"Проектирование уроков математики и русского языка в 4 классе с учётом НРЭО в Челябинской области"
презентация к уроку по математике (4 класс)

Слайд 1

Проектирование уроков математики и русского языка в 4 классе с учётом НРЭО в Челябинской области Чечёткина Ольга Алексеевна учитель начальных классов

Слайд 3

Устный счет. Цепочки примеров.

Слайд 4

Устный счет. Цепочки примеров.

Слайд 5

Устный счет. Текстовая задача, повторение темы «Доли».

Слайд 6

Дидактический материал по теме: «Однородные члены предложения». 1 . Из каждой группы предложений составь одно предложение с однородными членами. 1) Серебристой змеёй извивается русло реки Миасс среди песчаных отмелей. Русло реки Миасс извивается среди крутых скал. 2 ) Поднимитесь на одну из вершин Ильменского хребта! Перед вами откроется чудесная панорама горно-озерного края. Перед вами откроется «золотая долина» реки Миасс. Перед вами откроются десятки речек. Перед вами откроются гирлянды озёр.

Слайд 7

Дидактический материал по теме: «Однородные члены предложения». Почти все любуются озёрами Большое и Малое Миассово . Словно неведомой рукой разбросаны здесь самой причудливой формы большие и малые заливы остроконечные мысы подводные острова – «гольцы». Тут обитают крупные сиги окуни щуки. Вода озёр прозрачна. На глубине пяти метров видны и песчаное дно и раковины беззубки проплывающая рыба водоросли. Но что это? Подул порывистый ветер. Первые нетерпеливые волны уже лижут каменные утёсы раскачивают султаны тростников. А как резко изменился цвет воды! Словно бирюзовой скатертью с малахитовой бахромой покрылся водный простор. Ветер усиливается свирепеет. Озеро в клочья рвёт свои тесные покровы в яростной злобе бросает на берега иссиня-чёрные турмалиновые валы. С рёвом и звоном разбиваются они о камни на тысячи искрящихся хрустальных брызг. а) Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. б) Определи на сколько частей можно разделить текст. в) Маша: Я спишу ту часть текста, в которой есть сравнение. Амиля : Я спишу ту часть, в которой встречаются сложные слова. А ты готов выполнить задание вместе с Машей или Амилёй ? г) Какие озёра нашей области знаешь ты? О каком из них ты можешь рассказать?

Слайд 8

Дидактический материал по теме: «Однородные члены предложения». В Ильменских горах есть замечательный камень – горный хрусталь. Он является хорошим проводником тепла и обладает особыми электрическими свойствами . В оптике чёрный хрусталь в виде пластинок линз применяется для точного исследования. Из него изготовляют особые приборы – эхолоты термостойкую посуду тончайшие кварцевые нити. Эти нити употребляют для пошива несгораемой одежды. Одним из минералов Ильмен является нефелин. Он используется в кожевенной текстильной керамической промышленности. Ткани из него не боятся огня и воды. Дерево, пропитанное нефелином, становится крепким не гниёт . а) Прочитай текст. Что нового ты узнал? б) Перечитай текст ещё раз. Как его можно озаглавить? в) Спиши любую часть текста. Расставь запятые между однородными членами предложения.

Слайд 9

Дидактический материал по теме: «Однородные члены предложения». Одного крестьянина тайфун сорвал с телеги поднял в воздух и со страшной силой бросил через открытое окно в соседнюю избу. Он осушил до дна озеро у железной дороги втянул в себя сотни домашних гусей и уток остановил товарный состав и угнал его назад с домов и магазинов сорвал крыши. Тайфун «Горыныч» пронёсся над селом Мишкино Челябинского уезда. а) Прочитай. Восстанови порядок предложений в тексте. б) Расставь запятые в предложениях с однородными членами. в) Укажи, сколько в тексте предложений с однородными подлежащими, однородными сказуемыми однородными дополнениями однородными обстоятельствами.

Слайд 10

Контрольно-измерительные материалы из м одельной региональной основной образовательной программы начального общего образования (МРООП НОО) Тексты диктантов.

Слайд 11

Контрольно-измерительные материалы (МРООП НОО) Тексты для изложений.

Слайд 12

Контрольно-измерительные материалы (МРООП НОО) Речевые ситуации. Речевая ситуация - это оценочный материал, позволяющий определить уровень владения обучающимися нормами речевого этикета и правилами устного общения, а также способностью оценивать правильность выбора языковых средств для устного общения. В 1-2 классах задания предлагаются в устной форме, в 3-4 классах в письменной. Речевая ситуация: Представь себе, что огромный воздушный шар уносит тебя в длительное путешествие. В страну, где ты никогда не был. Шар поднимается всё выше и выше… Что ты расскажешь о своей Челябинской области, в которой ты живёшь, тем людям, которых ты увидишь впервые в жизни? Ответьте на вопросы: - Где находится Челябинская область? - Какие города Челябинской области ты знаешь? Чем они знамениты? - Какие водоёмы нашего края тебе известны (реки, озёра)? - Расскажи о животных и растениях Челябинской области.

Слайд 13

Контрольно-измерительные материалы (МРООП НОО) Тематические самостоятельные работы. 1.Весна на Урале одарила май волшебной силой. Определи , в какой форме употреблён подчёркнутый глагол в предложении. Обведи номер правильного ответа. 1) в форме прош . вр ., ед. ч., м. р. 2) в форме прош . вр ., ед. ч., ж. р. 3) в форме прош . вр ., ед. ч., ср. р. 4) в форме наст. вр ., ед. ч., 3 лица 2.Выполни морфологический разбор всех глаголов из следующего предложения. Когда говорят о России, Я вижу свой синий Урал. (Л. Татьяничева)