | |
48 | Таблица умножения. Закрепление. | 1 | 3.12 | |
49 | Закрепление изученного. УВН №2. | 1 | 4.12 | |
50 | Квадратный метр. | 1 | 5.12 | |
51 | Закрепление изученного. | 1 | 6.12 | |
52 | Повторение пройденного материала. | 1 | 10.12 | |
53 | Что узнали. Чему научились. | 1 | 11.12 | |
54 | Что узнали. Чему научились. Тест №1 | 1 | 12.12 | |
55 | Умножение на 1. | 1 | 13.12 | |
56 | Умножение на 0. | 1 | 17.12 | |
57 | Умножение и деление с числами 1,0. Деление нуля на число. | 1 | 18.12 | |
58 | Контрольная работа за 1 полугодие №3. | 1 | 19.12 | |
59 | Анализ контрольной работы. | 1 | 20.12 | |
60 | Доли. | 1 | 24.12 | |
61 | Окружность. Круг. УВН № 3. | 1 | 25.12 | |
62 | Диаметр круга. Решение задач. | 1 | 26.12 | |
63 | Закрепление изученного. | 1 | 27.12 | |
64 | Единицы времени. | 1 | 10.01 | |
3. Числа от 1 до100. Внетабличное умножение и деление ( 29 ч) | ||||
65 | Умножение и деление круглых чисел. | 1 | 14.01 | |
66 | Деление вида 80: 20. | 1 | 15.01 | |
67 | Умножение суммы на число. | 1 | 16.01 | |
68 | Умножение суммы на число. | 1 | 17.01 | |
69 | Умножение двузначного числа на однозначное. | 1 | 21.01 | |
70 | Умножение двузначного числа на однозначное. | 1 | 22.01 | |
71 | Закрепление изученного. | 1 | 23.01 | |
72 | Деление суммы на число. | 1 | 24.01 | |
73 | Деление суммы на число. | 1 | 28.01 | |
74 | Деление двузначного числа на однозначное. | 1 | 29.01 | |
75 | Делимое. Делитель. | 1 | 30.01 | |
76 | Проверка деления. | 1 | 31.01 | |
77 | Случаи деления вида 87:29. | 1 | 4.02 | |
78 | Проверка умножения. | 1 | 5.02 | |
79 | Решение уравнений. УВН №4. | 1 | 6.02 | |
80 | Решение уравнений. | 1 | 7.02 | |
81 | Закрепление изученного. Проверочная работа № 4. | 1 | 11.02 | |
82 | Закрепление изученного. | 1 | 12.02 | |
83 | Контрольная работа по теме «Внетабличное умножнение и деление» № 4. | 1 | 13.02 | |
84 | Анализ контрольной работы. | 1 | 14.02 | |
85 | Деление с остатком. | 1 | 18.02 | |
86 | Деление с остатком. | 1 | 19.02 | |
87 | Деление с остатком. Тест № 2. | 1 | 20.02 | |
88 | Решение задач на деление с остатком. | 1 | 21.02 | |
89 | Случаи деления, когда делитель больше делимого. | 1 | 25.02 | |
90 | Проверка деления с остатком. | 1 | 26.02 | |
91 | Что узнали. Чему научились. Наш проект «Задачи-расчеты» № 2. | 1 | 27.02 | |
92 | Контрольная работа по теме «Решение задач и уравнений Деление с остатком»№ 5. | 1 | 28.02 | |
93 | Анализ контрольной работы | 1 | 4.03 | |
4. Числа от 1 до 1 000 Нумерация (13 ч) | ||||
94 | Тысяча. | 1 | 5.03 | |
95 | Образование и название трёхзначных чисел. | 1 | 6.03 | |
96 | Запись трёхзначных чисел. | 1 | 7.03 | |
97 | Письменная нумерация в пределах 1000. | 1 | 11.03 | |
98 | Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз. | 1 | 12.03 | |
99 | Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. | 1 | 13.03 | |
100 | Письменная нумерация в пределах 1000. Приём устных вычислений. УВН №5. | 1 | 14.03 | |
101 | Сравнение трёхзначных чисел. | 1 | 18.03 | |
102 | Письменная нумерация в пределах 1000. | 1 | 19.03 | |
103 | Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000».№ 6. | 1 | 20.03 | |
104 | Анализ контрольной работы. | 1 | 21.03 | |
105 | Закрепление изученного. | 1 | 1.04 | |
106 | Единицы массы. Грамм. | 1 | 2.04 | |
5. Числа от 1 до 1 000 Сложение и вычитание (12 ч) | ||||
107 | Приемы устных вычислений. | 1 | 3.04 | |
108 | Приемы устных вычислений вида 450+30, 620-200. | 1 | 4.04 | |
