Технологическая карта урока по предмету "Математические представления" по теме: «Письмо» цифр «3» и «4» по трафарету, пунктиру, опорным точкам.
план-конспект урока по математике (3 класс)

Этап урока

Содержание педагогического взаимодействия

Задания, которые приведут к результату

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивацион-ный

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу

Организуют рабочее место.

Настраиваются на урок.

Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!

Организовать детей.

Проверить готовность к уроку

Создать позитивное настроение

Формировать интерес (мотивацию) к учению посредством создания эмоциональной обстановки.

Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

Контролирует правильность ответов и выполнения заданий учениками.

Выполняют задания.

Дают ответы на вопросы.

Счёт до 4. Пересчитывание счётных палочек, геометрических фигур.

Закреплять счёт до 4, геометрические фигуры, основные цвета.

Пальчиковая гимнастика

Проговаривает текст и показывает, какие движения должны выполнять дети.

Повторяют слова и движения за учителем.

«Раз, два, три, четыре…»

Развивать мелкую моторику рук, координируют речь с движением

Постановка учебной задачи

Готовит детей к формулированию темы и цели урока

Выполняют задание по словесной инструкции.

Обведение цифр 3 и 4 по трафарету.

Обведение цифр 3 и 4 по пунктиру.

Обведение цифр 3 и 4 по точкам.

Создать проблемную ситуацию, подтолкнуть детей к осознанию необходимости в получении новых знаний.

Динамическая пауза.

Проговаривает текст и показывает, какие движения должны выполнять дети.

Проговаривают текст и выполняют движения по подражанию учителя.

«Раз, два – хлопай, хлопай…»

Развивают общую моторику, координацию движений,

координируют речь с движением.

Самостоятельная работа.

Проводит индивидуальную работу с детьми.

Ученики выполняют задание по словесной инструкции учителя.

Штриховка и раскрашивание цифр 3 и 4.

Развивать графо-моторные навыки.

Учить ориентироваться на листе бумаги.

Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций

Организация рефлексии..

Ответы на вопросы.

Самооценка собственной учебной деятельности, соотнесение.

- Чем мы сегодня занимались на уроке?

- Что мы с вами сегодня считали?

- Что понравилось больше всего?

Развивать критичность, умение оценивать себя и других, определять трудности.