конспект по математике «Делитель, делимое, частное» (2 класс)
план-конспект урока по математике (2 класс)

Дата: 16.04.2021

                            ФИО учителя: Савушкина Т. П.

Школа: 104

                     ФИ студента: Чигинцева А.

Класс: 2 «м»

ФИО методиста: Серебренникова С. В.  

Кабинет: 314

Этап урока

 Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

1 мин

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Вячеславовна. Сегодня я проведу у вас урок математики. Присаживайтесь.

- Улыбнитесь соседу по парте, так мы настроимся на позитивный настрой.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на предстоящую работу.

Л: самоопределение.

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный: фронтальный опрос

3 мин

Давайте вспомним с каким числом мы познакомились на прошлом уроке.

 Откроем учебник на стр. 40 упр. 1.

По цепочке решаем и записываем ответ.

Теперь прочитаем, что же сказано в рамочке.

Какие слова вставим?

Верно! Запишите их в местах пропуска.

7

Выполняют задание.

Увеличивается и уменьшается.

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

П: выбор наиболее эффективных способов решения задач;

III. Постановка учебной задачи

Наглядный: демонстрация

Словесный: беседа

3 мин

Постановка цели урока

Как вы думаете, какая будет тема урока, опираясь на прошлое задание?

-Мы с вами вспомним, что такое делитель, делимое и честное.

- Сформулируйте цель урока.

Сегодня мы будем выполнять задания, за правильность выполнения которых мы будем ставить плюсики. Кто хорошо будет выполнять задания – получит в конце урока отметку.

Таблица умножения и деления на 2 – 7.

1. Закрепить знания о таблице умножения и деления на 2 – 7.
2. Знать, что такое делимое, делитель и частное.

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

П: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Р: целеполагание.

1 мин

Физминутка

IV. Включение в систему знаний.

Словесный: беседа

7 мин

Давайте выполним задание под номером 2 устно.

Какая закономерность получилась под буквой «а»?

Под буквой «б»?

Верно!

№3.

Расставьте знаки больше, меньше или равно, объясните почему поставили именно так.

№4.

4 человека выходят к доске, остальные работают в учебнике.

Проверьте, все ли правильно выполнили ребята?

Хорошо!

№5.

Под буквой, а) как запишем выражение?

Под б)?

Под в)?

№7. Выполните самостоятельно.

Проверяем, какой ответ получился?

Домашнее задание: стр. 42 упр.12.

Делимое уменьшается, частное уменьшается.

Делитель уменьшается, частное увеличивается.

Выполняют задание с разъяснением.

(a - b) * n

b - c : d

(a + b) : m * n

Составляют по программе выражение и находят значение.

Ответ: 12

Р: осуществление

итогового контроля;

Р: оценка-выделение и осознание учащимися того что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

V. Рефлексия деятельности

Словесный: беседа

3 мин

- Вспомните тему урока.

- Какая у нас была цель на уроке? Выполнили мы её -

- Какое задание было самым интересным? Что вам показалось трудным?

-Молодцы!

-Вам было интересно?

-У кого возникли трудности в понимании этой темы?

-Спасибо за урок!

Делимое, делитель, частное.

1.        Закрепить знания о таблице умножения и деления на 2 – 7.

2.         2.        Знать, что такое делимое, делитель и частное.

Выполнили.

Анализируют свою работу на уроке.

Р: оценка результатов работы

П: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата действия