109 | Приемы устных вычислений вида 470+80, 560 – 90. | 1 | 8.04 | |
110 | Приемы устных вычислений вида 260+310, 670-140. | 1 | 9.04 | |
111 | Приемы письменных вычислений. Проверочная работа № 5. | 1 | 10.04 | |
112 | Алгоритм сложения трехзначных чисел. | 1 | 11.04 | |
113 | Алгоритм вычитания трехзначных чисел. | 1 | 15.04 | |
114 | Виды треугольников. | 1 | 16.04 | |
115 | Закрепление изученного. Тест № 3. | 1 | 17.04 | |
116 | Что узнали. Чему научились. | 1 | 18.04 | |
117 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание» № 7. | 1 | 22.04 | |
118 | Анализ контрольной работы | 1 | 23.04 | |
6. Числа от 1 до 1 000 Умножение и деление (18 ч) | ||||
119 | Приемы устных вычислений. | 1 | 24.04 | |
120 | Приемы устных вычислений. | 1 | 25.04 | |
121 | Приемы устных вычислений. | 1 | 29.04 | |
122 | Виды треугольников. | 1 | 30.04 | |
123 | Закрепление изученного. | 1 | 6.05 | |
124 | Приемы письменного умножения в пределах тысячи. | 1 | 7.05 | |
125 | Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное. | 1 | 8.05 | |
126 | Закрепление изученного. | 1 | 13.05 | |
127 | Закрепление изученного. Проверочная работа № 6. | 1 | 14.05 | |
128 | Приемы письменного деления в пределах 1000. | 1 | 15.05 | |
129 | Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное. УВН № 6. | 1 | 16.05 | |
130 | Проверка деления. | 1 | 20.05 | |
131 | Закрепление изученного. | 1 | 21.05 | |
132 | Контрольная работа № 8. | 1 | 22.05 | |
133 | Анализ контрольной работы. | 1 | 23.05 | |
134 | Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором. | 1 | 27.05 | |
135 | Закрепление изученного. | 1 | 29.05 | |
136 | Обобщающий урок. Игра «По океану математики» | 1 | 30.05 | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая учебная программа по предметам учебно-методического комплекта "Гармония" для 3 класса
В комплект рабочей учебно-программной документации входят РУП курса "Русский язык" (175 ч), литературное чтение (105 ч), математика (140 ч), окружающий мир (70 ч) и технология (70 ч).Рабочая программа...
Рабочие учебные программы по предметам: «Русский язык», «Чтение», «Речевая практика», «Математика», «Мир природы и человека», «Изобразительное искусство», «Ручной труд» для обучающихся 1 класса VIII вида
Программы по учебным предметам «Чтение», «Русский язык», «Математика», «Мир природы и человека», «Речевая практика», «Ручной труд&raqu...
Рабочая учебная программа по предмету «Адаптивная физическая культура» для 1 класса на 2022-2023 учебный год
Аннотация к рабочей программеНазвание программыРабочая учебная программа по предмету «адаптивная физическая культура»для 1б класса на 2022-2023 учебный г...
Рабочая учебная программа по предмету «адаптивная физическая культура» для 3в класса на 2022-2023 учебный год
Аннотация к рабочей программеНазвание программыРабочая учебная программа по предмету «адаптивная физическая культура»для 3в класса на 2022-2023 учебный г...
Рабочая учебная программа по предмету «адаптивная физическая культура» для 5б класса на 2022-2023 учебный год
Аннотация к рабочей программеНазвание программыРабочая учебная программа по предмету «адаптивная физическая культура»для 5б класса на 2022-2023 учебный г...
Рабочая учебная программа по предмету «физическая культура» для 3-4 класса на 2022-2023 учебный год
Аннотация к рабочей программеНазвание программыРабочая учебная программапо предмету«физическая культура»для 3-4 класса на 2022-2023 учебный год Основная ц...